Bigadiç İlçe Halk Kütüphanesi
Kütüphane ders çalışmak için gelecek ziyaretçiler için en fazla 40 kişilik kapasiteye sahiptir. Kütüphanede ayrıca farklı türde zeka oyunları mevcuttur. Faydalanmak isteyen okuyucular kütüphane içinde bu oyunları oynayabilir. Kütüphanede edebiyat, psikoloji, tarih, sanat, şiir, süreli yayın vb. alanlarda farklı türde kitaplar mevcuttur. Kitaplardan faydalanmak isteyen okuyucuları üye olmalıdır. Kütüphane içinde okuma saati gibi etkinlik yapmak isteyen gruplar birkaç gün önceden kütüphane ile iletişime geçmelidir.
TYMM kapsamında Bigadiç İlçe Halk Kütüphanesi, öğrencilerin okuma kültürü kazanmalarına, araştırma yapmalarına ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirmelerine katkı sağlar.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1. Yiyecek içecek kabul edilmez. 2. Yüksek sesle konuşulmaz. 3. Temel kütüphane kurallarına uyulmalıdır. 4. Ücretsizdir. 5. Etkinlik planlamaları için önceden randevu alınmalıdır. 6. Etkinlikler en fazla 25 kişilik gruplarla planlanmalıdır. 7. Öğrenci güvenliği için kurum personelinin ve rehber öğretmenin yönlendirmelerine uyulması gerekir. 8. Kütüphanedeki kitaplar izinsiz dışarı çıkarılamaz. 9. Kitap ödünç almak için kütüphaneye üye olunması gerekir. 10. Bilgisayarlar sadece araştırma yapmak için kullanılabilir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- TAEOB.1. Yazı farkındalığına ilişkin becerileri gösterebilme
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- BEO.1.2.1. Oyunlarda temel hareket becerilerini sergileyebilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- BEO.2.4.5. Oyun ve fiziksel aktiviteler sırasında güvenli ortam oluşturabilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- BEO.3.5.2. Farklı çevre koşullarında fiziksel aktiviteye katılabilme
- SB.4.6.2. Bilim insanlarının çocukluk hayatı ile kendi yaşamı arasında bağlantı kurabilme
- İHVD.4.1.3. İnsan olmanın getirdiği temel hak ve özgürlükleri yorumlayabilme
- İHVD.4.2.3. Fırsat eşitliğinin anlamını yorumlayabilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- BEO.4.5.3. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareketi sergileyebilme
- T.O.5.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.5.6. Metnin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.O.5.21. Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.Y.5.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.Y.5.1. Yazma sürecini yönetebilme
- MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- MAT.6.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- SB.7.6.2. Örnek metinler üzerinden sosyal bilimlerin çalışma alanlarına dair genelleme yapabilme
- SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- T.O.7.2. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.3. Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
- T.O.8.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.O.8.7. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- T.O.8.8. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.Y.8.7. Yaratıcı yazı yazabilme
- T.Y.8.18. Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme