Çardak Organize Sanayi Bölgesi Meslek Yüksekokulu
Meslek Yüksekokulumuz, öğrencilerinin bilimsel ve sosyal becerilerini geliştiren, topluma ve ülkesine karşı sorumluluk sahibi teknik elemanlar yetiştirmeyi amaçlar. Ulusal ve uluslararası alanda kabul gören, çağın gerektirdiği niteliklere sahip eğitim-öğretim hizmeti sunar.
Endüstriyel Otomasyon Laboratuvarı
PLC ve Kumanda Teknikleri
İleri PLC Uygulamaları
Kontrol Sistemleri ve SCADA
Endüstriyel Robotlar
Hidrolik ve Pnömatik
Elektromekanik Enerji Dönüşümü Laboratuvarı
Elektrik Makineleri
Pano ve Endüstri Elektriği
Güç Elektroniği
Bilişim Teknolojileri Laboratuvarı
Temel Bilgisayar Teknolojileri
Algoritma ve Programlama
Bilgisayar Destekli Devre Tasarımı
Endüstriyel Ağlar
Endüstri 4.0 Uygulamaları Laboratuvarı
Ölçme Tekniği
Sayısal Elektronik
Analog Elektronik
Güç Elektroniği
Çardak OSB MYO’da eğitim 3+1 modelinde yürütülmektedir. Öğrenciler 3 dönem okulda eğitim alır, 1 dönem işletmede staj yapar. Bu model, mezuniyet sonrası iş tecrübesi eksikliğini azaltır. Staj sürecinde iş yerleri ile öğrencilerin eşleştirilmesi, takibi ve değerlendirilmesi MYO tarafından yürütülür. Başarılı staj sonuçları, istihdam için avantaj sağlar.
Konum
Adres: İstiklal, Çardak, Denizli, Ege Bölgesi, 20360, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1. Meslek yüksekokulu Pamukkale Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı olarak faaliyet göstermektedir. 2. İlçe MYO’larına ilçe merkezlerine giden belediye otobüsleri, minibüsler veya özel araçlarla ulaşım sağlanabilir. 3. Ziyaret öncesinde MYO’nun ilçe konumu ve ulaşım seçenekleri kontrol edilmelidir. 4. Eğitim amaçlı grup ziyaretleri için önceden MYO Müdürlüğü veya ilgili bölümle randevu alınması zorunludur. 5. Okul gezilerinde resmi yazı ile başvuru yapılması önerilir. Randevusuz yapılan ziyaretlerde eğitim faaliyetleri aksayabileceğinden kabul edilmeme durumu olabilir. 6. Ziyaret sırasında akademik ve idari işleyişe saygı gösterilmelidir. 7. Derslikler, atölyeler ve laboratuvarlara izinsiz girilmemelidir. 8. Öğrenciler ve ziyaretçiler sessizliğe özen göstermelidir. 9. Fotoğraf ve video çekimi için mutlaka yetkililerden izin alınmalıdır. 10. Ziyaretler, belirlenen saatler içinde ve rehber eşliğinde gerçekleştirilmelidir. 11. Kampüs ve okul kurallarına uygun kıyafet ve davranış sergilenmelidir. 12. Grup ziyaretlerinde öğrenciler öğretmen veya sorumlu kişi gözetiminde hareket etmelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.22. İhtiyaçların karşılanabilmesi için bir gelire ihtiyaç olduğunu anlayabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- TAOB.4. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyaller ile ilgili görüşlerini yansıtabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
- HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
- HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- SB.4.6.1. Çevrim içi ortamda uyulması gereken güvenlik kurallarını eylemlerine yansıtabilme
- SB.4.6.2. Bilim insanlarının çocukluk hayatı ile kendi yaşamı arasında bağlantı kurabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- FB.5.6.1.1. Bir elektrik devresindeki elemanları sembollerinin olup olmamasına göre sınıflandırabilme
- FB.5.6.1.2. Şemasını çizdiği elektrik devresine uygun deney yapabilme
- FB.5.6.2.1. Bir elektrik devresindeki ampul parlaklığını etkileyen değişkenlerin neler olduğuna ilişkin hipotez oluşturabilme
- FB.5.5.3.1. Maddenin ısı etkisiyle hâl değiştirebileceğini bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.5.5.4.1. Maddeleri ısı iletimi bakımından sınıflandırabilme
- FB.5.5.4.2. Isı yalıtımını gösteren model oluşturabilme
- FB.5.5.1.1. Maddeleri tanecikli, boşluklu ve hareketli yapısına göre sınıflandırabilme
- FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
- MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- T.O.6.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- FB.6.4.1.1. Işığın farklı yüzeylerdeki yansıma olaylarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.4.1.2. Işığın yansımasında gelen ışın, yansıyan ışın ve yüzeyin normali arasındaki ilişkiyi kanıt kullanarak açıklayabilme
- FB.6.4.2.1. Günlük hayattaki ayna çeşitlerine ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.4.3.4. Güneş enerjisinin günlük hayat ve teknolojideki yenilikçi uygulamalarına ilişkin eleştirel düşünebilme
- FB.6.4.3.1. Işığın madde ile etkileşimi sonucunda soğurulabileceğini gözlemleyebilme
- FB.6.6.1.1. Maddelerin elektriği iletme durumlarını gösteren deney yapabilme
- FB.6.6.2.1. Elektrik devresindeki ampulün parlaklığının bağlı olduğu değişkenleri belirlemeye yönelik deney yapabilme
- FB.6.6.2.2. Ayarlanabilir direncin ampulün parlaklığına etkilerine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.7.2.1.2. Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme
- FB.7.2.2.1. Enerji dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğu tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.7.4.1.1. Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılma olayına yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.7.4.2.1. Mercek çeşitlerine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.7.4.2.2. Merceklerin günlük hayatta kullanım alanlarını örneklerle sınıflandırabilme
- FB.7.6.1.1. Elektriklenme ile ilgili bilgi toplayabilme
- FB.7.6.1.2. Elektriklenme çeşitlerini belirlemeye yönelik deney yapabilme
- FB.7.6.1.3. Cisimlerin elektrik yüklerini sınıflandırabilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- FB.8.2.1.1. Basit makineleri sınıflandırabilme
- FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme
- FB.8.6.1.1. Ampullerin bağlanma durumunun ampul parlaklığına etkisine yönelik deney yapabilme
- FB.8.6.1.2. Elektrik akımını tanımlayabilme
- FB.8.6.1.3. Bir devre elemanının uçları arasındaki potansiyel farkı (gerilimi) tanımlayabilme
- FB.8.6.1.4. Bir devre elemanının uçları arasındaki gerilim ile üzerinden geçen akım ilişkisine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.8.6.1.5. Özgün bir aydınlatma aracı modeli oluşturabilme
- FB.8.6.2.1. Elektrik enerjisinin dönüştüğü enerjileri sınıflandırabilme
- FB.8.6.2.2. Elektrik enerjisinin ısı, ışık, ses veya hareket enerjisine dönüşümüne yönelik bir model oluşturabilme
- FB.8.6.2.3. Elektrik enerjisi üretim santrallerini sınıflandırabilme
- FB.8.6.2.4. Elektrik enerjisi üretim santrallerinin avantaj ve dezavantajlarını tartışabilme
- FB.8.6.2.5. Elektrik enerjisinin bilinçli ve tasarruflu kullanılmasının önemini tartışabilme