Boğazköy-Hattuşa Örenyeri
Hattuşaş Antik Kenti, Çorum il merkezinin yaklaşık 82 km güneybatısında yer alan ve UNESCO Dünya Mirası listesinde bulunan önemli bir arkeolojik alandır. Hitit Devleti’nin başkenti olan Hattuşaş, Budaközü Çayı vadisinin güneyinde, kayalık tepeler ve surlarla çevrili geniş bir yerleşim alanına sahiptir.Önceleri ilk sahipleri olan Hattiler tarafından “Hattuş” olarak adlandırılan şehir, Hitit egemenliğine geçtikten sonra “Hattuşa” adını almıştır.Hitit İmparatorluğunun başkenti olarak Anadolu’da yüzyıllar boyu çok önemli bir merkez olmuştur. Kentte saraylar, tapınaklar, şehir kapıları ve sur kalıntıları bulunmaktadır. Özellikle Aslanlı Kapı, Kral Kapısı ve Sfenksli Kapı gibi anıtsal yapılar Hitit mimarisinin önemli örneklerindendir. Bölgede yapılan arkeolojik kazılar sonucunda çok sayıda tablet, mühür, kült objesi ve günlük yaşam eşyası ortaya çıkarılmış; bu buluntular Hititlerin yönetim, din ve günlük yaşamına ışık tutmuştur.
Hattuşaş, ziyaretçiler için önemli bir okul dışı öğrenme ortamı sunar. Ziyaretçiler bu alanda geçmiş uygarlıkları tanıma, Anadolu’nun tarihî mirasını keşfetme ve arkeolojik çalışmaların nasıl yapıldığını gözlemleme fırsatı bulurlar. Ayrıca tarihî eserleri yerinde inceleyerek tarih bilinci geliştirme, kültürel mirası koruma, geçmiş ile günümüz arasında bağlantı kurma ve gözlem yapma becerilerini geliştirme imkânı elde ederler.
Konum
Adres: Hattuşaş, Boğazkale - Yozgat yolu, Boğazkale, Çorum, Karadeniz Bölgesi, 19310, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret sırasında rahat yürüyüş ayakkabısı ve mevsime uygun kıyafetler tercih edilmelidir. Yaz aylarında şapka, güneş kremi ve güneş gözlüğü kullanılması önerilir. Alan içinde çöp atmamak, çevre temizliğine dikkat etmek ve doğal yapıyı korumak gerekir. Tarihi kalıntılara dokunulmamalı, zarar verecek davranışlardan kaçınılmalıdır. Ziyaret sırasında belirlenen yürüyüş yolları ve uyarı levhaları takip edilmelidir. Öğrenciler grup halinde hareket etmeli ve öğretmenlerinin rehberliğinden ayrılmamalıdır. Alan içinde koşmak, tehlikeli davranışlarda bulunmak güvenlik açısından uygun değildir. Yeme-içme faaliyetleri uygun dinlenme alanlarında yapılmalı, tarihi yapıların yanında yemek yenmemelidir. Ziyaretçilerin yanlarında yeterli su ve küçük atıştırmalıklar bulundurması önerilir. Gişe kapanış saati 18.15'dir. Müze Kart geçerlidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- SAB.6. Geçmişte veya günümüzde yakın çevresinde gerçekleşen bir olay/konu/durumla ilgili kaynaklardan dinlediklerini/izlediklerini kendi ifadeleriyle yorumlayabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- TUB3.13. Toplumsal iletişim becerilerini geliştirebilme (SBAB5.1)
- TUB3.12. Ortamlar ve etkinlikler arası geçişlerde ortama uygun davranış sergileyebilme (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- SB3.2. Toplumsal yaşama uyumu kolaylaştıran becerileri sergileyebilme
- SB3.1. Toplumsal yaşama uyumu kolaylaştıran nezaket ifadelerini kullanabilme
- SB1.4. Etkileşim ilkelerini uygulayabilme
- SB1.3. Sosyal ortamlara uygun etkileşim kurabilme
- HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
- GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme
- BEO.1.1.4. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- GS.2.1.1. Çevresindeki nesnelerin ana renklerini, ara renklerini ve doğadaki tekrarlarını algılayabilme
- BEO.2.1.1. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
- T.D.2.3. Dinledikleri/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.D.3.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- HB.3.5.2. Krokiyi kullanarak bulunduğu yerin konumunu algılayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- GS.3.7.1. Geçmiş ve günümüz teknolojilerini estetik ve işlevsel açıdan karşılaştırabilme
- BEO.3.5.2. Farklı çevre koşullarında fiziksel aktiviteye katılabilme
- BEO.3.5.1. Fiziksel aktiviteye katılabileceği farklı çevreleri belirleyebilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- GS.4.7.1. Anadolu coğrafyasının etnografik çeşitliliği hakkında genelleme yapabilme
- BEO.4.5.3. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareketi sergileyebilme
- BEO.4.5.2. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
- BEO.4.5.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
- ENG.5.5.S6. Students can convey their knowledge, experiences, thoughts, and feelings related to the speaking-expression process about the current content, “life in the neighbourhood and city with places for recreation and attractions in the neighbourhood and city ; different types of houses” to communicate with other people in relation to themselves or others, both individually and/or with others.
- ENG.5.5.S5. Students can reorganise (reconstruct) and use information about the “life in the neighbourhood and city with places for recreation and attractions in the neighbourhood and city ; different types of houses” to communicate with other people.
- SB.5.3.3. Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını karşılaştırabilme
- SB.5.3.2. Anadolu’da ilk yerleşimleri kuran toplumların sosyal hayatlarına yönelik bakış açısı geliştirebilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- GS.5.7.1. Sergileme mekânlarına göre müzeleri karşılaştırabilme
- BES.5.1.3. Fiziksel aktivite ve zindelik ilişkisini çözümleyebilme
- GS.6.2.1. Farklı kültürlere ait günlük eşyalar, kıyafetler ve mimarideki görsel mesajları okuyabilme
- GS.6.7.1. Müze türleri ve koleksiyonları hakkında genelleme yapabilme
- BES.6.1.2. Fiziksel uygunluk ve zindelik arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- ENG.7.6.S4. Students can construct meaningful spoken content about “life in the world and culture with capitals, landmarks, famous places, and activities in capitals; sports events in different parts of the world” through efficient and meaningful practice.
- ENG.7.6.S5. Students can reconstruct the information about “life in the world and culture with capitals, landmarks, famous places, and activities in capitals; sports events in different parts of the world” when communicating with others.
- ENG.7.6.S6. Students can reflect on their experiences, thoughts, ideas, and feelings related to the speaking process about the current content on “life in the world and culture with capitals, landmarks, famous places, and activities in capitals; sports events in different parts of the world” in relation to themselves or others, both individually and/or with others.
- SB.7.6.2. Örnek metinler üzerinden sosyal bilimlerin çalışma alanlarına dair genelleme yapabilme
- GS.7.7.1. Türk müzeciliğine ilişkin bilgi toplayabilme
- BES.7.3.3. Açık alan ve macera etkinliklerinde grup liderliği sergileyebilme
- BES.7.3.2. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
- BES.7.3.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
- T.D.8.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.8.11. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
- T.D.8.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- T.D.8.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- GS.8.7.2. Kentin tarihî dokusunu yansıtan katalog yapabilme
- GS.8.7.1. Kent kültürü ve müzeler arasındaki ilişkileri sorgulayabilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme