Datça İlçe Halk Kütüphanesi
Datça İlçe Halk Kütüphanesi, Datça ilçe merkezinde bulunan Bülent Ecevit Kültür Merkezi’nin 4. katında hizmet vermektedir. Kütüphane, 1995 yılında Datça Kaymakamlığı ve İlçe Millî Eğitim Müdürlüğünün desteğiyle açılmıştır. Kütüphanenin amacı; öğrenciler, araştırmacılar ve farklı yaş gruplarından kullanıcıların bilgiye erişimini sağlamak, okuma alışkanlığını desteklemek ve yerel kültürle bağ kurulmasına katkıda bulunmaktır. Bu doğrultuda kullanıcıların yararlanabileceği basılı eserler, süreli yayınlar ve bilgisayar destekli katalog sistemi bulunmaktadır.
Kütüphane, işlevselliğe dayalı sade bir mekân düzenine sahip olup, çalışma ve okuma salonlarında bireysel okuma ve araştırma faaliyetleri yürütülebilmektedir. Kaynaklara erişim, katalog sistemi üzerinden gerçekleştirilmektedir. Her yıl Nisan ayında “Kütüphane Haftası” kapsamında çeşitli etkinlikler düzenlenmektedir. Bu etkinlikler arasında çocuklara yönelik okuma saatleri, öğrenci ve öğretmen gruplarına yönelik bilgilendirme faaliyetleri, kitap bağış kampanyaları ve tanıtım çalışmaları yer almaktadır. Kütüphane, bu faaliyetler aracılığıyla eğitim ve kültür alanında kamusal hizmet sunmaktadır.
Konum
Adres: Ahmet Taner Kışlalı Caddesi, İskele, Datça, Muğla, Ege Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Toplu ziyaretler için önceden randevu alınmalıdır. Kütüphane içinde sessiz olunmalı ve yüksek sesle konuşulmamalıdır. Kitaplara ve diğer materyallere özen gösterilmeli ve sayfalar katlanmamalıdır. Cep telefonları sessize alınmalı veya kullanılmamalıdır. Yiyecek ve içecekler (su hariç) tüketilmemelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- TAOB.3. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri çözümleyebilme
- TAOB.4. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyaller ile ilgili görüşlerini yansıtabilme
- SAB.4.Yakın çevresindeki yaşantılardan yola çıkarak merak ettiği konulara yönelik sorular sorabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- MAT.1.1.6. Artan veya azalan sayı ve şekil örüntülerini çözümleyebilme
- HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- HB.3.1.1. Kendini geliştirmek istediği alana ilişkin plan yapabilme
- FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- İHVD.4.2.1. Eşitlik kavramının anlamını sorgulayabilme
- DKAB.4.2.1. Allah’ın (cc) birliğini ve yüceliğini kavrayabilme
- MAT.4.4.1. Günlük yaşamdan herhangi bir olayın olasılığını “imkânsız, olabilir, kesin” olarak belirleyebilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- SB.4.1.1. Sosyal bilgiler dersinin hayatına sunacağı katkıları yorumlayabilme
- MAT.5.6.1. Herhangi bir olayın olasılığının 0 (imkânsız) ile 1 (kesin) arasında (0 ve 1 dâhil) olduğunu (olasılık spektrumu) yorumlayabilme
- T.O.5.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.5.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.5.9. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.O.5.11. Metinler arası karşılaştırma yapabilme
- T.O.5.13. Metni yorumlayabilme
- T.O.5.26. Metindeki probleme çözüm üretebilme
- T.O.5.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
- SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
- SB.7.1.2. Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliğini sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- T.O.7.2. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.7.24. Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.7.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.3. Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
- T.O.8.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.O.8.7. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- T.O.8.8. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.O.8.14. Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- DKAB.8.4.2. Kur’an-ı Kerim’in rehberliğini özetleyebilme
- FB.8.4.2.3. Ses kirliliğini önlemeye yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme