O D Ö O

Akkonak Mahallesi Dr. Samim Gök Futbol Sahası

Akkonak Mahallesi Dr. Samim Gök Futbol Sahası

Konum

Adres: Futbol Sahası, 1842 Sokak, Merkezefendi Mahallesi, Merkezefendi, Denizli, Ege Bölgesi, 20200, Türkiye

Harita yükleniyor...
Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi
09:00 - 17:00
Salı
09:00 - 17:00
Çarşamba
09:00 - 17:00
Perşembe
09:00 - 17:00
Cuma
09:00 - 17:00
Cumartesi
Kapalı
Pazar
Kapalı

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

  • Engelsiz Erişim
  • Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

İletişim Bilgileri

Sanal Müze Adresi
Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

  • HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
  • HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
  • HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
  • HSAB.11. Tehlike ve kaza durumlarına karşı kendini koruyabilme
  • HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
  • HB.1.2.2. Kişisel alanının sınırlarını belirleyebilme
  • HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
  • HB.2.2.2. Kişisel alanının sınırlarını koruyabilme
  • HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
  • SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
  • T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
  • T.Y.5.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
  • T.K.5.22. Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
  • T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
  • T.Y.5.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
  • MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
  • FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
  • FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
  • BES.5.1.1. Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
  • BES.5.1.3. Fiziksel aktivite ve zindelik ilişkisini çözümleyebilme
  • BES.5.1.4. Fiziksel uygunluk kavramını açıklayabilme
  • BES.5.1.2. Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yorumlayabilme
  • BES.5.2.1. İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
  • BES.5.2.2. İş birlikli oyunlarda hareket becerisi sergileyebilme
  • BES.5.2.3. İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
  • SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
  • MAT.6.4.4. Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme
  • FB.6.2.1.1. Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme
  • FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme
  • FB.6.2.2.1. Sürat ve hız kavramlarını karşılaştırabilme
  • BES.6.1.1. Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluğu sağlayabilme
  • BES.6.2.2. Hedef oyunlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
  • SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
  • BES.7.1.3. Egzersiz ve beslenme konusunda medyada yer alan kaynakların güvenirliğini sorgulayabilme
  • BES.7.2.1. File ve duvar oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
  • SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
  • SB.7.1.2. Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliğini sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
  • MAT.8.3.5. Kenar uzunlukları a²+ b²= c² eşitliğini sağlayan üçgenleri oluşturarak dik üçgen olduklarını; dik üçgenlerde dik kenar uzunluklarının kareleri toplamının hipotenüs uzunluğunun karesine eşit olduğunu yorumlayabilme
  • MAT.8.3.6. Üçgende açı-kenar ilişkisi, üçgen eşitsizliği ve Pisagor bağıntısını içeren problemleri çözebilme
  • BES.8.1.2. Fiziksel uygunluğunu geliştirebilmek için egzersize katılabilme
  • BES.8.2.1. Seçilen spor branşına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme