Dumlupınar Çocuk Kütüphanesi
Dumlupınar Çocuk Kütüphanesi toplam 250 m²’lik alanı ile öğrencilere okuma, araştırma ve öğrenme imkânı sunmaktadır. Kütüphane içerisinde ayrıca 25 m²’lik özel bir okul dışı öğrenme alanı oluşturulabilmektedir. Bu alan, öğrencilere grup çalışmaları, yaratıcı etkinlikler, drama, masal anlatımı veya küçük atölyeler düzenleme fırsatı tanır. Böylece öğrenciler yalnızca kitap okumakla kalmaz, aynı zamanda farklı öğrenme yöntemlerini deneyimleyerek hayal güçlerini ve sosyal becerilerini geliştirme imkânı bulurlar.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Dumlupınar Çocuk Kütüphanesi’ne giriş ücretsizdir. Ziyaret için önceden randevu alınması önerilmektedir, özellikle toplu öğrenci gezilerinde planlama yapılması gereklidir. Kütüphane hafta içi mesai saatlerinde ziyarete açıktır. Öğrenciler kütüphane içinde sessiz olmalı, kitaplara ve eşyaya özen göstermelidir. Yiyecek ve içecek ile kütüphaneye girilmemelidir. Okul dışı öğrenme alanında yapılacak etkinliklerde öğrencilerin grup hâlinde hareket etmesi, yalnızca öğretmen ve görevli gözetiminde bulunması gerekir. Fiziksel güvenlik için kütüphane düzenine zarar verilmemeli, koşma ve yüksek sesle konuşmadan kaçınılmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme
- HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.2.1.2. Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara karar verebilme
- T.O.2.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- HB.3.1.1. Kendini geliştirmek istediği alana ilişkin plan yapabilme
- FB.3.1.2. Bilim insanlarının özelliklerine ilişkin genelleme yapabilme
- FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
- T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- SB.4.1.1. Sosyal bilgiler dersinin hayatına sunacağı katkıları yorumlayabilme
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- SB.5.4.3. Temel insan hak ve sorumluluklarının önemini sorgulayabilme
- SB.5.4.2. Toplum düzenine etkisi bakımından etkin vatandaş olmanın önemine yönelik çıkarımda bulunabilme
- T.O.5.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.5.25. Metni eleştirebilme
- T.O.5.24 Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.5.22. Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.5.15. Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.5.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- SB.6.4.2. Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme
- T.O.6.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.6.26. Metindeki probleme çözüm üretebilme
- T.O.6.25. Metni eleştirebilme
- T.O.6.24. Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- T.O.7.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.7.25. Basılı ve dijital medya metinlerini değerlendirebilme
- T.O.7.13. Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.7.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.8.27. Metindeki probleme çözüm üretebilme
- T.O.8.26. Metni eleştirebilme
- T.O.8.25. Basılı ve dijital medya metinlerini değerlendirebilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme