Hıdırnebi Yaylası
Hıdırnebi Yaylası, bölgenin popüler destinasyonları arasında yer almaktadır. Karadeniz’in eşsiz doğal güzelliklerini yansıtan yayla, yöre halkı tarafından “Dernek Çimeni” olarak da adlandırılmaktadır. Ağırlıklı olarak yaz aylarında ziyaretçi çeken Hıdırnebi, son dönemde kış turizmi için de bir ilgi odağı hâline gelmiştir. Doğa fotoğrafçılığı ve doğa yürüyüşü meraklılarının öncelikli tercihleri arasında bulunan bölge, zengin doğal yaşam alanlarıyla yabani hayvanlara da ev sahipliği yapmaktadır. Hıdırnebi Yaylası; doğa yürüyüşü, arazi yarışı ve benzeri pek çok aktivite için eşsiz bir ortam sunmaktadır. Doğal bitki örtüsü, yüksek rakım özellikleri, iklim gözlemleri, hayvancılık kültürü, doğal yaşam ve coğrafi unsurlar bakımından öğrenciler için zengin bir okul dışı öğrenme ortamı niteliğindedir.
Konum
Adres: Hıdırnebi Yaylası, Akçaabat, Trabzon, Karadeniz Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Hıdırnebi Yaylası özgün doğal arazi koşulları ve manzarasıyla öne çıkan bir yayladır. Girişlerin ücretsiz olduğu bölgede, ziyaretçiler kendi yanlarında getirdikleri yiyecek ve içecekleri tüketebilecekleri gibi yayladaki özel tesislerden de istifade edebilirler. Gezi boyunca öğrencilerin öğretmen gözetiminde hareket etmeleri, belirlenen yürüyüş güzergâhına sadık kalmaları ve özellikle su kenarı ile eğimli bölgelerde azami dikkat göstermeleri gerekmektedir. Doğal bitki örtüsünün muhafaza edilmesi, yaban hayatına mesafeli davranılması ve çevrenin atıklardan arındırılmış bir şekilde bırakılması temel esastır. Zemin yapısı, ani hava değişimleri ve yüksek rakım göz önünde bulundurularak araziye uygun ayakkabı ve kıyafet seçimi önem arz etmektedir. Öğrenciler kalabalık alanlarda düzenli bir şekilde ilerlemeli, görevli ve öğretmenlerin yönlendirmelerine tam uyum sağlamalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- HB.2.4.2. Yaşadığı yerin yönetim birimleri ile ilgili kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- FB.3.8.2. Yaşam alanındaki canlı çeşitliliğini operasyonel olarak tanımlayabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.7.2. Bir bitkinin yetişmesi için gerekenlere ilişkin genelleme yapabilme
- FB.3.7.1. Toprak oluşumuna ve yapısına ilişkin bilimsel gözlem yapabilme
- FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.3.2.2. Canlıların çevrelerini farklı yollarla algılamaları konusunda bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- FB.4.3.1. Dünya’nın şekli ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- FB.5.7.1.3. Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme
- FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
- FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.5.3.2.1. Destek ve hareket sistemine ait yapıları sınıflandırabilme
- FB.5.3.1.2. Hücre-doku-organ-sistem-organizma kavramlarını yapılandırabilme
- FB.5.3.1.1. Bitki ve hayvan hücrelerini temel kısımları ve özellikleri açısından karşılaştırabilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.3.1.3. Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ilişkin hipotez oluşturabilme
- FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.3.1.1. Eşeyli ve eşeysiz üremeyi karşılaştırabilme
- T.D.7.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- FB.8.7.1.3. Canlılarda solunumun önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.1.2. Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
- FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme