Gaziantep Çok Amaçlı Spor Salonu

Bu tesis; öğrencilerin farklı spor dallarını yerinde tanıması ve fiziksel aktiviteleri gözlemlemesi amacıyla tasarlanmış bir öğrenme ortamıdır. Bünyesinde basketbol, voleybol, hentbol ve badminton sahalarının yanı sıra; halter, güreş, taekwondo, karate ve boks branşlarına özel antrenman ve müsabaka salonları bulunur. Ayrıca jimnastik alanı, tırmanma duvarı ve dart sahası gibi çeşitli disiplinlere yönelik uygulama birimleri de mevcuttur. Öğrenciler, tesisin müsabaka takvimine bağlı olarak değişen çalışma saatleri çerçevesinde, bireysel ve takım sporlarının işleyişini yerinde inceleme imkanına sahiptir.

Konum

Adres: Göllüce Mah. 25110 Nolu Sokak No:9 Şehitkamil/Gaziantep

Harita yükleniyor...

Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi

10:00 - 12:00

Salı

10:00 - 12:00

Çarşamba

10:00 - 12:00

Perşembe

10:00 - 12:00

Cuma

10:00 - 12:00

Cumartesi

Kapalı

Pazar

Kapalı

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

Engelsiz Erişim
Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

Antrenman ve müsabaka yapılan alanlarda sessizlik korunmalı. Spor sahalarına sadece temiz ve uygun spor ayakkabısıyla girilmeli. Tesis bünyesindeki hiçbir spor ekipmanına izinsiz dokunulmamalı. Görevli antrenörlerin ve grup liderlerinin tüm talimatlarına uyulmalı. Soyunma odaları, tribünler ve ortak kullanım alanları temiz tutulmalı. Tesisin müsabaka takvimine ve ziyaret saatlerine tam uyum sağlanmalı.

İletişim Bilgileri

İnternet Adresi

https://gaziantep.gsb.gov.tr/

Telefon

(342) 335 04 36

E-posta

Belirtilmemiş

Sanal Müze Adresi

Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

Okul Öncesi

Hareket ve Sağlık

HSAB.13. Hareketli oyunlara özgü basit taktik ve strateji geliştirebilme
HSAB.11. Tehlike ve kaza durumlarına karşı kendini koruyabilme
HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
HSAB.7. Günlük yaşamında sağlıklı beslenme davranışları gösterebilme
HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
HSAB.12. Hareketli oyunların temel kurallarını açıklayabilme
HSAB.8. Aktif ve sağlıklı yaşam için gereken zindelik becerilerinin neler olduğunu söyleyebilme
HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
HSAB.14. Hareketli oyunlarda liderliği deneyimleme
HSAB.10. Sağlıklı yaşam için temizliğe ve düzene dikkat edebilme
HSAB.2. Farklı ebat ve özellikteki nesneleri etkin bir şekilde kullanabilme
HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme

Sosyal

SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme

1. Sınıf

MATEMATİK

1 TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme
MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme
MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

3. TEMA: RİTİMLE HAREKET EDİYORUM

BEO.1.3.1. Ritmik hareket edebilme
BEO.1.3.2. Eşle veya grupla hareket edebilme
BEO.1.3.3. Takım veya grup liderliği sergileyebilme

2. TEMA: OYUNU KURALINA GÖRE OYNUYORUM

BEO.1.2.1. Oyunlarda temel hareket becerilerini sergileyebilme
BEO.1.2.2. Oyun kurallarını uygulayabilme
BEO.1.2.3. Oyunlarda taktik ve stratejiyi kullanabilme
BEO.1.2.4. Oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme

1. TEMA: HAREKET EDİYORUM

BEO.1.1.1. Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
BEO.1.1.2. Oyunlar sırasında güvenli ortam oluşturabilme
BEO.1.1.3. Temel hareket becerilerini açıklayabilme
BEO.1.1.4. Temel hareket becerilerini sergileyebilme

4. TEMA: FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM SAĞLIKLI BÜYÜYORUM

BEO.1.4.1. Fiziksel aktivite ve sağlık ilişkisini fark edebilme
BEO.1.4.2. Okul içi fiziksel aktiviteye katılabilme

TÜRKÇE

5. TEMA YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ

T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme

HAYAT BİLGİSİ

2. ÖĞRENME ALANI SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM

HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
HB.1.2.2. Kişisel alanının sınırlarını belirleyebilme
HB.1.2.4. Acil durumlarda yapılması gerekenleri belirleyebilme

2. Sınıf

TÜRKÇE

5. TEMA YETENEKLERİMİZİ TANIYORUZ

T.D.2.2. Dinledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

1. TEMA: HAREKETİMİ GELİŞTİRİYORUM

BEO.2.1.2. Oyunlarda grupla hareket edebilme
BEO.2.1.1. Temel hareket becerilerini sergileyebilme

3. TEMA: RİTİMLE HAREKET EDİYORUM

BEO.2.3.2. Eşle veya grupla ritmik hareket etme becerisini sergileyebilme
BEO.2.3.1. Belirlenen tempodaki müziğe uygun hareket edebilme

2. TEMA: OYUNUN KURALLARINI UYGULUYORUM

BEO.2.2.3. Oyunlarda belirlenen taktik ve stratejiyi geliştirebilme
BEO.2.2.2. Oyun kurallarını uygulayabilme
BEO.2.2.1. Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme

4. TEMA: SAĞLIĞIM İÇİN FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM

BEO.2.4.5. Oyun ve fiziksel aktiviteler sırasında güvenli ortam oluşturabilme
BEO.2.4.4. Fiziksel aktivite ve sağlık arasındaki ilişkiyi açıklayabilme
BEO.2.4.1. Fiziksel aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri
BEO.2.4.3. Fiziksel aktiviteye katılım hedefleri belirleyebilme
BEO.2.4.2. Kendisinin ve yakın çevresinin fiziksel aktiviteye katılımlarını karşılaştırabilme

HAYAT BİLGİSİ

2. ÖĞRENME ALANI SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM

HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
HB.2.2.4. Acil bir durumda yetkililerle etkili iletişim kurabilme
HB.2.2.2. Kişisel alanının sınırlarını koruyabilme

MATEMATİK

1.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.2.1.4. İleriye ve geriye doğru ritmik sayabilme

3. Sınıf

FEN BİLİMLERİ

5. ÜNİTE: HAREKETİ KEŞFEDİYORUM

FB.3.5.2. Kuvvetin varlıklar üzerindeki etkilerini bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
FB.3.5.1. Varlıkların hareket durumlarını gözleme dayalı tahmin edebilme

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

1. TEMA: İŞ BİRLİKLİ OYUNLARLA HAREKET EDİYORUM

BEO.3.1.2. İş birlikli oyunlarda birleştirilmiş hareket becerilerini sergileyebilme
BEO.3.1.1. İş birlikli oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
BEO.3.1.3. İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme

2. TEMA: OYUNUN KURALLARINI YENİDEN OLUŞTURUYORUM

BEO.3.2.2. Oyunun kurallarını yeniden belirleyebilme
BEO.3.2.1. Oyunlarda birleştirilmiş hareket becerilerini sergileyebilme

6. TEMA: KÜLTÜREL BİRİKİMLERİMİZ VE GELENEKSEL OYUNLAR

BEO.3.6.1. Geleneksel çocuk oyunlarında hareket becerilerini sergileyebilme
BEO.3.6.3. Mustafa Kemal Atatürk’ün ilgilendiği sporları açıklayabilme
BEO.3.6.2. Başarılı Türk sporcuları tanıyabilme

3. TEMA: FARKLI RİTİMLERLE HAREKET EDİYORUM

BEO.3.3.1. Farklı tempodaki müziğe uygun hareket edebilme
BEO.3.3.2. Eşle veya grupla ritmik hareket edebilme

4. TEMA: SAĞLIĞIM İÇİN FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM

BEO.3.4.1. Fiziksel Aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
BEO.3.4.2. Fiziksel hareketsizliğin sonuçlarını açıklayabilme

5. TEMA: HAREKET EDEREK ÇEVREMİ KEŞFEDİYORUM

BEO.3.5.1. Fiziksel aktiviteye katılabileceği farklı çevreleri belirleyebilme
BEO.3.5.2. Farklı çevre koşullarında fiziksel aktiviteye katılabilme

TÜRKÇE

5. TEMA YETENEKLERİMİZİ KULLANIYORUZ

T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme

HAYAT BİLGİSİ

2. ÖĞRENME ALANI SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM

HB.3.2.2. Güvenliğini tehdit eden bir durumla karşılaştığında yapması gerekenleri sorgulayabilme
HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme

MATEMATİK

1.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.3.1.3. Sayıları sıralayabilme

4. Sınıf

TÜRKÇE

5. TEMA KENDİMİZİ GELİŞTİRİYORUZ

T.D.4.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.D.4.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme

MATEMATİK

1.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.4.1.4. İleriye ve geriye doğru ritmik saymayı yapılandırabilme
MAT.4.1.3. Sayıları sıralayabilme

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

4. TEMA: FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM VE SAĞLIKLI BESLENİYORUM

BEO.4.4.3. Beslenme programı hazırlayabilme
BEO.4.4.2. Fiziksel aktivite ve beslenme ilişkisini destekleyici oyunlarda hareket
BEO.4.4.1. Fiziksel aktivite ve beslenme ilişkisini açıklayabilme

6. TEMA: HAREKET ENGEL TANIMAZ

BEO.4.6.1. Uyarlanmış fiziksel aktivitelerde birleştirilmiş hareket becerilerini sergileyebilme
BEO.4.6.2. Fiziksel aktivitelerde kapsayıcılığa uygun çözümler geliştirebilme

3. TEMA: YARATICI RİTMİK ADIMLAR SERGİLİYORUM

BEO.4.3.2. Ritmik aktivitelerde grup liderliği sergileyebilme
BEO.4.3.1. Birleştirilmiş hareket becerilerini kullanarak ritmik hareket becerilerini sergileyebilme

2. TEMA: DÜNYA ÇOCUK OYUNLARINI OYNUYORUM

BEO.4.2.2. Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi açıklayabilme
BEO.4.2.1. Farklı kültürlere ait çocuk oyunlarında hareket becerilerini sergileyebilme

1. TEMA: HAREKET EDİYORUM VE KOORDİNASYONUMU GELİŞTİRİYORUM

BEO.4.1.2. Koordinasyon ve denge geliştirici oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
BEO.4.1.1. Koordinasyon ve denge içeren hareket becerilerini sergileyebilme

5. Sınıf

SOSYAL BİLGİLER

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme

FEN BİLİMLERİ

2. ÜNİTE: KUVVETİ TANIYALIM

FB.5.2.1.1. Kuvveti büyüklüğü ile tanımlayabilme

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR

3. TEMA: HAYALİMDEKİ OYUN

BES.5.3.2. Oyunların farklı özelliklerinden yararlanarak özgün bir oyun sentezleyebilme
BES.5.3.1. Tasarlayacakları oyunlarda güvenli ortam oluşturabilme
BES.5.3.3. Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme

4. TEMA: HAREKETİN ESTETİĞİ VE RİTMİ

BES.5.4.2. Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.5.4.1. Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
BES.5.4.3. Müzik eşliğinde dansa özgü ritmik hareket edebilme

5. TEMA: DAHA HIZLI, DAHA YÜKSEĞE, DAHA GÜÇLÜ VE BİRLİKTE

BES.5.5.3. Olimpik ve paralimpik oyunların önemini açıklayabilme
BES.5.5.1. Çocuk atletizmine ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
BES.5.5.2. Çocuk atletizmine ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme

1. TEMA: HAREKET VE ZİNDELİK

BES.5.1.1. Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
BES.5.1.4. Fiziksel uygunluk kavramını açıklayabilme
BES.5.1.3. Fiziksel aktivite ve zindelik ilişkisini çözümleyebilme
BES.5.1.2. Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yorumlayabilme

2. TEMA: İŞ BİRLİKLİ OYUNLAR

BES.5.2.1. İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
BES.5.2.2. İş birlikli oyunlarda hareket becerisi sergileyebilme
BES.5.2.3. İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme

6. Sınıf

SOSYAL BİLGİLER

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme

FEN BİLİMLERİ

2.ÜNİTE: KUVVETİN ETKİSİNDE HAREKET

FB.6.2.1.1. Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme

TÜRKÇE

6. TEMA LİDER RUHLAR

T.D.6.24. Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme
T.D.6.23. Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme
T.D.6.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR

