Alanya Araştırmaları Merkezi
Alanya Belediyesi bünyesinde faaliyet gösteren Alanya Araştırmaları Merkezi, kente dair bilimsel ve kültürel çalışmaları desteklemek amacıyla çeşitli projeler yürütmektedir. Şu ana kadar Alanya ile ilgili 24 yayının basımı Alanya Belediyesi Yayınları tarafından gerçekleştirilmiş olup merkez bünyesinde okullarla iş birliği içinde kültürel etkinlikler de düzenlenmektedir. Araştırmacıların yararlanabileceği çok sayıda kitap, makale, dergi vb. yayınların yanı sıra bu kaynakların listesine ulaşma imkânı da sunulmaktadır. Ayrıca merkezin içinde Tevfik Hacıhamdioğlu Kitaplığı da yer almaktadır. Alanya Belediyesi öncülüğünde, kente dair araştırmaların sunulduğu sempozyumlar düzenlenmeye başlanmış, Alanya hakkında özgün çalışmalar yürüten araştırmacılara çeşitli destekler sağlanmıştır. Merkezde, Osmanlıca 106.000 belgeden oluşan dijital arşiv araştırmacıların hizmetine sunulmuş, YÖK Tez veri tabanında yer alan Alanya ile ilgili yüksek lisans ve doktora tezleri taranarak kategorilere ayrılmış ve erişime açılmıştır. Diğer yandan Alanya Ansiklopedisi hazırlıkları başlamış ve araştırmacıların kullanımı için gerekli verilerin yüklü olduğu bilgisayarlar merkezde hazır hâle getirilmiştir.
Konum
Adres: Şekerhane Mah. Bostancıpınarı Cad. No.:4 Alanya/ANTALYA
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Hafta sonu ve resmî tatillerde kapalıdır. - Çevreye zarar verilmemeli, temizlik ve düzene özen gösterilmelidir. - Araştırma merkezinde bulunan kaynakların kurum dışına çıkarılması yasaktır. - Gürültü yapılmamalı ve diğer kullanıcıları rahatsız edecek davranışlardan kaçınılmalıdır. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Bilimsel ve Kültürel Farkındalığı Artırma Öğrenciler, Alanya'nın tarihî, kültürel ve toplumsal yapısına dair özgün araştırmalara, yayınlara ve dijital arşivlere erişerek kente dair derinlemesine bilgi edinir, yerel kültürü tanıma ve koruma bilinci geliştirirler. - Araştırma ve Kaynak Kullanma Becerilerini Geliştirme Öğrenciler; merkezde sunulan kitap, makale, tez ve Osmanlıca dijital belgeler gibi zengin kaynaklardan yararlanarak araştırma yapma, veri tarama ve akademik yazım becerilerini geliştirme fırsatı bulurlar. - Katılımcı ve İş Birlikli Öğrenme Deneyimleri Yaşama Okullarla iş birliği içinde düzenlenen kültürel etkinlikler, sempozyumlar ve proje çalışmaları sayesinde öğrenciler; grup içinde çalışma, fikir alışverişinde bulunma ve topluluk önünde sunum yapma gibi iletişim becerilerini geliştirirler.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAEOB.1. Yazı farkındalığına ilişkin becerileri gösterebilme
- TAEOB.2. Cümlelerin sözcüklerden oluştuğunu söyleyebilme
- MAB.1. Ritmik ve algısal sayabilme
- MAB.2. Matematiksel olgu, olay ve nesnelerin özelliklerini çözümleyebilme
- MAB.3. Matematiksel olgu, olay ve nesneleri yorumlayabilme
- MAB.4. Matematiksel olgu, olay ve nesnelere ilişkin çıkarım yapabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.2. Fene yönelik nesne, olayları/ olguları benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırabilme
- FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- ENG.2.6.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “life in the city and the world with basic food types, items, and meals” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.2.6.S1. Pupils can get ready for the speaking-expression process about the current content on “life in the city and the world with basic food types, items, and meals” with the help of supplementary audio-visual materials.
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.4.4. Millî birlik ve beraberliğimizin toplum hayatına katkılarını açıklayabilme
- ENG.3.6.L1. Pupils can get ready for the listening/watching-comprehension process for the current content on “life in the city and the world with food items and meals, eating outside and ordering food”.
- ENG.3.6.S5. Pupils can reorganise and use information about the current theme on “life in the city and the world with food items and meals, eating outside and ordering food” by reconstructing it to communicate with other people.
- ENG.3.3.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with parts of the body and physical features; personal characters; weather conditions; clothing according to seasons and weather conditions; preferences for clothing” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- ENG.4.5.L3. Pupils can make meaning of/derive meaning from the current content on “homes, houses and the neighbourhood with life on the seaside; sea/marine animals and their habitats: activities of sea/marine animals: dangers for sea/marine animals; types of houses by the water” through details by listening/watching it carefully.
- ENG.4.5.S2. Pupils can imitate the model/example for producing verbal content about the current theme on “homes, houses and the neighbourhood with life on the seaside; sea/marine animals and their habitats: activities of sea/marine animals: dangers for sea/marine animals; types of houses by the water”.
- ENG.4.4.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “family life with family members’ jobs; family members’ long-lasting habits; family members’ errands; places for services in the neighbourhood; comparisons” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme
- T.O.6.4. Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
- T.O.6.16. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- MAT.7.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- T.O.7.12. Metni yorumlayabilme
- T.O.7.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.7.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.7.15. Sözlü olarak özetleyebilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.2. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.8.4. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.9. Metin içi karşılaştırma yapabilme
- T.O.8.10. Metinler arası karşılaştırma yapabilme
- T.O.8.24. Okuduğunu değerlendirebilme