Eskişehir Kayaç Parkı
Yurdumuzun dört bir yanından eğitim amaçlı getirilen kayaçlar, Orman Fidanlık Müdürlüğü yerleşkesi içinde öğrencilerin, araştırmacıların ve vatandaşlarımızın hizmetine sunulmuştur. Bilindiği gibi kayaçlar orman topraklarının oluşumunun ana maddesidir. Eskişehir Orman Fidanlığı alanında bulunan Kayaç Parkı bünyesinde 81 ilden getirilen 81 adet kayaç sergilenmektedir.
Eskişehir Orman Müdürlüğüne bağlı Kayaç Parkı; öğrencilerin kayaç türlerini, yer kabuğu yapısını ve doğal kaynakları gerçek örnekler üzerinden öğrenmelerini sağlayan, fen ve çevre bilincini geliştiren, TYMM ile uyumlu bir okul dışı öğrenme ortamıdır.
Konum
Adres: Orhangazi Mahallesi, Eskişehir, Odunpazarı, Eskişehir, İç Anadolu Bölgesi, 26160, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Kayaç türleri (magmatik, tortul, başkalaşım) gözlemlenerek karşılaştırılabilir. Kayaçlara ve sergi alanlarına zarar vermeden inceleme yapılmalıdır. İncelenen kayaçların renk, doku ve yapı özellikleri hakkında not alınması önerilir. Fotoğraf çekimi parkın genel düzenine uygun şekilde yapılabilir. Ziyaret açık alanda gerçekleştirileceğinden uygun kıyafet ve ayakkabı tercih edilmesi faydalı olacaktır. Güneşli havalarda şapka ve su bulundurulmalıdır. Yiyecek ve içecekler yalnızca belirlenmiş alanlarda tüketilmelidir. Çevre temiz tutulmalı, çöpler çöp kutularına atılmalıdır. Bitkilere, taşlara ve tarihî kalıntılara zarar verilmemelidir. Öğrenciler gruplar hâlinde hareket etmeli, öğretmen gözetiminden ayrılmamalıdır. Fotoğraf çekiminde flaş kullanılmamalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
- MAT.2.1.10. Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- FB.3.3.2. Fosil oluşumu ile ilgili sentez yapabilme
- FB.3.7.1. Toprak oluşumuna ve yapısına ilişkin bilimsel gözlem yapabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- SB.4.5.1. Doğal kaynakların tüketimi ile ilgili grafik yorumlayabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.5.2.3. Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık etkinlikleri düzenleyebilme
- MAT.5.3.2. Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme
- FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme