Bafa Gölü Tabiat Parkı
Bafa Gölü, Muğla ile Aydın illeri sınırında, Ege’nin doğal güzellikleri içinde yer alan tarihî ve doğal bir alandır. Günümüzde göl olan bu alan, Antik Çağ’da Ege Denizi’nin bir koyu olarak bilinmekteydi. Büyük Menderes Nehri’nin taşıdığı alüvyonlar sonucunda zamanla denizden ayrılarak göle dönüşmüştür.
Göl kıyısında, Antik Latmos Dağı’nın eteklerinde kurulan Herakleia kenti yer almaktadır. MÖ 4. yüzyılda önemli bir liman kenti olan Herakleia, Helenistik ve Roma dönemlerinde de canlılığını sürdürmüştür. Kentin surları, agorası, tiyatrosu ve Athena Tapınağı günümüze kadar ulaşmıştır. Latmos Dağları’nda bulunan ve yaklaşık 8 bin yıl öncesine tarihlenen kaya resimleri, bölgenin tarih öncesi dönemlerden itibaren yerleşim gördüğünü ve dönemin yaşam biçimleri ile inançlarını yansıttığını göstermektedir.
Bafa Gölü, tarihî özelliklerinin yanı sıra zengin kuş çeşitliliği ve doğal ekosistemiyle de dikkat çekmektedir. Bu yönüyle alan, öğrencilerin çevre bilinci ve doğa sevgisi kazanmalarına katkı sağlayan; gözlem, inceleme ve doğa temelli etkinliklerle yaparak-yaşayarak öğrenmeyi destekleyen nitelikli bir okul dışı öğrenme ortamıdır.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Alan, Cuma günleri kapalıdır. Göl ve çevresindeki doğal yaşam korunmalı; bitki ve hayvanlara zarar verilmemelidir. Çöpler çevreye bırakılmamalı, çöp kutuları kullanılmalıdır. Ateş yakılmamalı; piknik alanları dışında mangal ve ocak kullanılmamalıdır. Gölde yüzme ve suya girme tehlikeli olabileceğinden uyarı levhalarına dikkat edilmelidir. Sessizliğe özen gösterilmeli, yüksek sesle müzik dinlenmemelidir. Tarihî kalıntılar ve ören yerlerinde yalnızca gözlem yapılmalı, yapılar korunmalıdır. Tekne gezilerinde can yeleği kullanılmalı, görevlilerin uyarılarına uyulmalıdır. Doğa yürüyüşlerinde belirlenmiş patikalar tercih edilmelidir. Acil durumlarda yönlendirme tabelaları ve güvenlik ekiplerinin talimatları izlenmelidir. Göl kıyısında yürüyüş yapmak mümkündür.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- MSB.1. Duyduğu sesleri kendi sesiyle taklit edebilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- MAB.5. Matematiksel problemleri çözümleyebilme
- MAB.6.Matematiksel problemleri yorumlayabilme
- MAB.11. Araştırılabilecek problemler belirleyebilme
- MAB.12. Elde ettiği/eriştiği verileri düzenleyebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- FB.3.7.1. Toprak oluşumuna ve yapısına ilişkin bilimsel gözlem yapabilme
- FB.3.7.2. Bir bitkinin yetişmesi için gerekenlere ilişkin genelleme yapabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.2. Yaşam alanındaki canlı çeşitliliğini operasyonel olarak tanımlayabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.5.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.D.5.23. Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- MAT.5.3.7. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla düzlemde iki noktada kesişen çember çiftinin merkezleri ve kesişim noktalarından biri ile inşa edilen üçgenlerin
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.7.5.2. Ekonomik gelişmişlik ile üretim, dağıtım ve tüketim döngüsü arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- T.K.8.5. Konuşmasında uygun tepki verebilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.8.22. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- DKAB.8.3.2. Dinin sosyal hayattaki işlevini yapılandırabilme
- DKAB.8.3.1. Dinin temel gayesi konusunu sentezleyebilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme