Acıpayam Spor Salonu
PVC Kaplama Saha (1080 m²), duş, soyunma odası, memur odası, güvenlik odası, hakem odası, WC bulunmaktadır.
Spor yapılabilen kapalı fiziksel alan sayısı: 1
Spor yapılabilen açık fiziksel alan sayısı: 0
Tesisimizde okul sporları yarışmaları, önemli gün ve haftalara yönelik düzenlenen bayram törenleri (19 Mayıs, 29 Ekim), İlçe Müdürlüğümüzce düzenlediğimiz turnuvalar, okul takımlarının antrenmanları ile sporcularının antrenmanları yapılmaktadır. Tesis ilçe merkezinde yer almaktadır.
Konum
Adres: Huzur Bulvarı, Çamlık, Acıpayam, Denizli, Ege Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1) Spor salonuna uygun spor kıyafeti ve spor ayakkabısıyla gelinmeli. 2) Salonun çalışma saatlerine uyulmalı; giriş-çıkış saatlerine dikkat edilmeli. 3) Kişisel eşyalar kilitli alanlara bırakılmalı; salon içinde bırakılan eşyaların güvenliği salon yönetiminin sorumluluğunda değil. 4) Hijyen kurallarına uyulmalı; kullanılan ekipman sonrası dezenfekte ya da silme işlemi yapılmalı. 5) Salona yiyecek ve içecek getirilmemeli; su hariç özel izin yoksa diğer içecekler yasak olabilir. 6) Tesiste verilen kurslar yıl içinde değişkenlik göstermektedir. Bu sebeple yetkili kişilerden bilgi alınmalıdır. 7) Tesisi kullanmak için randevu alınmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.14. Hareketli oyunlarda liderliği deneyimleme
- HSAB.13. Hareketli oyunlara özgü basit taktik ve strateji geliştirebilme
- HSAB.12. Hareketli oyunların temel kurallarını açıklayabilme
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- MAT.2.3.7. Verilen şekiller arasından simetrik olanları ayırt edebilme
- MAT.2.3.6. Mesafe ve yönleri içerecek şekilde hedefe ulaşmak için uygun stratejilere karar verebilme
- MAT.2.3.3. Geometrik şekiller kullanarak modeller sentezleyebilme
- MAT.2.3.2. Geometrik cisim modellerini kullanarak yapılar sentezleyebilme
- MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
- HB.3.2.2. Güvenliğini tehdit eden bir durumla karşılaştığında yapması gerekenleri sorgulayabilme
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
- FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme
- MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
- MAT.5.4.4. Dikdörtgenin çevre uzunluğu ve alanı ile ilgili problemleri çözebilme
- MAT.5.4.3. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin alanının ölçüsü verildiğinde çevre uzunluğunu, çevre uzunluğu verildiğinde alanını yorumlayabilme
- MAT.5.4.2. Birim karelerden yola çıkarak dikdörtgenin alanını değerlendirebilme
- MAT.5.4.1. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin çevre uzunluğu verildiğinde kenar uzunluklarını yorumlayabilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.5.5. Konuşmasında uygun tepki verebilme
- T.K.5.13. Konuşmasında sınıflandırma yapabilme
- T.D.5.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.K.5.9. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.5.4. Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme
- FB.6.2.1.1. Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme
- FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme
- FB.6.2.2.1. Sürat ve hız kavramlarını karşılaştırabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- MAT.6.4.4. Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme
- MAT.7.4.10. Günlük hayat durumlarında daire, daire dilimi, eşkenar dörtgen ve yamuğun alanına ilişkin problem çözebilme
- MAT.8.3.6. Üçgende açı-kenar ilişkisi, üçgen eşitsizliği ve Pisagor bağıntısını içeren problemleri çözebilme
- MAT.8.3.5. Kenar uzunlukları a²+ b²= c² eşitliğini sağlayan üçgenleri oluşturarak dik üçgen olduklarını; dik üçgenlerde dik kenar uzunluklarının kareleri toplamının hipotenüs uzunluğunun karesine eşit olduğunu yorumlayabilme