Antandros Antik Kenti
Antandros Antik Kenti, Edremit’in Altınoluk Mahallesi'ne 2 km. uzaklıkta yer alan önemli bir Troas kentidir. Mysia ile Troas arasında uzanan yolu kontrol eden stratejik bir konumda yer alan Antandros’un kuruluşu, bazı antik yazarlara göre Troia Savaşı’nın öncesine kadar uzanmaktadır. 2000 yılında yüzey araştırmasıyla başlanan akademik kazı çalışmaları hâlâ devam etmektedir. Çanakkale asfaltının yaklaşık 30 m kuzeyinde, kuzeyde bir tepe, güneyde ise deniz ile sınırlanan 40-30 m genişliğindeki kıyı şeridine yaklaşık 250 m boyunca uzanmaktadır. Yaklaşık 1400 m2'lik bir alanda gerçekleştirilen nekropolis kazılarında bugüne kadar yaklaşık 548 mezar ortaya çıkarılmıştır. Sayıdan da anlaşılacağı üzere, nekropolis yoğun bir kullanıma sahne olmuştur. Bu yoğun kullanımın nedeni, nekropolisin tepenin eteğindeki konumu ve bu sayede mezarların üstünün kısa zamanda erozyonla kapanmasıdır. TYMM kapsamında antik kent ziyaretiyle öğrencilerde; tarihsel ve kültürel miras bilincinin, zaman ve mekan bilincinin, arkeolojik araştırma süreci farkındalığının, analitik ve eleştirel düşünme becerilerinin, tarihi somutlaştırarak kalıcı öğrenmelerin gerçekleşmesi beklenmektedir.
Konum
Adres: Antandros, İzmir - Çanakkale Yolu, Şahindere, Edremit, Balıkesir, Marmara Bölgesi, 10870, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1-Kazı alanına girilemez. 2-Yapı kalıntılarına dokunmak, üzerlerine çıkmak veya zarar verecek davranışlarda bulunmak yasaktır. 3-Ücretsizdir. 4-Öğrenci grupları için önceden randevu alınmalıdır. 5-Taş, seramik ya da başka arkeolojik materyaller alınıp çıkarılamaz. 6-Açık alan ve fiziksel şartlar nedeniyle öğrencilerin güvenlikleri için kurum yetkilisinin ve rehber öğretmenlerinin yönlendirmelerine uymaları önem taşımaktadır. 7-Giriş–çıkış saatlerine ve yönlendirmelere uygun davranılmalıdır. 8-Fotoğraf çekimi genelde serbesttir ancak drone, profesyonel çapta çekimler için önceden izin gerekebilir. 9-Açık alan olması sebebiyle öğrencilerin mevsime uygun kıyafetler giymeleri ve yanlarında gerekli aksesuarları (güneş gözlüğü, şapka, yağmurluk, şemsiye vb.)getirmeleri konusunda bilgilendirme yapılmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
- MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
- GS.1.1.2. Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme
- GS.1.7.1. Tabiat tarihi müzesi koleksiyonunu sınıflandırabilme
- GS.1.7.2. Okulunda tabiat tarihi müzesi yapabilme
- HB.2.1.2. Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara karar verebilme
- HB.2.3.3. Yakın çevresinde üzerine düşen görev ve sorumlulukları günlük yaşamına yansıtabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
- HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
- MAT.2.3.6. Mesafe ve yönleri içerecek şekilde hedefe ulaşmak için uygun stratejilere karar verebilme
- GS.2.1.1. Çevresindeki nesnelerin ana renklerini, ara renklerini ve doğadaki tekrarlarını algılayabilme
- GS.2.1.2. Renk ve biçim ilişkisini kurarak insan ve çevre bağlamındaki düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
- GS.2.6.1. Doğa ve vatan sevgisini ilişkilendirerek sanatsal üretim yapabilme
- T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- FB.3.7.1. Toprak oluşumuna ve yapısına ilişkin bilimsel gözlem yapabilme
- FB.3.7.2. Bir bitkinin yetişmesi için gerekenlere ilişkin genelleme yapabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.2. Yaşam alanındaki canlı çeşitliliğini operasyonel olarak tanımlayabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- MAT.3.3.8. Yönerge ile yapılandırılan ve bir parçası verilen bir şekli tamamlayarak simetrisini oluşturmaya ilişkin kodlama stratejilerini kullanarak yargıda bulunabilme
- BEO.3.5.1. Fiziksel aktiviteye katılabileceği farklı çevreleri belirleyebilme
- BEO.3.5.2. Farklı çevre koşullarında fiziksel aktiviteye katılabilme
- GS.3.1.2. Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak Türkiye’deki tarihî mekânlara ve doğal güzelliklere ilişkin izlenimlerini yansıtan resim yapabilme
- GS.3.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki sıcak ve soğuk renk uyumlarını algılayabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.2.3. Afetlerin etkilerini azaltma konusunda yapılabileceklere ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.4.5.1. Doğal kaynakların tüketimi ile ilgili grafik yorumlayabilme
- MAT.4.4.2. Kategorik veriye ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- BEO.4.5.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
- GS.4.1.2. Canlıların korunmasına ilişkin düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
- GS.4.3.2. Türkiye’ye özgü bitki ve hayvan türlerini yansıtan üç boyutlu figüratif heykel yapabilme
- MAT.5.3.1. Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- T.D.7.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- MAT.7.1.1. Gerçek yaşam ya da matematiksel durumlarda doğal sayı, tam sayı ve rasyonel sayıları yorumlayabilme
- T.D.8.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.22. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- DKAB.8.3.2. Dinin sosyal hayattaki işlevini yapılandırabilme