Erdemli Talat Göktepe Çamlığı
Mersin’in Erdemli ilçe merkezinde yer alan Talat Göktepe Çamlığı, yaklaşık 26 hektarlık alanı kaplayan bir sahil ormanıdır. Alan, 1962 yılında piknik yeri, 2011 yılında ise Tabiat Parkı olarak tescil edilmiştir. Parka adını veren Talat Göktepe, 1994 yılında Çanakkale Gelibolu Yarımadası’ndaki orman yangınına müdahale ederken hayatını kaybeden kahraman bir Orman Bölge Müdürüdür. Bu yönüyle park, doğayı koruma uğruna verilen mücadelenin ve "orman şehitlerine vefa" kavramının sembolüdür.
Ekolojik açıdan park, Akdeniz kıyı kuşağının karakteristik bir örneğidir. Yoğun kızılçam (Pinus brutia) ve fıstık çamı topluluklarının yanı sıra; harnup, yaban mersini, Kıbrıs akasyası ve nesli koruma altındaki kum zambakları gibi değerli türleri barındırır. Denize sıfır konumu ve 3 kilometrelik sahil bandıyla hem orman hem de kıyı ekosistemini bir arada sunar. Park içerisinde karavan kamp alanları, glamping üniteleri ve doğa yürüyüş parkurları bulunur. Öğrenciler için burası, hem bitki biyoçeşitliliğini gözlemlemek hem de orman yangınları ve doğa koruma üzerine farkındalık geliştirmek için canlı bir kütüphane niteliğindedir. Şehir merkezine çok yakın olması, teorik bilgilerin pratikle buluşabileceği erişilebilir bir "açık hava sınıfı" yaratır.
Konum
Adres: Erdemli Çamlığı (Talat Göktepe) Tabiat Parkı, Alparslan Türkeş Bulvarı, Akdeniz, Erdemli, Mersin, Akdeniz Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
24 saat açıktır. Randevu alınmaya ihtiyaç duyulmamaktadır. Eğitim gezileri için gün ışığı saatleri önerilir. Kum zambaklarının çiçeklenme döneminde (Ağustos–Eylül) kıyı şeridinde çok dikkatli olunmalı; bu endemik bitkilere zarar verilmemelidir. Orman yangını riski nedeniyle “ateş yakma yasağına kesinlikle uyulmalıdır. Mevsime ve arazi koşullarına uygun, rahat kıyafetler tercih edilmelidir. Rahat yürüyüş/deniz ayakkabısı önerilir. Şapka, güneş kremi ve su bulundurulmalıdır. Piknik yapılacaksa doğaya zarar vermeyecek şekilde planlanmalıdır. “Sıfır Atık” ilkesi esas alınmalı; geride atık bırakılmamalıdır. Cam şişe ve yanıcı materyallerden kaçınılmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- MHB.1. Harekete ve dansa eşlik eden ritimlere/müzik eserlerine/çocuk şarkılarına/çocuk şarkısı formlarına dair duygu ve düşüncelerini ifade edebilme
- MHB.2. Harekete ve dansa eşlik eden ritimlerdeki/ müzik eserlerindeki/çocuk şarkılarındaki/çocuk şarkısı formlarındaki özellikleri fark edebilme
- MHB.3. Müzik ve ritimlerle hareket ve dans edebilme
- BEO.1.4.1. Fiziksel aktivite ve sağlık ilişkisini fark edebilme
- BEO.1.1.1. Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
- BEO.1.1.2. Oyunlar sırasında güvenli ortam oluşturabilme
- GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme
- GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- MÜZ.1.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin özelliklerini karşılaştırabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- BEO.2.3.1. Belirlenen tempodaki müziğe uygun hareket edebilme
- BEO.2.3.2. Eşle veya grupla ritmik hareket etme becerisini sergileyebilme
- HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
- HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- FB.3.2.2. Canlıların çevrelerini farklı yollarla algılamaları konusunda bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme
- GS.3.4.1. Hikâyeden hareketle imgesel çizim yapabilme
- GS.3.5.1. Zıt renkleri kullanarak imgesel resim yapabilme
- DKAB.4.1.3. Allah’a (cc) şükrün önemini hayatına yansıtabilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- BES.5.1.1. Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
- DKAB.5.1.1. Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme
- DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.5.3.1.1. Bitki ve hayvan hücrelerini temel kısımları ve özellikleri açısından karşılaştırabilme
- FB.5.3.1.2. Hücre-doku-organ-sistem-organizma kavramlarını yapılandırabilme
- FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
- FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
- FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- GS.6.5.1. Merkezî kompozisyon yapısına uygun portre yapabilme
- T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.6.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- BES.7.3.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
- BES.7.3.2. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
- BES.7.3.3. Açık alan ve macera etkinliklerinde grup liderliği sergileyebilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- BES.8.2.2. Takımdaki sorumluluğuna uygun hareket edebilme
- BES.8.2.3. Seçilen spor branşına ilişkin oyunlarda grup liderliği sergileyebilme
- BES.8.2.4. Seçilen spor branşına ilişkin oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
- FB.8.1.1.1. Dünya’nın Güneş etrafındaki hareketi ve eksen eğikliğinin sonuçları ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme