Gazipaşa İlçe Halk Kütüphanesi
Kütüphane, bebeklikten itibaren tüm yaş gruplarına hitap etmektedir ve sunduğu tüm hizmetler ücretsizdir. Kütüphaneden yararlanmak için ücretsiz üyelik oluşturulmaktadır. Kütüphane üyeleri, 15 gün içinde iade etmek koşuluyla tek seferde en fazla 3 kitap alma hakkına sahiptir. Kullanıcılar, kütüphane bilgisayarlarından ve kaynaklarından ders çalışmak, araştırma yapmak amacıyla yararlanabilmektedir. Ücretsiz kablolu ve kablosuz bağlantı ağı (Wi-Fi) hizmeti de mevcuttur.
Konum
Adres: Pazarcı Mah. Uğur Mumcu Cad. No.:10 Gazipaşa/ANTALYA
Harita yükleniyor...
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Pazartesi
Kapalı
Salı
08:30 - 17:30
Çarşamba
08:30 - 17:30
Perşembe
08:30 - 17:30
Cuma
08:30 - 17:30
Cumartesi
08:30 - 17:30
Pazar
Kapalı
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Eserlere zarar verilmemelidir. - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Temizlik ve düzene özen gösterilmelidir. - Gürültü yapılmamalı ve diğer kullanıcıları rahatsız edecek davranışlardan kaçınılmalıdır. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Bireysel Öğrenme ve Araştırma Öğrenciler, kendi ilgi alanlarına göre bilgiye ulaşır ve bağımsız öğrenme alışkanlığı kazanırlar. - Bilgi Okuryazarlığı ve Eleştirel Düşünme Becerileri Kazanma Farklı kaynaklardan edinilen bilgileri değerlendirme ve analiz etme fırsatı bulan öğrenciler, eleştirel düşünme yeteneklerini geliştirirler. - Kültürel ve Sosyal Gelişim Gösterme Kitaplar, dergiler, etkinlikler ve atölyeler aracılığıyla farklı bakış açıları kazanan öğrenciler; yaratıcılıklarını geliştirme ve sosyal etkileşime girme fırsatı bulurlar.
İletişim Bilgileri
İnternet Adresi
http://-
Telefon
0242 572 16 25
E-posta
kutuphane0714@ktb.gov.tr
Sanal Müze Adresi
http://-
Öğrenme Çıktıları
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- TAOB.3. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri çözümleyebilme
- TAOB.4. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyaller ile ilgili görüşlerini yansıtabilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TAEOB.1. Yazı farkındalığına ilişkin becerileri gösterebilme
- TAEOB.2. Cümlelerin sözcüklerden oluştuğunu söyleyebilme
- TAEOB.3. Ses bilgisel farkındalık becerileri gösterebilme
- TAEOB.4. Sözcüklerin harflerden oluştuğunu fark edebilme
- TAEOB.5. Okuma öncesi becerileri kazanabilme
- TAEOB.6. Yazma öncesi becerileri kazanabilme
- SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- MAB.1. Ritmik ve algısal sayabilme
- MAB.11. Araştırılabilecek problemler belirleyebilme
- MAB.12. Elde ettiği/eriştiği verileri düzenleyebilme
- MAB.13.Poblemlerin çözümüne yönelik bulgulara ulaşabilme
- MAB.14.Problemlerin çözümüne ilişkin bulguları yorumlayabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- TUB4.1. Serbest zamanını değerlendirmek için karar verebilme (KB3.1)
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- MAT.1.4.1. Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- MAT.2.4.1. Kategorik veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- ENG.2.1.L1 Pupils can get ready for the listening/watching-comprehension process for the current content on “greetings and introductions at school; people and places at school; days of the week; national days and celebrations”.
- ENG.2.1.S1. Pupils can get ready for speaking-expression process about the current content on “greetings and introductions at school; people and places at school; days of the week; national days and celebrations” with the help of supplementary audio-visual materials.
- ENG.2.2.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “classroom life with classroom instructions and language; classroom furniture, devices and objects; colours” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- ENG.3.1.L2. Pupils can bring information about the current content on “school life with greetings and introductions at school, people and places at school, months of the year, ages and birthday celebrations; national days and celebrations” together with key details and main components while listening/watching it.
- ENG.3.2.S3. Pupils can organise simple new verbal content on “classroom life with classroom instructions and language; classroom furniture, objects, and devices, school subjects, seasons of the year” by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- ENG.3.2.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “classroom life with classroom instructions and language; classroom furniture, objects, and devices, school subjects, seasons of the year” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- MAT.3.4.1. Kategorik ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı tek veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- ENG.4.1.R1. Pupils can get ready for the reading-comprehension process about the current content on “school life with people at school; daily routines and activities at school; activities at present, favourite activities; favourite months; national days and celebrations”.
- ENG.4.2.L3. Pupils can make meaning of/derive meaning from the current content on “classroom life with school subjects and classroom activities; favourite school subjects and classroom activities now and in the past; time, seasons of the year, favourite seasons” through details by listening/ watching it carefully.
- ENG.4.2.S4. Pupils can form a simple new verbal content on “classroom life with school subjects and classroom activities; favourite school subjects and classroom activities now and in the past; time, seasons of the year, favourite seasons” through reconstruction by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- T.O.5.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.5.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.5.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- MAT.5.3.1. Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme
- MAT.5.3.3. Açıları ölçmek için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme
- MAT.5.3.7. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla düzlemde iki noktada kesişen çember çiftinin merkezleri ve kesişim noktalarından biri ile inşa edilen üçgenlerin
- T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme
- MAT.6.3.2. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak iki paralel doğrunun iki kesenle oluşturduğu şekillerin özelliklerine dair çıkarım yapabilme
- MAT.6.3.3. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen kabul eden dörtgenlere yönelik çıkarım yapabilme
- T.O.7.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.7.2. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- MAT.7.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- MAT.7.5.1. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak üçgende kenarortayı, açıortayı ve yüksekliği çözümleyebilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.25. Basılı ve dijital medya metinlerini değerlendirebilme
- T.O.8.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- MAT.8.3.1. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla üçgenin kenarları ve açıları arasındaki ilişkiyi yorumlayabilme
- MAT.8.3.2. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla üçgenin kenar uzunlukları arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme