Fırfırlı Cami
Şanlıurfa’nın Eyyübiye ilçesinde yer alan Fırfırlı Cami, şehrin tarihî dokusunu yansıtan önemli bir yapıdır. Aslen 12. yüzyılda bir kilise olarak inşa edilen bu yapı, 1956 yılında camiye dönüştürülmüştür. Taş işçiliği, kemerli pencereleri ve sade ama zarif mimarisiyle dikkat çeker. Camiye “Fırfırlı” adının verilmesi ise minaresinin süslemelerinden ve taşlarındaki hareketli desenlerden kaynaklanmaktadır. Fırfırlı Cami, Şanlıurfa’nın çok kültürlü tarihine ışık tutarken öğrenciler için de dinî, kültürel ve tarihî değerlerin yerinde öğrenilebileceği önemli bir okul dışı öğrenme ortamı sunmaktadır. Bu yönüyle cami, hem mimarî estetiği hem de geçmişten bugüne taşıdığı çok katmanlı kimliğiyle öğrencilerin tarih bilincini geliştiren bir eğitim mekânı niteliğindedir.
Konum
Adres: Fırfırlı Camii, Vali Fuat Caddesi, Yeni Mahallesi, Eyyübiye, Şanlıurfa, Güneydoğu Anadolu Bölgesi, 63100, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Fırfırlı Cami’ni ziyaret edecek öğrenciler, öncelikle bu mekânın bir ibadethane olduğunu unutmamalı ve saygılı bir şekilde davranmalıdır. Ziyaret sırasında yüksek sesle konuşmaktan ve mekan içerisinde koşturmaktan kaçınılmalıdır. Camiye girerken ayakkabılar çıkarılmalı, içeride sessizlik korunmalı ve fotoğraf çekilecekse izin alınmalıdır. Camiye girişlerde uygun ve sade kıyafetler giymesi önemlidir. Cami içerisine yalnızca su ile girilmesine izin verilmektedir. Yiyecek ve diğer içeceklerle giriş yapılamaz. Caminin mimarî detaylarını, taş süslemelerini ve tarihî dokusunu dikkatle inceleyip not almak, gezi sonrası yapılacak değerlendirmeler için faydalı olacaktır. Ayrıca öğrenciler, rehber veya öğretmenlerinin yönlendirmelerine uyarak yapının tarihî geçmişini öğrenmeye özen göstermelidir. Bu sayede hem saygılı bir ziyaret gerçekleştirilir hem de Fırfırlı Camii’nin kültürel ve tarihî değerleri yerinde, bilinçli bir şekilde keşfedilmiş olur.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.21. Toplumsal yaşama yönelik merak ettiği konuyu sorgulayabilme
- SAB.20. Toplumsal yaşama yönelik nesne, olgu ve olayları çözümleyebilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.6. Geçmişte veya günümüzde yakın çevresinde gerçekleşen bir olay/konu/durumla ilgili kaynaklardan dinlediklerini/izlediklerini kendi ifadeleriyle yorumlayabilme
- SAB.4.Yakın çevresindeki yaşantılardan yola çıkarak merak ettiği konulara yönelik sorular sorabilme
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- MAT. 1.3.5. Biçimsel özelliklerine göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- FB.5.4.1.1. Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini gözlem yoluyla açıklayabilme
- MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- DKAB.5.2.3. Namazın insan hayatına etkileri hakkında düşünebilme
- DKAB.5.5.3. Kültürümüzde yer alan cami örneklerini karşılaştırabilme
- DKAB.5.5.2. Camilerin bölümlerini tanıyabilme
- DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
- SB.6.3.3. İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.7.3.1. Osmanlı Devleti’nin cihan devleti hâline gelmesini sağlayan politikaları sorgulayabilme
- FB.8.4.2.2. Farklı maddeler ile etkileşimi sonucunda sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- T.O.8.8. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme