Giresun Teknokent
Giresun Teknopark, Bulancak'ta Giresun Üniversitesine bağlı olarak faaliyet gösteren bir teknoloji geliştirme bölgesidir. Üniversite-sanayi iş birliğini güçlendirmek, inovatif fikirlerin gelişmesini desteklemek ve girişimcilik ekosistemini yaygınlaştırmak amacıyla kurulmuştur. Bünyesinde yazılım, mühendislik, biyoteknoloji, tarım teknolojileri gibi farklı alanlarda çalışan girişim ve araştırma şirketleri yer alır.
Öğrenciler için Giresun Teknopark, bilimsel düşünceyi yerinde gözlemleme, ar-ge süreçlerini tanıma, girişimcilik kültürünü fark etme ve disiplinler arası proje geliştirme açısından ideal bir okul dışı öğrenme ortamıdır. Gözlem gezileri, proje tanıtımları ve girişimci sohbetleri gibi etkinliklerle öğrencilerin meslekî farkındalıkları artırılabilir.
Konum
Adres: Pazarsuyu, Bulancak, Giresun, Karadeniz Bölgesi, 28302, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Okul dışı öğrenme ortamları kapsamında Giresun Teknopark’ta yer alan atölyeler, program dahilinde öğrenci kullanımına açıktır. Bu alanlardan faydalanmak için ilgili şirketlerle görüşülerek işbirliği içinde programlar hazırlanabilir. Öğrenciler, teknoparktaki uygulamalı çalışmalar sayesinde hem girişimcilik hem de teknoloji alanlarında deneyim kazanma fırsatı bulmaktadır. Öğrenciler yalnızca kendilerine izin verilen atölye ve çalışma alanlarına girebilir. Elektrikli cihazlar, makineler ve teknik ekipmanlar yetkili eğitmen gözetiminde kullanılmalıdır. Çalışma alanlarında temizlik ve düzeni sağlamak öğrencilerin sorumluluğundadır. Atölyelerde ve ortak alanlarda çalışan şirketleri rahatsız edecek şekilde yüksek sesle konuşulmamalıdır. Kullanılan araç, gereç ve cihazlara zarar vermemek, kullanım sonrası yerine bırakmak gerekir. Şirket çalışanları ve diğer katılımcılarla saygılı iletişim kurulmalı, ekip çalışmasına önem verilmelidir. Çalışma sırasında güvenlik için uygun kıyafet ve gerekiyorsa kişisel koruyucu ekipman (önlük, gözlük vb.) kullanılmalıdır. Eğitmenler, teknopark yöneticileri veya şirket temsilcilerinin talimatlarına eksiksiz uymalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- MAB.14.Problemlerin çözümüne ilişkin bulguları yorumlayabilme
- MAB.11. Araştırılabilecek problemler belirleyebilme
- MAB.3. Matematiksel olgu, olay ve nesneleri yorumlayabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- SB.4.5.3. Bir ürünün üretim, dağıtım ve tüketim süreçlerini çözümleyebilme
- İHVD.4.4.2. Grup arkadaşları ile farklı fikirler hakkında müzakere edebilme
- İHVD.4.4.1. Grup çalışmalarında karar alma süreçlerine katılarak grup dinamiğini sağlayabilme
- İHVD.4.3.3. Dijital vatandaşlığın gerektirdiği özellikleri belirleyebilme
- SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
- T.Y.6.1. Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.6.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- SB.6.5.3. Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme
- T.Y.7.14. Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme
- T.Y.7.15. Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.7.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.7.27. Metindeki probleme çözüm üretebilme
- T.O.7.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- SB.7.5.2. Ekonomik gelişmişlik ile üretim, dağıtım ve tüketim döngüsü arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
- İTA.8.4.2. Türk modernleşmesi çerçevesinde Atatürk’ün yaptığı inkılapları neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- DKAB.8.5.2. İslam’ın bilime verdiği önemi ve katkıyı sorgulayabilme
- MAT.8.2.2. Gerçek yaşam durumlarındaki doğrusal ilişkileri doğrusal fonksiyonlarla temsil edebilme
- MAT.8.2.1. Gerçek yaşam durumları üzerinden dik koordinat sistemini çözümleyebilme
- MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme