Alman Köprüsü
Gölbaşı Alman Köprüsü, Adıyaman’ın Gölbaşı ilçesinde yer alan ve tarihî öneme sahiptir.Osmanlı Devleti döneminde Alman mühendisler tarafından inşa edildiği için bu adla anılmaktadır. Köprü, dönemin ulaşım ve mühendislik anlayışını yansıtan taş mimarisiyle dikkat çeker.
Okul Dışı Öğrenme Ortamı Olarak Faydaları; Öğrenciler tarihi bir yapıyı yerinde görerek öğrenir. Kitapta okunan bilgiler soyut olmaktan çıkar, kalıcı hafızaya dönüşür. “Görerek-dokunarak-inceleyerek” öğrenme gerçekleşir. Yerel tarih bilinci ve aidiyet duygusu güçlenir. Coğrafya: Ulaşım yolları, yer şekilleri, vadi yapısı Fizik / Matematik: Kemerli köprü sistemi, denge ve yük kavramları somutlaştırılır. Teknoloji–Mühendislik: Eski mühendislik teknikleri Öğrencilere şu sorular yöneltilebilir: Neden bu noktaya köprü yapılmış? Almanlar neden bu projede yer almış? Köprü günümüzde neden hâlâ ayakta? Böylece neden–sonuç ilişkisi kurma becerisi gelişir. Köprünün yıllara ve depremlere rağmen ayakta kalması örnek gösterilebilir. Öğrencilerde: Kültürel mirasa saygı, tarihî eserleri koruma sorumluluğu oluşur. Sınıf dışına çıkmak öğrencinin derse ilgisini artırır. Gezi–gözlem etkinlikleriyle dersin akılda kalıcılığı artar. Öğrenciler aktif, öğretmen rehber olur. Alman Köprüsü; tarihi canlı yaşatan, yerel tarih bilinci kazandıran, araştırma ve gözlem becerilerini geliştiren, öğrenciyi merkeze alan çok güçlü bir okul dışı öğrenme ortamıdır.
Konum
Adres: Gölbaşı, Adıyaman, Güneydoğu Anadolu Bölgesi, 02502, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Şapka alınmalıdır. Açık alan olduğu için öğrenciler grup halinde öğretmen kontrolünde olmalıdır. Yiyecek içecek tedarik edilerek gidilmelidir. Ücretsiz bir alandır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
- HB.3.5.2. Krokiyi kullanarak bulunduğu yerin konumunu algılayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.4.5.3. Mıknatısın kullanım alanlarına yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.6.6.1. Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme
- T.K.7.21. Konuşmasında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme
- T.K.7.17. Sözlü olarak tartışmaya katılabilme
- T.K.7.15. Sözlü olarak özetleyebilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.Y.8.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.Y.8.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme
- T.Y.8.17. Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme
- T.Y.8.11. Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.8.1. Yazma sürecini yönetebilme
