Gölbaşı Sıfır Atık Merkezi
Gölbaşı Belediyesi tarafından kurulan Sıfır Atık Merkezi, atıkların doğru şekilde ayrıştırılması ve ekonomiye geri kazandırılması amacıyla hizmet veren bir çevre eğitim merkezidir. Merkezde civa içeren atıklar, pil, tekstil, ahşap, plastik, metal, cam, kâğıt-karton, karışık ambalaj, yıkıntı atıkları, evsel tehlikeli maddeler, atık ilaçlar, elektrikli–elektronik atıklar ve bitkisel atıklar ayrı bölmelerde öğrencilere tanıtılır. Öğrenciler ayrıca atıkların toplandığı alanları ve organik atıkların kompost makinesinde geri dönüştürüldüğü bölümü gezerek süreci yerinde görür. Tamamen atık malzemelerden yapılan uçak, fincan, kayık gibi maketler aracılığıyla geri dönüşümün ekonomik ve çevresel önemi somut örneklerle anlatılır. Sıfır Atık Eğitim Merkezi’nde izletilen animasyon filmiyle iklim krizi ve kuraklık konusunda farkındalık kazandırılır; taş boyama gibi etkinliklerle öğrenme pekiştirilir. Amaç atıkları “milli servet” olarak görerek, merkezin hem doğa hem ekonomi için önemli bir işlev taşıdığını ve çocukların daha bilinçli bireyler olarak yetişmesi için bu çalışmaları sürdürmektir.
Konum
Adres: Tuz Gölü Caddesi, Eymir Mahallesi, Gölbaşı, Ankara, İç Anadolu Bölgesi, 06830, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Ücret Durumu: Ziyaret ücretsizdir. Ancak okul grupları için önceden telefonla bilgilendirme yapılması önerilir. Randevu: Kalabalık öğrenci grupları için merkez yetkililerinden randevu alınması tavsiye edilir. Böylece rehberlik ve atölye alanlarının uygunluğu garanti altına alınabilir. Yiyecek–İçecek: Merkez içinde yiyecek–içecek tüketimi sınırlıdır. Öğrencilerin su şişeleri yanında olabilir; atıştırmalıklar bahçe/uygun dış alanda öğretmen kontrolünde tüketilmelidir. Atık çıkarmayan ambalaj tercih edilmesi önerilir (örnek: matara, kapalı kutular). Fiziksel Güvenlik:Merkezde makinelerin, ayrıştırma ünitelerinin ve kompost cihazlarının bulunduğu bölümlerde öğrencilerin cihazlara yaklaşmaması sağlanmalıdır. Öğrenciler gruplara ayrılarak rehber öğretmen/merkez yetkilisi eşliğinde ilerlemelidir. Kaygan zemin olabilecek ıslak alanlarda dikkatli yürünmelidir. Acil çıkış kapıları, yangın söndürücüler ve toplanma alanı öğretmen tarafından gezinin başında öğrencilere gösterilmelidir. Davranış ve Grup Yönetimi: Öğrenciler atık ayrıştırma alanlarına sadece görevlilerin izin verdiği mesafeden bakmalıdır. Koşma, yüksek sesle konuşma, atık malzemelere dokunma gibi risk oluşturabilecek davranışlar kontrol altında tutulmalıdır. Engelli ve Özel Gereksinimli Öğrenciler: Merkezin bazı bölümleri düz zemin olsa da tüm alanlar tekerlekli sandalye erişimine uygun olmayabilir. Bu durumda rota önceden planlanmalıdır. İşitsel veya görsel açıklamaya ihtiyaç duyan öğrenciler için ek bilgilendirme yapılabilir. Etkinlik ve Materyal: Fotoğraf ve gözlem notu tutma etkinlikleri için tablet/defter-kalem getirilebilir. Öğretmen, dönüş yolunda okulda yapılacak geri dönüşüm etkinlikleri için atık örnekleri (kâğıt, kapak vb.) almak isteyebilir; bu durum için merkezden izin alınmalıdır. Sıfır Atık Eğitim Merkezinde Öğrenciler için Eğitim Verilmektedir
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.1.5.4. Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.5.1. Doğal kaynakların tüketimi ile ilgili grafik yorumlayabilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
- FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
- FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
- FB.5.7.1.3. Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- SB.7.2.2. Bölgesel ve küresel sorunların çözümünde ülkemizin rolünü özetleyebilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme