Çameli Halk Eğitim Merkezi
Çameli Halk Eğitimi Merkezi, Denizli ili Çameli ilçesi merkezinde yer almaktadır. Kurum, 29/05/1970 tarihinde belediye binasında faaliyete başlamış; daha sonra Hükümet Konağı ve İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü hizmet binasında hizmet vermiştir. 26/04/2012 tarihinden itibaren kuruma tahsis edilen kendi hizmet binasına taşınmış olup faaliyetlerini bu binada sürdürmektedir. Merkezde 2 idareci, 4 öğretmen ve 11 usta öğretici görev yapmaktadır. Kurum, örgün eğitim sistemi dışında kalan, eğitim almamış, eğitimini tamamlayamamış veya destek ihtiyacı bulunan bireylere yönelik eğitim faaliyetleri yürütmektedir. Düzenlenen kurs ve programlar, bireylerin bilgi ve becerilerini geliştirmeyi ve üretime katılım süreçlerini desteklemeyi amaçlayan içeriklerden oluşmaktadır. Kurumun farklı kamu binalarında hizmet verdikten sonra kendi binasına taşınması, ilçedeki yaygın eğitim faaliyetlerinin kurumsal gelişim sürecini yansıtmaktadır. Çameli Halk Eğitimi Merkezi, kurs uygulamaları ve atölye çalışmalarıyla öğrenme süreçlerinin uygulamalı olarak yürütüldüğü bir ortam sunmakta; bu yönüyle okul dışı öğrenme ortamları projesi kapsamında hayat boyu öğrenme, mesleki beceri geliştirme ve uygulamaya dayalı eğitim hedefleriyle uyum göstermektedir.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret öncesinde telefon ile iletişime geçilerek randevu oluşturulması gerekmektedir. Kurslara kayıt işlemi tamamlanmadan katılım sağlanamamaktadır. Ziyaret süresince uyarı levhalarına uygun hareket edilmesi gerekmektedir. Üretilen ürünler, yetkililerden izin alınarak incelenebilmektedir. Kayıt dönemlerinde, kayıt ücreti yatırıldıktan sonra başvuru işlemleri için kuruma müracaat edilmesi gerekmektedir. Kayıt işlemleri için T.C. Kimlik Numarasını gösteren belge ve 1 adet biyometrik fotoğraf ile başvuru yapılması gerekmektedir. Kayıt sürecine ilişkin ayrıntılı bilgilere kurumun resmî web sitesi üzerinden ulaşılabilmektedir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- SNAB.4. Sanat etkinliği uygulayabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.Y.3.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- FB.5.2.1.2. Basit araç gereçler kullanarak bir dinamometre modeli tasarlayabilme
- FB.5.6.1.2. Şemasını çizdiği elektrik devresine uygun deney yapabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- FB.6.1.1.2. Güneş sistemi ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.6.6.1.1. Maddelerin elektriği iletme durumlarını gösteren deney yapabilme
- SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.7.2. Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.K.7.3. Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.K.7.4. Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme
- T.K.7.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme
- FB.8.6.1.5. Özgün bir aydınlatma aracı modeli oluşturabilme