Erdemli Sorgun Barajı
Mersin’in Erdemli ilçesinde yer alan ve bölgenin tarımsal sulama ile su yönetimi ihtiyacına hizmet eden önemli bir su yapısıdır. Baraj, suyun toplanması, depolanması ve kontrollü biçimde dağıtılması süreçlerini somut olarak gözlemleme imkânı sunmasıyla dikkat çekmektedir. Çevresindeki doğal peyzaj ve baraj gölü, insan–doğa etkileşiminin ve sürdürülebilir kaynak kullanımının anlaşılmasına katkı sağlamaktadır.
Sorgun Barajı, öğrencilerin su döngüsü, barajların çalışma prensipleri, tarımsal sulama sistemleri ve doğal kaynakların planlı kullanımı konularını yerinde öğrenebilecekleri nitelikli bir okul dışı öğrenme ortamı oluşturmaktadır. Barajın bölge tarımına sağladığı katkılar üzerinden suyun ekonomik ve sosyal hayattaki önemi somut örneklerle ele alınabilmektedir. Aynı zamanda çevresel etkiler, ekosistem dengesi ve suyun korunması gibi konular da gözlem ve tartışma yoluyla öğrenme sürecine dâhil edilebilmektedir.
Bu yönüyle Erdemli Sorgun Barajı; fen bilimleri, çevre eğitimi ve sosyal bilgiler dersleri kapsamında planlanacak eğitim gezileri için öğrencilerin teorik bilgilerini gerçek yaşamla ilişkilendirebilecekleri, doğa temelli ve farkındalık geliştirici bir okul dışı öğrenme ortamı niteliği taşımaktadır.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Açık alan olduğundan genellikle randevu gerekmemektedir. Baraj çevresinde rahat yürüyüş ayakkabısı ve mevsime uygun kıyafet tercih edilmelidir. Su kenarlarında güvenlik kurallarına dikkat edilmeli, baraj gölüne yaklaşırken öğretmen rehberliğinde hareket edilmelidir. Doğal çevre korunmalı, çevreyi kirletecek davranışlardan kaçınılmalıdır. Yaz aylarında su, şapka ve güneşten korunmaya yönelik önlemler alınması önerilir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- HSAB.7. Günlük yaşamında sağlıklı beslenme davranışları gösterebilme
- HSAB.8. Aktif ve sağlıklı yaşam için gereken zindelik becerilerinin neler olduğunu söyleyebilme
- HSAB.10. Sağlıklı yaşam için temizliğe ve düzene dikkat edebilme
- BEO.1.1.3. Temel hareket becerilerini açıklayabilme
- BEO.1.2.1. Oyunlarda temel hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.1.2.2. Oyun kurallarını uygulayabilme
- BEO.1.2.3. Oyunlarda taktik ve stratejiyi kullanabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.5.4. Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- FB.3.6.1. Bazı araç gereçlerin elektrikli olduğuna ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.5.2. Krokiyi kullanarak bulunduğu yerin konumunu algılayabilme
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- BEO.3.5.1. Fiziksel aktiviteye katılabileceği farklı çevreleri belirleyebilme
- BEO.3.5.2. Farklı çevre koşullarında fiziksel aktiviteye katılabilme
- BEO.4.4.1. Fiziksel aktivite ve beslenme ilişkisini açıklayabilme
- BEO.4.4.2. Fiziksel aktivite ve beslenme ilişkisini destekleyici oyunlarda hareket
- BEO.4.1.1. Koordinasyon ve denge içeren hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.4.1.2. Koordinasyon ve denge geliştirici oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
- BES.5.1.1. Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
- BES.5.1.2. Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yorumlayabilme
- GS.5.5.1. Doğal ve yapay nesnelerin doku özelliklerini yansıtan iki renkli natürmort yapabilme
- DKAB.5.1.1. Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme
- DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
- SB.7.2.1. Küreselleşmenin insan ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimi yorumlayabilme
- SB.7.2.2. Bölgesel ve küresel sorunların çözümünde ülkemizin rolünü özetleyebilme
- BES.7.3.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
- BES.7.3.2. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
- BES.7.3.3. Açık alan ve macera etkinliklerinde grup liderliği sergileyebilme
- BES.8.1.1. Egzersiz sırasında vücudunda meydana gelen fizyolojik değişimleri açıklayabilme
- BES.8.1.2. Fiziksel uygunluğunu geliştirebilmek için egzersize katılabilme