Ahlat Sazlıkları
Ahlat Sazlığı, Bitlis ili Ahlat ilçesi sınırlarında bulunan Van Gölü’nün kıyısında yer alan tatlısu içerikli bir sazlık alandır. Göl kıyısında olmasından dolayı başta kuşlar olmak üzere diğer birçok karasal omurgalıların su ihtiyacını ve barınma ihtiyacını karşılamaktadır. Van Gölünde Endemik balık türü olan İnci Kefali (Chalcalburnus tarichi) ilkbahar döneminde sazlığa ve sazlığı besleyen akarsulara geçerek üremektedir. Alanda gözlenen habitat tipleri, sazlık, bataklık, çayırlık ve ağaçlıktır. Alanda tespit edilen canlı türleri bu habitatları beslenme, üreme ve korunma amaçlı kullanmaktadır. Ötücü kuş türleri daha çok sazlık ve ağaçlık alanları kullanırken Amfibiler daha çok bataklık alanlarda bulunmaktadır. Sazlıkta biri endemik olmak üzere 4 balık türü balık türü yaşamaktadır. Bunlardan endemik olan İnci kefali yakın tehlike altında olup (NT) diğeri hassas (VU) kategorisinde yer almaktadır. Alanda kritik kategoride olmayan (LC) 3 amfibi ve 3 de sürüngen türü tespit edilmiştir. Sulak alanda toplam 105 kuş türü tespit edilmiş olup bunlardan bir tanesi hassas (VU) kategorisinde yer almaktadır. Alanda özgü bitki karekteristikleri kındıra, suketeni, çobandüdüğü, kurtayağı, yerdeğiştiren, kamış, tavusotu, suteresi, kazyak, delisaz, karatopalak, kofa, kısrakkuyruğu, sandalye sazı, ayrık tuz çizimi, çipil, kösnü otu, adırlı remilotudur.
Konum
Adres: Devlet Bahçeli Bulvarı, Kulaksız, Yeniköprü, Ahlat, Bitlis, Doğu Anadolu Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ahlat Sazlıkları’na giriş genel olarak ücretsiz olsa da, rehberlik hizmeti veya özel etkinlikler için ücret talep edilebilir. Doğal alan olması nedeniyle ambalajlı gıdalar, plastik şişeler gibi atık üretme potansiyeli olan yiyecekler getirilmemelidir. Sazlık alanlar yangın riski taşıdığından ateş yakılmamalıdır. Sazlıklar çevresinde bataklık alanlar bulunabilir. Öğrenciler bu bölgelerden uzak tutulmalıdır. Suya düşme riski nedeniyle öğrenciler yalnız bırakılmamalı, mümkünse bariyerli alanlarda tutulmalıdır. Kuşlar ve diğer canlılar rahatsız edilmemeli, yuvalara veya doğal yaşam alanlarına dokunulmamalıdır. Kuş gözlemi ve doğa etkinlikleri için ilkbahar ve sonbahar ayları idealdir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- FB.3.2.2. Canlıların çevrelerini farklı yollarla algılamaları konusunda bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.2.3. Afetlerin etkilerini azaltma konusunda yapılabileceklere ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.5.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
- FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- MAT.6.3.1. Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları sınıflandırabilme
- MAT.6.3.2. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak iki paralel doğrunun iki kesenle oluşturduğu şekillerin özelliklerine dair çıkarım yapabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme