Andriake Ören Yeri
Andriake, günümüzde Antalya'nın Demre ilçesine bağlı Çayağzı mevkiinde yer almakta olup, Antik Myra’nın liman mahallesi olarak işlev görmüştür. Likya Bölgesi'nin önemli liman kentlerinden biri olan Andriake, Phaselis ve Patara’dan sonra üçüncü büyük liman olarak ticarette kritik bir rol üstlenmiştir. Kazılarda bulunan yabancı menşeli amforalar, uluslararası ticaretin yoğunluğunu kanıtlamaktadır. Ticari yapıların yanı sıra, bölgede sosyal ve dinî nitelikte yapılar da gün yüzüne çıkarılmıştır. Tahıl ticaretinin merkezi olan ve günümüzde Likya Uygarlıkları Müzesi’ne dönüştürülen granarium (tahıl ambarı), agora, sarnıç, su kemerleri, anıtsal çeşmeler, Bizans Dönemi'nden kalma kiliseler, hamamlar ve Likya tipi mezarlar bu yapılar arasındadır. Bölgenin özgün yapılarından biri de mor boya üretiminde kullanılan "mureks" adlı deniz canlısına ait atıkların yapı harcında kullanıldığı “Mureks İşlikleri”dir. Bu üretim kalıntıları, yalnızca bölgeye özgü olan “mureks harcı”nın varlığını ortaya koymaktadır. Andriake’de yıllardır süren kazılarda ortaya çıkarılan şaşkınlık uyandırıcı kalıntılardan biri de ilk kez Likya Bölgesi'nde Yahudi varlığına ilişkin somut delilleri ortaya koyan sinagogdur. MS 5. yy.a ait olduğu düşünülen sinagog içindeki kazılarda, üzerinde Musevi sembollerinin bulunduğu “Menorah Levhası” ve dinî ifadelerin görüldüğü kitabeler gibi Yahudilikle bağlantılı buluntular keşfedilmiştir.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Flaşlı fotoğraf çekimi yapılmamalıdır. - Düşme ve yaralanma riskine karşı dikkatli olunmalıdır. - Alana ve alandaki kalıntılara zarar verilmemelidir. - Yerlere çöp atılmamalı, temizlik ve düzene özen gösterilmelidir. - Ziyaret sırasında herhangi bir aksaklığa mahal vermemek adına dikkatli olunmalıdır. Ziyaretler, 15 Nisan-14 Ekim tarihleri arasında yaşanabilecek yoğunluk dikkate alınarak planlanmalı ve grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. - Andriake Ören Yeri, tahminen 2026 yılı Ocak ayına kadar geçici olarak ziyarete kapalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Tarihsel ve Kültürel Farkındalık Oluşturma Andriake, Likya Uygarlığının önemli bir liman kenti olarak öğrencilere antik ticaret, liman yaşamı ve farklı kültürel etkileşimler hakkında somut bilgiler sunar. Öğrenciler; granarium, agora, kiliseler, sinagog gibi yapılar sayesinde farklı medeniyetlerin ve dinlerin bir arada var olabildiğini gözlemler, çok kültürlülük ve hoşgörü kavramlarını yerinde öğrenirler. - Arkeolojik Bilinç ve Bilimsel Düşünme Gerçek kazı alanları ve bulunan yapılar (Mureks işlikleri, Menorah Levhası) sayesinde öğrenciler, arkeolojik süreçleri yerinde gözlemleyerek bilimsel yöntemlerin geçmişi nasıl aydınlattığını öğrenirler. Bu durum; araştırma, sorgulama ve kanıta dayalı düşünme becerilerinin gelişmesini destekler. - Çevre ve Coğrafya Bilinci Geliştirme Antik su sistemleri (sarnıç, su kemerleri), liman yapıları ve ticaret yolları üzerinden öğrenciler, geçmişte insanların doğal çevreyle nasıl etkileşime girdiğini öğrenirler. Bu sayede tarihsel çevre bilinçleri gelişen öğrenciler; doğal kaynakların kullanımı, sürdürülebilirlik ve insan-coğrafya ilişkisi gibi konulara dair somut örneklerle karşılaşırlar.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- MÜZ.1.1.3. Müziksel dinleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- ENG.2.6.L3. Pupils can make meaning of/derive meaning from the current content on “life in the city and the world with basic food types, items, and meals” through details by listening/watching it carefully.
- ENG.2.6.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “life in the city and the world with basic food types, items, and meals” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.2.3.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with basic parts of the human body, physical features, clothes, days of the week, ages, and birthdays; weather conditions”accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.5.2. Krokiyi kullanarak bulunduğu yerin konumunu algılayabilme
- ENG.3.5.R2. Pupils can bring information about the current content on “homes, houses and the neighbourhood with life in the countryside; farmhouses and farm animals; activities and chores on a farm” through skimming (looking quickly at) the audio-visual elements and reading the content very quickly.
- ENG.3.5.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “homes, houses and the neighbourhood with life in the countryside; farmhouses and farm animals; activities and chores on a farm” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.3.3.S2. Pupils can imitate the model/example for producing verbal content about the current theme on “personal life with parts of the body and physical features; personal characters; weather conditions; clothing according to seasons and weather conditions; preferences for clothing”.
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- MÜZ.3.2.1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- ENG.4.6.L3. Pupils can make meaning of/derive meaning from the current content on “life in the city and the world with healthy and unhealthy food; national and international dishes; countries; holidays” through details by listening/watching it carefully.
- ENG.4.6.S4. Pupils can form a simple new verbal content on “life in the city and the world with healthy and unhealthy food; national and international dishes; countries; holidays” through reconstruction by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- ENG.4.5.R1. Pupils can get ready for the reading-comprehension process about the current content on “homes, houses and the neighbourhood with life on the seaside; sea/marine animals and their habitats: activities of sea/marine animals: dangers for sea/marine animals; types of houses by the water”.
- T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- MAT.4.3.2. Geometrik şekilleri köşe ve kenarlarına göre yorumlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.D.5.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.5.5. Konuşmasında uygun tepki verebilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme