Kahramanmaraş Havalimanı
DHMİ Kahramanmaraş Havalimanı yeri 1993 yılında istimlak edilerek 1994 yılında temeli atılmıştır. 12.10.1996 tarihinde meydan inşaatı tamamlanarak 24.12.1996 tarihinde DHMİ Genel Müdürlüğü tarafından hizmete açılmıştır.
2015 yılında gerçekleştirilen yaklaşık 650.000 m2 ilave kamulaştırma sonrası Aralık 2016’da yapımına başlanan yeni terminal binası ve mütemmim tesisleri 30.01.2019 tarihinde hizmete sunulmuştur.
Konum
Adres: Kahramanmaraş Havaalanı, 23030/1. Sokak, Erkenez, Kahramanmaraş, Dulkadiroğlu, Kahramanmaraş, Akdeniz Bölgesi, 46080, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Havalimanı uçuş operasyonlarına 7 gün 24 saat açıktır. Ancak, terminal binası açısından resmi “çalışma saatleri” 08:30 – 16:30’dur. Ziyaretçilere özel sabit bir ziyaretçi saati veya rehberli tur uygulaması mevcut değildir. Terminal alanı, çalışan personel, yolcu işlemleri ve güvenlik düzenlemeleri dolayısıyla yalnızca havalimanı işlevi doğrultusunda erişim sağlanır. Havalimanı içinde güvenlik bölgeleri ve yolcu kontrol noktaları bulunur, bu alanlara yalnızca uçuş bileti olan yolcular girebilir. Fotoğraf çekimi yapılacaksa, özellikle hava trafik kontrol alanı, pist ve uçaklara yakın bölgeler gibi hassas noktalarda sınırlamalar olabilir. Terminalde kafeler, otopark, emanet ve dinlenme alanları gibi temel hizmetler mevcuttur.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.10. Fene yönelik günlük hayatla ilişkili olay, olgu ve/veya durumlara yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- HB.1.1.2. Okul ortamını tanıyabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- MAT.3.2.6. Dört işlem gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- MAT.4.1.1. Niceliklerin büyüklükleri için en fazla altı basamaklı olan sayıların temsillerinden yararlanabilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.5.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.6.10. Sözlü sunum yapabilme
- T.Y.6.1. Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.6.20. Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.Y.6.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme
- FB.7.1.1.1. Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- MAT.8.2.1. Gerçek yaşam durumları üzerinden dik koordinat sistemini çözümleyebilme
- MAT.8.2.2. Gerçek yaşam durumlarındaki doğrusal ilişkileri doğrusal fonksiyonlarla temsil edebilme