Çocuk Tarım Akademisi (Tarım İl Müdürlüğü)
2022 yılından bu yana 1000’den fazla öğrenciyi ağırlayan Çocuk Tarım Akademisi, 2023-2024 eğitim öğretim döneminde faaliyetlerini Kırıkkale İl Tarım Müdürlüğü yerleşkesinde sürdürerek Okul Dışı Öğrenme Mekânları Projesi kapsamında önemli bir öğrenme ortamı sunmaktadır. Akademide yer alan üretim kasaları, sera, meyve ağaçları ve uygulama alanları, temel eğitim seviyesindeki öğrencilerin yaparak ve yaşayarak öğrenmelerine imkân tanımaktadır.
Ziyaret sürecinde öğrenciler, sınıf ortamında tarımın temel kavramları, bitkilerin büyüme süreci ve gıdanın üretim aşamaları hakkında yaş düzeylerine uygun teorik bilgiler edinmekte; ardından öğretmenleri ve teknik personel rehberliğinde tohum ekimi, fidan dikimi ve toprak bakımı gibi uygulamalı çalışmalara katılmaktadır. Sezon boyunca gerçekleştirilen düzenli ziyaretlerle öğrenciler, tohumdan fideye uzanan gelişim sürecini yerinde gözlemleme fırsatı bulmaktadır.
Bu öğrenme ortamı sayesinde öğrenciler, doğa ve çevre bilinci kazanmakta, sorumluluk alma ve sabır gibi yaşam becerilerini geliştirmekte, bilimsel gözlem yapma ve sebep-sonuç ilişkisi kurma becerilerini pekiştirmekte, gıdanın kaynağını tanıyarak sağlıklı beslenme farkındalığı oluşturmaktadır.
Çocuk Tarım Akademisi, temel eğitim öğrencilerinin tarımı yalnızca teorik bilgi olarak değil, deneyimleyerek öğrenmesini sağlayan etkili bir okul dışı öğrenme mekânı olarak öne çıkmaktadır.
Konum
Adres: Fabrikalar Mahallesi, Kırıkkale Belediyesi, Kırıkkale Merkez, Kırıkkale, İç Anadolu Bölgesi, 71010, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaretin amacı ve kazanımları önceden belirlenmeli, öğrenciler yaş düzeylerine uygun şekilde bilgilendirilmelidir. Öğrenci sayısına uygun öğretmen ve görevli refakatçi planlaması yapılmalıdır. Velilerden gerekli izin belgeleri alınmalı, acil durum iletişim bilgileri hazır bulundurulmalıdır. Tarım alanları, sera ve ekipmanlar tanıtılırken kesici, delici veya ağır araçlara öğrencilerin izinsiz temas etmesine izin verilmemelidir. Öğrencilerin kapalı alan (sera) ve açık alanlarda kayma, düşme ve çarpma risklerine karşı dikkatli olmaları sağlanmalıdır. Hava koşullarına uygun kıyafet, şapka ve su temini konusunda öğrenciler önceden uyarılmalıdır. Hijyen kurallarına özen gösterilmelidir. Tohum ekimi ve fidan dikimi gibi uygulamalar, mutlaka öğretmen ve teknik personel rehberliğinde yapılmalıdır. Öğrencilere doğaya zarar vermeden çalışma, canlılara saygı ve çevreyi koruma bilinci kazandırılmalıdır. Etkinlikler kısa, anlaşılır ve uygulamaya dayalı şekilde planlanmalıdır. Öğrencilerin grup hâlinde hareket etmesi sağlanmalı, belirlenen alanlar dışına çıkmalarına izin verilmemelidir. Yüksek ses, koşma ve düzensiz hareketlerden kaçınılması konusunda öğrenciler uyarılmalıdır. Bitkilerle ilgili alerjik durumu olanların dikkatli olmaları önerilir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.5.4. Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme
- HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- FB.5.3.1.1. Bitki ve hayvan hücrelerini temel kısımları ve özellikleri açısından karşılaştırabilme
- FB.5.3.1.2. Hücre-doku-organ-sistem-organizma kavramlarını yapılandırabilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- FB.6.3.1.1. Eşeyli ve eşeysiz üremeyi karşılaştırabilme
- FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.3.1.3. Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ilişkin hipotez oluşturabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- SB.7.2.2. Bölgesel ve küresel sorunların çözümünde ülkemizin rolünü özetleyebilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme
- FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.1.2. Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
- FB.8.7.2.1. Madde döngülerini şema üzerinde bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme