İl Afet ve Acil Durum Müdürlüğü
Tunceli AFAD İl Müdürlüğü, afet ve acil durumlara yönelik risk azaltma, hazırlık, müdahale ve iyileştirme çalışmalarını il düzeyinde yürütmekle görevli bir kamu kurumudur. Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı (AFAD) bünyesinde faaliyet gösteren il müdürlüğü; deprem, sel, heyelan, çığ ve benzeri doğal ya da insan kaynaklı afetlere karşı toplumun bilinçlendirilmesi ve kurumlar arası koordinasyonun sağlanmasında kritik bir rol üstlenmektedir. Tunceli’nin coğrafi ve jeolojik özellikleri dikkate alındığında, kurumun çalışmaları ilin güvenliği ve sürdürülebilirliği açısından ayrı bir önem taşımaktadır.
AFAD, öğrencilerin afet bilinci, risk farkındalığı ve güvenli yaşam becerileri kazanmalarına imkân tanıyan nitelikli bir öğrenme ortamıdır. Öğrenciler, afet öncesi hazırlık, afet anında doğru davranış biçimleri ve afet sonrası süreçler hakkında yerinde ve uygulamaya dönük bilgiler edinmektedir. Gerçek yaşamla ilişkilendirilen bu öğrenme süreci, öğrencilerin problem çözme, hızlı karar alma ve sorumluluk üstlenme becerilerinin gelişimini desteklemektedir. Kuramsal ve pedagojik çerçeve doğrultusunda öğrencilere yaşam hakkına saygı, toplumsal dayanışma, sorumluluk bilinci ve iş birliği gibi temel değerlerin kazandırılmasına katkı sağlamaktadır. Aynı zamanda eleştirel düşünme, kriz yönetimi ve etkili iletişim gibi 21. yüzyıl becerilerinin gelişimini destekleyen işlevsel bir öğrenme ortamı sunmaktadır.
Konum
Adres: Cumhuriyet Mahallesi, Tunceli, Tunceli Merkez, Tunceli, Doğu Anadolu Bölgesi, 62000, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Kurumla iletişime geçilip ziyaretten 1 hafta önce mutlaka kurumla iletişime geçilip randevular oluşturulmalıdır. Okul servis araçları , özel araç ve şehir içi vasıtalarla ulaşım sağlanabilmektedir. Fotoğraf ve video çekimi yalnızca yetkililerin izni doğrultusunda gerçekleştirilmelidir. Uygulamalı eğitim alanlarında gerçekleştirilen etkinliklerde güvenlik kurallarına titizlikle uyulmalı; görevli personelin yönlendirmeleri dikkate alınmalıdır. Ziyaret alanında alışveriş yapılacak ticari birimler bulunmaktadır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAOB.4. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyaller ile ilgili görüşlerini yansıtabilme
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- HB.1.2.4. Acil durumlarda yapılması gerekenleri belirleyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.2.5.3. Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplayabilme
- HB.3.2.2. Güvenliğini tehdit eden bir durumla karşılaştığında yapması gerekenleri sorgulayabilme
- HB.3.5.3. Afetlere yönelik yapılması gerekenleri sınıflandırabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.2.3. Afetlerin etkilerini azaltma konusunda yapılabileceklere ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- SB.5.2.3. Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık etkinlikleri düzenleyebilme
- T.K.5.19. Problem çözümüne yönelik konuşma yapabilme
- SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- BES.6.1.2. Fiziksel uygunluk ve zindelik arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- BES.6.1.1. Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluğu sağlayabilme
- MAT.6.2.1. Gerçek yaşam durumlarında bilinen niceliklerden bilinmeyen niceliklere ilişkin muhakeme yapabilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.6.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme
- T.D.6.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.K.7.3. Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.D.8.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- T.D.8.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.8.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
