Diyarbakır Mehmet-Esra Cansız Kütüphanesi
Mehmet‑Esra Cansız Kütüphanesi, Dicle Üniversitesi kampüsü içinde yer alan modern ve geniş bir akademik mekândır. Yaklaşık 3000 m² alana sahip olan kütüphane, hem bireysel hem de grup çalışmalarına uygun alanlar sunar; sessiz çalışma masaları, toplantı ve seminer salonları ile zengin akademik kaynak koleksiyonları kullanıcıların hizmetindedir. Modern mimarisi ve ergonomik mobilyaları sayesinde ferah ve konforlu bir ortam sağlanırken, doğal ışık alan alanları uzun süreli çalışmalar için idealdir. Kütüphane; kitap, dergi, çeşitli disiplinlere ait materyaller, bilgisayar, yazıcı ve tarayıcı gibi teknolojik altyapıya sahip olup, randevulu kullanım sistemi ile düzenli ve planlı bir çalışma imkânı sunar. Genel olarak, Mehmet‑Esra Cansız Kütüphanesi akademik odaklı hizmetleri, kullanıcı dostu tasarımı ve çeşitli çalışma imkanlarıyla verimli bir öğrenme ve araştırma merkezi olarak öne çıkar.
Konum
Adres: Dicle Üniversitesi, Fakülte yolu, Fetih Mah., Diyarbakır, Sur, Diyarbakır, Güneydoğu Anadolu Bölgesi, 21280, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Kütüphane 7/24 hizmet vermektedir. Kütüphane, ders çalışma ve araştırma alanıdır; yüksek sesle konuşmak veya telefonla konuşmak genellikle yasaktır. Sessizliğe özen göstermek önemlidir. Bazı çalışma odaları veya özel alanlar için önceden randevu almak gerekebilir. Randevulu alanları kullanırken belirlenen saatlere uyulmalıdır. Kitap, dergi ve diğer materyalleri kullanırken zarar vermemek, sayfaları yırtmamak veya işaretlememek gerekir. Çalışma alanlarında kişisel eşyaları düzenli bırakmak ve paylaşılan bilgisayarları veya cihazları dikkatli kullanmak gerekir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TAEOB.5. Okuma öncesi becerileri kazanabilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT.1.1.7. Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.2.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- MAT.2.1.3. Sayıların sırasını belirleyebilme
- MAT.2.1.4. İleriye ve geriye doğru ritmik sayabilme
- MAT.2.1.6. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 50’ye kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.5.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.5.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.K.5.15. Sözlü olarak özetleyebilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.5.13. Konuşmasında sınıflandırma yapabilme
- DKAB.5.1.3. Allah’ın (cc) güzel isimleri hakkında bilgi toplayabilme
- T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.6.9. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme
- T.K.6.2. Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme
- MAT.6.5.1. Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- T.D.7.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.7.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.7.12. Metni yorumlayabilme
- T.O.7.24. Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.7.2. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- DKAB.7.3.4. Alevilik Bektaşilik ile ilgili temel kavramlar ve cem erkânları hakkında bilgi toplayabilme
- T.D.8.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- T.K.8.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme
- T.O.8.11. Metindeki unsurları sınıflandırabilme
- DKAB.8.5.2. İslam’ın bilime verdiği önemi ve katkıyı sorgulayabilme
- DKAB.8.5.3. Müslüman bilim insanlarının bilim ve kültüre katkısını tarihsel bağlamda değerlendirebilme
- FB.8.3.4.1. Mutasyonla ilgili bilgi toplayabilme