Asarkale Kaya Mezarları ve Potern
Bafra ilçesinin 30 km güneybatısında, Kızılırmak Vadisi’nde ve Altınkaya Barajı yakınında yer alan Asarkale, Hellenistik Çağ’da savunma amacıyla yapılmıştır. Anakayaya oyulmuş, aynı döneme ait olduğu düşünülen üç kaya mezarı bulunur. Paflagonya Bölgesi’nde stratejik konumda olan kale, askeri amaçlı kullanılmıştır. İkisi yamaçlarda, biri ırmağın karşısında olmak üzere Grek mimarisi özellikleri taşıyan bu mezarlar M.Ö. III. yy’a tarihlenir. Irmak seviyesinden yaklaşık 300 m yükseklikteki kaleye, yol hizasındaki tünelden çıkılır; bu tünel, asfalt yol yapılmadan önce ırmağa açılıyordu. Kale içinde oyulmuş taş yapılar, kapalı çarşı olduğu düşünülen alanlar, mahzenler ve işkence odaları bulunmaktadır. Yakın zamanda taştan yontma heykel bulunmuş, Altınkaya Barajı yol çalışmaları sırasında kaleye çıkan taş merdiven ortaya çıkarılmıştır. Asarkaya Kaya Mezarları ziyareti, öğrencilerin tarih ve arkeolojiye yönelik ilgilerini artırarak geçmiş uygarlıkları yerinde tanımalarına olanak sağlar. Bu alan sayesinde öğrenciler, kaya mezarlarının yapım tekniklerini, dönemin inanç anlayışını ve gömü geleneklerini somut örnekler üzerinden öğrenir. Doğal kaya yapısı ile tarihî mirasın iç içe olduğu Asarkaya, öğrencilerin gözlem yapma, mekânsal algı geliştirme ve tarihî çevreyi yorumlama becerilerini destekler. Aynı zamanda bu ziyaretler, öğrencilerde kültürel mirası koruma bilinci ve yaşadıkları çevrenin tarihî değerlerine sahip çıkma sorumluluğu oluşturur.
Konum
Adres: Aşağı Kuşbükü, Tepebaşı, Bafra, Samsun, Karadeniz Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Arkeolojik çalışmalar, ulaşım faaliyetleri ve çevre düzenleme çalışmaları devam ettiğinden henüz ziyarete açık değildir. Gitmeden önce güncel durum kontrol edilmelidir. Ziyaret alanına giriş ücretsizdir. Kale ve mezar alanına ziyaret boyunca öğretmenler ve görevli personel rehberlik ederek öğrencilerin hareketlerini sürekli gözlemlemeli ve yönlendirmelidir. Öğrenciler sadece belirlenmiş yürüyüş yollarını kullanmalı, kayalık ve eğimli alanlarda kaymayı önleyecek uygun ayakkabı ve kıyafet giymelidir. Ayrıca acil durumlar için öğretmenler ve rehberler önceden hazırlıklı olmalı ve gerekli prosedürleri uygulayabilmelidir. Ören yeri çevresinde herhangi restoran veya dinlenme mekanları da yoktur. Ziyaretçiler için piknik yapılabilecek alanlar mevcuttur.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- SAB.18. Coğrafi içerikli tablo, grafik, şekil ve diyagramı okuyabilme ve yorumlayabilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinledikleri/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.3.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.3.2. Anadolu’da ilk yerleşimleri kuran toplumların sosyal hayatlarına yönelik bakış açısı geliştirebilme
- SB.5.3.3. Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını karşılaştırabilme
- MAT.7.4.1. Eş küplerle oluşturulan yapılar ile görünümleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- MAT.7.4.2. Dikdörtgenler prizmasının yüzey alanını yorumlayabilme
- MAT.7.4.3. Dikdörtgenler prizmasının hacmini eş nesneler aracılığıyla yorumlayabilme
- MAT.7.4.4. Dikdörtgenler prizmasının hacim bağıntısını değerlendirebilme
- MAT.7.4.5. Hacim ölçme birimleri arasındaki ilişkileri değerlendirebilme
- MAT.7.4.6. Günlük hayat durumlarında dikdörtgenler prizmaları ile modellenen cisimlerin yüzey alanı ve hacmine yönelik problem çözebilme
- T.D.8.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- T.D.8.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.D.8.22. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- T.D.8.24. Medya içeriğini değerlendirebilme