Canik Sıfır Atık Köyü
Canik Sıfır Atık Köyü Projesi, Türkiye Belediyeler Birliği (TBB) tarafından düzenlenen 'Belediyeler İçin Sıfır Atık Fikir Yarışması'nda ödül almaya hak kazanarak, 2021 yılında Samsun Millet Bahçesi'nde pilot bölge olarak hayata geçirilmiştir. Sıfır atık ile kaynakların verimli kullanılması, atık oluşumunun olabildiğince minimuma düşürülmesi, israfın önlenerek oluşan atıkların kaynaklarına göre ayrı ayrı toplanması ve bu atıkların geri dönüşüm ile enerji kaynağı haline getirilerek çevremizin korunması amacıyla, yağmur suyu depolama alanı, geçici atık depolama alanı, açık tarla ve sera alanları, kompost gübre alanı, hurda parçalarından üretim alanları, güneş enerjisi ve rüzgâr türbini alanı, geri dönüşüm malzemelerinden üretilmiş oyun grupları ve oturma alanları yapılarak, yerinde görerek uygulanan pilot eğitim alanı olarak tasarlanmıştır. Belediyenin servis araçları ile randevu oluşturan okullar, çevre mühendisleri liderliğinde uygulamalı eğitim almaktadır.
Konum
Adres: Millet Caddesi, Yenimahalle Mahallesi, Canik, Samsun, Karadeniz Bölgesi, 55080, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret öncesi randevu alınarak grup yaş düzeyi ve saysısı konusunda bilgi verilmelidir. 6–12 yaş grubuna hitap eden bu alan, en fazla 25 kişilik katılımcı kapasitesine sahiptir. Öğrencilerin güvenlik açısından rehber eşliğinde ve birlikte hareket etmeleri önemlidir. Alanda sergilenen eser ve malzemelere dokunulmamalıdır. Ziyaret süresince yiyecek ve içecek tüketilmemesi rica olunur. Canik Sıfır Atık Köyü ziyaretinde öğrencilerin, alanın çevre eğitimi amacıyla düzenlenmiş bir uygulama alanı olduğunu bilerek hareket etmeleri beklenmektedir. Öğretmen ve görevli personelin yönlendirmelerine uyulmalı, grup düzeni korunmalı ve belirlenen ziyaret güzergâhı dışına çıkılmamalıdır. Alanda yaş düzeyi küçük öğrenciler için bir park alanı mevcuttur.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- HB.1.5.4. Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme
- HB.1.5.4. Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme
- T.K.2.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- İHVD.4.3.4. Etkin bir vatandaş olarak toplumsal yardımlaşma faaliyetleri ile ilgili fikir üretebilme
- İHVD.4.3.2. Etkin vatandaş olmanın gerektirdiği sorumlulukları belirleyebilme
- İHVD.4.3.1. Vatandaş olmanın getirdiği hak ve özgürlükleri yorumlayabilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- SB.4.5.1. Doğal kaynakların tüketimi ile ilgili grafik yorumlayabilme
- FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
- FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
- SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
- DKAB.6.3.4. Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- FB.6.7.2.1. Isınma amaçlı yakıt kullanımının insan ve çevre üzerine etkilerini tartışabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- T.Y.8.11. Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme
- T.K.8.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.D.8.22. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- DKAB.8.4.1. İnsanın Kur’an-ı Kerim’de anlatılan özelliklerini sentezleyebilme
- DKAB.8.3.2. Dinin sosyal hayattaki işlevini yapılandırabilme
- FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme