Çal Meslek Yüksekokulu
Pamukkale Üniversitesi Çal Meslek Yüksekokulu, 2010 yılında kurulmuştur. Bünyesinde aktif olarak Gıda Teknolojisi, Muhasebe ve Vergi Uygulamaları ile Türkiye’de ilk kez açılan Dijital Tarım Teknolojileri programları bulunmaktadır. Ayrıca Peyzaj ve Süs Bitkileri ile Meyve ve Sebze İşleme Teknolojisi programlarının açılmış olup öğrenci alımına hazır hâle getirilmesi planlanmaktadır.
Yüksekokul; gıda, tarım ve muhasebe alanlarında sektörün ihtiyaç duyduğu teknik personeli yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Özellikle Dijital Tarım Teknolojileri Programı, tarımsal üretimde teknolojiyi kullanacak nitelikli insan gücünü desteklemeyi hedeflemektedir.
Çal Meslek Yüksekokulu, biri doçent, biri doktor öğretim üyesi ve çoğunluğu doktorasını tamamlamış toplam 12 öğretim elemanından oluşan akademik kadroya sahiptir. Eğitim sürecinde teorik derslerin yanında laboratuvar uygulamaları, sera ve tarımsal üretim alanlarında uygulamalı eğitimler yürütülmektedir. Öğrenciler, yaz stajı ve işyeri eğitimleri ile mesleki deneyim kazanmaktadır. Ayrıca teknik geziler ve sektörle iş birliği faaliyetleri gerçekleştirilmektedir.
Mezunlar “Tekniker” unvanı almaktadır. Kamu ve özel sektörde istihdam olanaklarının yanı sıra Dikey Geçiş Sınavı ile lisans programlarına geçiş yapabilmektedirler. Gıda Teknolojisi mezunları Gıda Mühendisliği’ne; Dijital Tarım Teknolojileri mezunları Ziraat Fakültelerine; Muhasebe ve Vergi Uygulamaları mezunları İktisadi ve İdari Bilimler Fakültelerine geçiş yapabilmektedir.
Konum
Adres: Pamukkale Üniversitesi Çal Meslek Yüksekokulu, 20-02, Hüseyinler, Çal, Denizli, Ege Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Meslek yüksekokulu Pamukkale Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı olarak faaliyet göstermektedir. İlçe MYO’larına ilçe merkezlerine giden belediye otobüsleri, minibüsler veya özel araçlarla ulaşım sağlanabilir. Ziyaret öncesinde MYO’nun ilçe konumu ve ulaşım seçenekleri kontrol edilmelidir. Eğitim amaçlı grup ziyaretleri için önceden MYO Müdürlüğü veya ilgili bölümle randevu alınması zorunludur. Okul gezilerinde resmi yazı ile başvuru yapılması önerilir. Randevusuz yapılan ziyaretlerde eğitim faaliyetleri aksayabileceğinden kabul edilmeme durumu olabilir. Ziyaret sırasında akademik ve idari işleyişe saygı gösterilmelidir. Derslikler, atölyeler ve laboratuvarlara izinsiz girilmemelidir. Öğrenciler ve ziyaretçiler sessizliğe özen göstermelidir. Fotoğraf ve video çekimi için mutlaka yetkililerden izin alınmalıdır. Ziyaretler, belirlenen saatler içinde ve rehber eşliğinde gerçekleştirilmelidir. Kampüs ve okul kurallarına uygun kıyafet ve davranış sergilenmelidir. Grup ziyaretlerinde öğrenciler öğretmen veya sorumlu kişi gözetiminde hareket etmelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
- HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
- HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- SB.4.6.1. Çevrim içi ortamda uyulması gereken güvenlik kurallarını eylemlerine yansıtabilme
- SB.4.6.2. Bilim insanlarının çocukluk hayatı ile kendi yaşamı arasında bağlantı kurabilme
- SB.4.4.3. Okulda karar alma ve demokratik katılım süreçlerine ilişkin fikir üretebilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- FB.5.5.1.1. Maddeleri tanecikli, boşluklu ve hareketli yapısına göre sınıflandırabilme
- MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- FB.6.5.2.1. Maddelerin erime, donma ve kaynama noktasını gösteren deney yapabilme
- FB.7.5.3.1. Karışımları homojen ve heterojen olarak sınıflandırabilme
- FB.7.5.3.2. Çözünme hızına etki eden faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
- FB.7.5.4.1. Karışımları ayırmak için çeşitli deneyler yapabilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- FB.8.5.3.1. Kimyasal tepkimelerle ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.5.3.2. Kimyasal tepkimelerin günlük yaşamdaki etkilerine yönelik bilgi toplayabilme