Antalya Büyükşehir Belediyesi 100. Yıl Sedir Spor Kompleksi
100. Yıl Sedir Spor Kompleksi, 1435 m²lik alan üzerine kurulu, modern ve donanımlı bir tesis olarak sporseverlere kapılarını açmaktadır. Antalya'nın merkezî bir konumunda bulunan kompleks, geniş ve ferah alanlarıyla spor yapmak isteyenlere ideal bir ortam sunmaktadır. Federasyon standartlarına uygun güreş antrenman salonu, fitness merkezi, basketbol ve voleybol sahaları bulunan komplekste profesyonel eğitmenler eşliğinde çeşitli spor aktiviteleri gerçekleştirilebilmektedir. Kompleks, sporculara sunduğu antrenman imkânlarının yanında, bölgesel müsabakalara da ev sahipliği yapmaktadır.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Spor branşına uygun kıyafetler giyilmelidir. - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Yerlere çöp atılmamalı, temizlik ve düzene özen gösterilmelidir. - Kesici alet ve zarar verici maddeler getirilmemelidir. - Düşme ve yaralanma riskine karşı dikkatli olunmalıdır. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Fiziksel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam Bilinci Komplekste bulunan fitness merkezi, güreş salonu ve saha imkânları; öğrencilerin düzenli spor yaparak fiziksel kapasitelerini geliştirmelerini sağlar. Spor yapma alışkanlığı kazanan öğrenciler, sağlıklı yaşam bilinci edinirler. Bu ortamda geçirilen zaman, beden eğitimi derslerinde öğrenilen bilgilerin pekişmesini ve yaşam boyu sürdürülebilir sağlıklı alışkanlıkların gelişmesini destekler. - Sosyal Beceriler ve Takım Çalışması Basketbol ve voleybol gibi takım sporları; öğrencilerin iş birliği, iletişim ve liderlik becerilerini geliştirmelerine olanak tanır. Bölgesel müsabakalara ev sahipliği yapması sayesinde, öğrenciler hem rekabet hem de centilmenlik gibi değerleri saha içinde deneyimleyerek öğrenirler. Bu tür etkileşimler, öğrencilerin sosyal gelişimini olumlu yönde etkiler. - Sportif Kariyer Farkındalığı ve İlgi Alanlarının Keşfi Profesyonel eğitmenler eşliğinde yapılan antrenmanlar, öğrencilere sporla ilgili kariyer imkânları hakkında farkındalık kazandırır. İlgi ve yeteneklerine göre spor branşlarını deneyimleyen öğrenciler, gelecekte yönelmek isteyebilecekleri alanları keşfederler. Bu da onların kendilerini tanımalarına ve hedef belirlemelerine katkı sağlar.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.2. Farklı ebat ve özellikteki nesneleri etkin bir şekilde kullanabilme
- HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
- HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
- HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
- HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
- HSAB.12. Hareketli oyunların temel kurallarını açıklayabilme
- HSAB.13. Hareketli oyunlara özgü basit taktik ve strateji geliştirebilme
- HSAB.14. Hareketli oyunlarda liderliği deneyimleme
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- ENG.2.3.S3. Pupils can organise simple new verbal content on “personal life with basic parts of the human body, physical features, clothes, days of the week, ages, and birthdays; weather conditions” by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- ENG.2.3.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with basic parts of the human body, physical features, clothes, days of the week, ages, and birthdays; weather conditions”accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.2.2.L1. Pupils can get ready for the listening/watching-comprehension process for the current content on “classroom life with classroom instructions and language; classroom furniture, devices and objects; colours”.
- ENG.3.4.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “family life with family members; ages of family members; daily routines and chores of family members; hobbies and abilities of family members” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.3.4.S4. Pupils can form a simple new verbal content on “family life with family members; ages of family members; daily routines and chores of family members; hobbies and abilities of family members” through reconstruction by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- ENG.3.3.R1. Pupils can get ready for the reading-comprehension process about the current content on “personal life with parts of the body and physical features; personal characters; weather conditions; clothing according to seasons and weather conditions; preferences for clothing”.
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- SB.4.1.1. Sosyal bilgiler dersinin hayatına sunacağı katkıları yorumlayabilme
- ENG.4.3.L4. Pupils can convey their knowledge, experience, thoughts, and feelings about the whole listening/watching-comprehension process in relation to the current content on “personal life with physical appearances and personality; clothing and clothing preferences; hobbies and abilities now and in the past; weather; comparisons” in a very simple way.
- ENG.4.3.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with physical appearances and personality; clothing and clothing preferences; hobbies and abilities now and in the past; weather; comparisons” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.4.3.S3. Pupils can organise simple new verbal content on “personal life with physical appearances and personality; clothing and clothing preferences; hobbies and abilities now and in the past; weather; comparisons” by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.5.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- T.D.7.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.7.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme