O D Ö O

Kaman Belediyesi Dadaloğlu Millet Bahçesi

Kaman Belediyesi Dadaloğlu Millet Bahçesi
Kaman Belediyesi Dadaloğlu Millet Bahçesi
Kaman Belediyesi Dadaloğlu Millet Bahçesi
Kaman Belediyesi Dadaloğlu Millet Bahçesi
Kaman Belediyesi Dadaloğlu Millet Bahçesi

Kaman Belediyesi Dadaloğlu Millet Bahçesi

Konum

Adres: Ziyarettepe Mahallesi, Kaman, Kırşehir, İç Anadolu Bölgesi, Türkiye

Harita yükleniyor...
Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi
08:00 - 23:00
Salı
08:00 - 23:00
Çarşamba
08:00 - 23:00
Perşembe
08:00 - 23:00
Cuma
08:00 - 23:00
Cumartesi
08:00 - 23:00
Pazar
08:00 - 23:00

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

  • Engelsiz Erişim
  • Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

İletişim Bilgileri

İnternet Adresi
https://www.kaman.bel.tr/
Telefon
0386 712 25 10
E-posta
bilgi@kaman.bel.tr
Sanal Müze Adresi
Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

  • MAB.3. Matematiksel olgu, olay ve nesneleri yorumlayabilme
  • MAB.4. Matematiksel olgu, olay ve nesnelere ilişkin çıkarım yapabilme
  • MAB.1. Ritmik ve algısal sayabilme
  • MAB.2. Matematiksel olgu, olay ve nesnelerin özelliklerini çözümleyebilme
  • SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
  • SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
  • SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
  • HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
  • HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
  • HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
  • HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
  • HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
  • HSAB.11. Tehlike ve kaza durumlarına karşı kendini koruyabilme
  • HSAB.12. Hareketli oyunların temel kurallarını açıklayabilme
  • HSAB.13. Hareketli oyunlara özgü basit taktik ve strateji geliştirebilme
  • HSAB.14. Hareketli oyunlarda liderliği deneyimleme
  • FAB. 7. Günlük hayatındaki fene yönelik olaylar hakkında gözlemlerine dayalı basit düzeyde bilimsel çıkarımlar yapabilme
  • TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
  • TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
  • TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
  • TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
  • GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme
  • BEO.1.1.2. Oyunlar sırasında güvenli ortam oluşturabilme
  • HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
  • T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
  • BEO.2.4.5. Oyun ve fiziksel aktiviteler sırasında güvenli ortam oluşturabilme
  • GS.2.1.1. Çevresindeki nesnelerin ana renklerini, ara renklerini ve doğadaki tekrarlarını algılayabilme
  • HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
  • MÜZ.2.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin incelik-kalınlık özelliklerini karşılaştırabilme
  • T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
  • BEO.3.5.2. Farklı çevre koşullarında fiziksel aktiviteye katılabilme
  • FB.3.7.1. Toprak oluşumuna ve yapısına ilişkin bilimsel gözlem yapabilme
  • FB.3.5.1. Varlıkların hareket durumlarını gözleme dayalı tahmin edebilme
  • FB.3.4.3. Atıkların ayrıştırılmasına ilişkin problem çözebilme
  • GS.3.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki sıcak ve soğuk renk uyumlarını algılayabilme
  • GS.3.1.2. Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak Türkiye’deki tarihî mekânlara ve doğal güzelliklere ilişkin izlenimlerini yansıtan resim yapabilme
  • HB.3.5.2. Krokiyi kullanarak bulunduğu yerin konumunu algılayabilme
  • MÜZ.3.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin süre özelliklerini karşılaştırabilme
  • TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
  • T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • BEO.4.5.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
  • DKAB.4.2.2. Allah’ın (cc) kullarına olan sevgisini gözleme dayalı tahmin edebilme
  • GS.4.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki ton dağılımını algılayabilme
  • MÜZ.4.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin gürlüklerini karşılaştırabilme
  • SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
  • SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
  • MÜZ.5.1.5. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
  • MÜZ.5.2.7. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
  • SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
  • BES.5.3.1. Tasarlayacakları oyunlarda güvenli ortam oluşturabilme
  • BES.5.1.3. Fiziksel aktivite ve zindelik ilişkisini çözümleyebilme
  • BES.5.4.1. Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
  • BES.5.4.2. Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
  • FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
  • FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
  • FB.5.7.1.3. Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme
  • FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
  • FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
  • FB.5.3.1.1. Bitki ve hayvan hücrelerini temel kısımları ve özellikleri açısından karşılaştırabilme
  • FB.5.3.1.2. Hücre-doku-organ-sistem-organizma kavramlarını yapılandırabilme
  • MAT.5.2.3. Sayı ve şekil örüntülerinin kuralına ilişkin muhakeme yapabilme
  • MAT.5.2.4. Temel aritmetik işlem içeren durumlardaki algoritmaları yorumlayabilme
  • MAT.5.3.1. Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme
  • MAT.5.3.2. Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme
  • MAT.5.3.3. Açıları ölçmek için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme
  • MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
  • MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
  • MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme
  • MAT.5.4.1. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin çevre uzunluğu verildiğinde kenar uzunluklarını yorumlayabilme
  • MAT.5.4.2. Birim karelerden yola çıkarak dikdörtgenin alanını değerlendirebilme
  • MAT.5.4.3. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin alanının ölçüsü verildiğinde çevre uzunluğunu, çevre uzunluğu verildiğinde alanını yorumlayabilme
  • MAT.5.4.4. Dikdörtgenin çevre uzunluğu ve alanı ile ilgili problemleri çözebilme
  • MAT1.6. Nesne, sayı ve şekil örüntülerini çözümleyebilme
  • MAT2.1. Standart olmayan ölçme araçları ile uzunluk ölçebilme
  • MAT2.2. Standart olan ölçme araçları ile uzunluk ölçebilme
  • MAT2.3. Standart olmayan ölçme araçları ile kütle ölçebilme
  • MAT2.4. Standart olan ölçme araçları ile kütle ölçebilme
  • MAT2.5. Standart olmayan ölçme araçları ile sıvıları ölçebilme
  • MAT2.6. Standart olan ölçme araçları ile sıvıları ölçebilme
  • MAT5.1. Varlıkları konumlandırabilme
  • MAT5.2. Varlıkları özelliklerine göre ayırt edebilme
  • MAT5.3. Nesneleri görsel özelliklerine göre eşleyebilme
  • MAT5.4. Bütün, yarım, çeyrek arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
  • MAT6.1. Geometrik şekilleri ayırt edebilme
  • MAT6.2. Geometrik yapılardaki geometrik şekilleri ayırt edebilme
  • MAT6.3. Geometrik şekilleri özelliklerine göre ayırt edebilme
  • GS.5.4.1. Doğal nesnelerin doku özelliklerini yansıtan desen yapabilme
  • DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
  • MÜZ.6.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.6.2.6. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
  • FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
  • FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
  • FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme
  • FB.6.2.2.1. Sürat ve hız kavramlarını karşılaştırabilme
  • FB.6.2.1.1. Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme
  • GS.6.1.1. Doğadaki çözümlerden hareketle biyomimetik yapabilme
  • SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
  • MAT.6.1.4. Günlük hayat problemleri ya da matematiksel durumlar üzerinden ortak kat ve ortak böleni yorumlayabilme
  • MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
  • MAT.6.2.1. Gerçek yaşam durumlarında bilinen niceliklerden bilinmeyen niceliklere ilişkin muhakeme yapabilme
  • MAT.6.2.2. Sayı ve şekil örüntülerini yorumlayabilme
  • MAT.6.2.3. Cebirsel ifadeler içeren durumlardaki algoritmaları yorumlayabilme
  • MAT.6.3.1. Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları sınıflandırabilme
  • MAT.6.3.2. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak iki paralel doğrunun iki kesenle oluşturduğu şekillerin özelliklerine dair çıkarım yapabilme
  • MAT.6.3.3. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen kabul eden dörtgenlere yönelik çıkarım yapabilme
  • MAT.6.3.4. Üçgen, yamuk, paralelkenar, eşkenar dörtgen, dikdörtgen ve karenin açıları ile ilgili problemleri çözebilme
  • MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme
  • MAT.6.4.2. Dikdörtgenin alan bağıntısına yönelik deneyimlerini paralelkenar ve üçgenin alan bağıntılarına yansıtabilme
  • MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
  • MAT.6.4.4. Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme
  • MAT.6.4.5. Çap veya yarıçap uzunluğu verilen bir çemberin uzunluğu ile ilgili problemleri çözebilme
  • MAT.6.4.6. Çemberde merkez açının ölçüsü ile gördüğü yayın uzunluğu arasındaki ilişkiye dair tümevarımsal akıl yürütebilme
  • DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
  • MÜZ.7.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.7.2.9. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • BES.7.3.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
  • GS.7.1.1. Toplum ve çevre bağlamında renk, doku ve biçim ilişkilerini kurarak biyofilik yapabilme
  • FB.7.2.1.1. Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.7.2.1.2. Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme
  • FB.7.2.2.1. Enerji dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğu tümevarımsal akıl yürütebilme
  • FB.7.6.1.1. Elektriklenme ile ilgili bilgi toplayabilme
  • FB.7.6.1.2. Elektriklenme çeşitlerini belirlemeye yönelik deney yapabilme
  • FB.7.6.1.3. Cisimlerin elektrik yüklerini sınıflandırabilme
  • FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
  • FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
  • MAT.7.1.1. Gerçek yaşam ya da matematiksel durumlarda doğal sayı, tam sayı ve rasyonel sayıları yorumlayabilme
  • MAT.7.1.2. Gerçek yaşam durumlarında rasyonel sayıların ondalık gösterimlerini yansıtabilme
  • MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
  • MAT.7.1.6. Gerçek yaşam durumları üzerinden orantılı durumları yorumlayabilme
  • MAT.7.1.7. Gerçek yaşam durumları üzerinden doğru orantılı durumlara ilişkin problemleri çözebilme
  • MAT.7.2.1. Gerçek yaşam durumları ya da matematiksel durumlar üzerinden cebirsel ifadelerle toplama, çıkarma ve bir rasyonel sayıyla çarpma işlemlerini yorumlayabilme
  • MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme
  • MAT.7.3.2. Yansıma dönüşümündeki deneyimlerini orta dikme ve açıortay inşasına yansıtabilme
  • MAT.7.4.1. Eş küplerle oluşturulan yapılar ile görünümleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
  • MAT.7.4.2. Dikdörtgenler prizmasının yüzey alanını yorumlayabilme
  • MAT.7.4.3. Dikdörtgenler prizmasının hacmini eş nesneler aracılığıyla yorumlayabilme
  • MAT.7.4.4. Dikdörtgenler prizmasının hacim bağıntısını değerlendirebilme
  • MAT.7.4.5. Hacim ölçme birimleri arasındaki ilişkileri değerlendirebilme
  • MAT.7.4.6. Günlük hayat durumlarında dikdörtgenler prizmaları ile modellenen cisimlerin yüzey alanı ve hacmine yönelik problem çözebilme
  • MAT.7.4.7. Dikdörtgenin, paralelkenarın alanına ve çemberin uzunluğuna ilişkin deneyimlerini dairenin alan bağıntısına yansıtabilme
  • MAT.7.4.8. Çemberde merkez açı ve gördüğü yay uzunluğu arasındaki ilişkiden yola çıkarak daire ve daire diliminin alanları arasındaki ilişkiye yönelik analojik akıl yürütebilme
  • MAT.7.4.9. Eşkenar dörtgen ve yamuğun alan bağıntılarına dair çıkarım yapabilme
  • MAT.7.4.10. Günlük hayat durumlarında daire, daire dilimi, eşkenar dörtgen ve yamuğun alanına ilişkin problem çözebilme
  • MAT.7.5.1. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak üçgende kenarortayı, açıortayı ve yüksekliği çözümleyebilme
  • MAT.7.5.2. Orta dikme inşasına yönelik deneyimlerini üçgende kenarortay inşasına yansıtabilme
  • MÜZ.8.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.8.2.8. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • DKAB.8.3.2. Dinin sosyal hayattaki işlevini yapılandırabilme
  • FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme
  • FB.8.2.1.1. Basit makineleri sınıflandırabilme
  • FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme
  • FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme
  • FB.8.7.1.2. Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
  • FB.8.7.2.1. Madde döngülerini şema üzerinde bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme
  • FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
  • FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme
  • MAT.8.2.1. Gerçek yaşam durumları üzerinden dik koordinat sistemini çözümleyebilme
  • MAT.8.2.2. Gerçek yaşam durumlarındaki doğrusal ilişkileri doğrusal fonksiyonlarla temsil edebilme
  • MAT.8.3.1. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla üçgenin kenarları ve açıları arasındaki ilişkiyi yorumlayabilme
  • MAT.8.3.2. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla üçgenin kenar uzunlukları arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme
  • MAT.8.3.3. Bir üçgene eş üçgen oluşturmak için üçgenle ilgili bilinmesi yeterli olan elemanlara dair çıkarım yapabilme
  • MAT.8.3.4. Bir üçgene benzer üçgen oluşturmak için üçgenle ilgili bilinmesi yeterli olan elemanlara dair çıkarım yapabilme
  • MAT.8.4.1. Dik prizmalar, dikdörtgen dik piramit, dik dairesel silindir ve dik dairesel koninin yüzey açınımlarını çözümleyebilme
  • MAT.8.4.2. Dik dairesel silindirin yüzey açınımına ilişkin deneyimlerini dik dairesel silindirin yüzey alanına yansıtabilme
  • MAT.8.4.3. Dairenin alan bağıntısının oluşturulma sürecinden hareketle dik dairesel silindirin hacim bağıntısına yönelik analojik akıl yürütebilme
  • MAT.8.5.1. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla öteleme dönüşümünü çözümleyebilme
  • MAT.8.5.3. Öteleme ve yansıma dönüşümlerini içeren problemleri çözebilme
  • GS.8.1.1. Tasarım ilkelerini kullanarak sanatsal ve işlevsel yerleştirme yapabilme
  • GS.8.6.1. Bağımsızlığın uluslararası önemini kavrayarak millî mücadele değerlerini yansıtan sanatsal üretim yapabilme