4. TEMA: KÜLTÜREL BİRİKİMLERİMİZ VE OYUN

BES.6.4.1. Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi yorumlayabilme

2. TEMA: HEDEF OYUNLARI

BES.6.2.2. Hedef oyunlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.6.2.1. Hedef oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
BES.6.2.3. Hedef oyunlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme

3. TEMA: SPOR ENGEL TANIMAZ

BES.6.3.3. Engelli sporlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme
BES.6.3.2. Engelli sporlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.6.3.1. Engelli sporlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme

1. TEMA: SAĞLIKLA İLGİLİ FİZİKSEL UYGUNLUK

BES.6.1.1. Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluğu sağlayabilme
BES.6.1.2. Fiziksel uygunluk ve zindelik arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
BES.6.1.3. Fiziksel aktivite sırasında meydana gelebilecek yaralanmalarda temel ilk yardım uygulamalarını sergileyebilme

7. Sınıf

TÜRKÇE

3. TEMA İLETİŞİM VE SOSYAL İLİŞKİLER

T.D.7.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.D.7.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
T.D.7.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
T.D.7.23. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
T.D.7.25. Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR

1. TEMA: PERFORMANSLA İLGILI FIZIKSEL UYGUNLUK

BES.7.1.3. Egzersiz ve beslenme konusunda medyada yer alan kaynakların güvenirliğini sorgulayabilme
BES.7.1.1. Egzersiz ve beslenme ilişkisini yorumlayabilme
BES.7.1.2. Performansla ilgili fiziksel uygunluğu sağlayabilme

YABANCI DİL

A2.3

ENG.7.3.S6. Students can reflect on their experiences, thoughts, ideas, and feelings related to the speaking process about the current content on “personal life and well-being with body parts, illnesses, and keeping good health; the place of technology in people’s lives” in relation to themselves or others, both individually and/or with others.
ENG.7.3.R2. Students can bring information together about the current content on “personal life and wellbeing with body parts, illnesses, and keeping good health; the place of technology in people’s lives” through skimming, scanning and detailed reading.
ENG.7.3.V1. Students can select and use target vocabulary efficiently, effectively, and accurately, based on the current content about “personal life and well-being with body parts, illnesses, and keeping good health; the place of technology in people’s lives” after recognising them in context and developing their conscious and inductive vocabulary learning skills.
ENG.7.3.L3. Students can make sense of and derive meaning from the current content on “personal life and well-being with body parts, illnesses, and keeping good health; the place of technology in people’s lives”.
ENG.7.3.S5. Students can reconstruct the information about “personal life and well-being with body parts, illnesses, and keeping good health; the place of technology in people’s lives” when communicating with others.
ENG.7.3.L2. Students can bring together the information in the current content on “personal life and wellbeing with body parts, illnesses, and keeping good health; the place of technology in people’s lives”.

8. Sınıf

TÜRKÇE

1. TEMA İLETİŞİM VE SOSYAL İLİŞKİLER

T.D.8.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.D.8.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
T.D.8.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR

3. TEMA: TURNUVAYA KATILIM

BES.8.3.4. Turnuvada adil oyun anlayışına uygun davranabilme
BES.8.3.1. Seçilen spor branşına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.8.3.2. Seçilen spor branşına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme
BES.8.3.3. Turnuvadaki sorumluluğuna uygun hareket edebilme

4. TEMA: SPOR ŞENLİĞİ

BES.8.4.2. Organizasyondaki sorumluluğuna uygun hareket edebilme
BES.8.4.1. Spor organizasyonlarını inceleyebilme

1. TEMA: EGZERSIZE KATILIM

BES.8.1.2. Fiziksel uygunluğunu geliştirebilmek için egzersize katılabilme
BES.8.1.1. Egzersiz sırasında vücudunda meydana gelen fizyolojik değişimleri açıklayabilme

2. TEMA: SPOR EĞİTİMİ

BES.8.2.1. Seçilen spor branşına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.8.2.2. Takımdaki sorumluluğuna uygun hareket edebilme
BES.8.2.3. Seçilen spor branşına ilişkin oyunlarda grup liderliği sergileyebilme
BES.8.2.4. Seçilen spor branşına ilişkin oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme