Kunduzlu Kuşçaçimen Yaylası
Kunduzlu ve Kuşçaçimeni Yaylaları, Çorum ili Bayat ilçesi sınırlarında, ilçenin kuzeyinde yer alan Karatepe mevkiinde konumlanmaktadır. İl merkezine yaklaşık 100 km, ilçe merkezine ise 25 km uzaklıktadır. Kunduzlu Köyü sınırları içerisinde bulunan bu yaylalar; yüksek rakımı, serin yaz iklimi ve temiz havasıyla dikkat çeker. Bölge; sarıçam, karaçam ve köknar ağaçlarının yoğunlukta olduğu zengin bir orman örtüsüne sahiptir. Bunun yanında çeşitli çalı türleri, otsu bitkiler ve mevsimsel çiçeklerle biyolojik çeşitlilik açısından oldukça zengindir. Doğal su kaynaklarının varlığı, alanın ekolojik değerini artırmaktadır. Yöre halkı geleneksel yaylacılık faaliyetlerini sürdürmekte, özellikle yaz aylarında Kuşçaçimeni Yaylası’nda kamp amaçlı çadırlar kurulmaktadır. Bölgede herhangi bir tesis ve işletme bulunmamakta, ulaşım ise sınırlı imkânlarla sağlanmaktadır.
Öğrenciler bu doğal ortamda gözlem yapma, keşfetme ve deneyimleyerek öğrenme fırsatı bulur. Bitki türlerini yerinde inceleyerek ekosistem ve biyolojik çeşitlilik hakkında farkındalık kazanabilir, insan ile doğa arasındaki ilişkiyi somut örnekler üzerinden değerlendirebilirler.Yaylacılık geleneğini gözlemleyebilirler. Doğa yürüyüşleri, kamp ve açık hava etkinlikleri sayesinde fiziksel gelişimleri desteklenirken; grup çalışmalarıyla iş birliği yapma, sorumluluk alma ve problem çözme becerleri gelişir. Ayrıca doğal kaynakların korunmasının önemini kavrayabilir ve sürdürülebilir yaşam bilinci kazanabilirler.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Pazartesi
08:00 - 18:00
Salı
08:00 - 18:00
Çarşamba
08:00 - 18:00
Perşembe
08:00 - 18:00
Cuma
08:00 - 18:00
Cumartesi
08:00 - 18:00
Pazar
08:00 - 18:00
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Hava koşullarına uygun kıyafet tercih edilmelidir. Yayla alanı serin olabileceğinden mont, yağmurluk ve yedek kıyafet bulundurulması önerilir. Mevsime göre şapka ve güneş gözlüğü kullanılması tavsiye edilir. Rahat yürüyüş ayakkabısı giyilmelidir. Parkur alanları ve doğal zemin kaygan veya engebeli olabilir. Ziyaretçilerin yanında su ve hafif yiyecekler (sandviç, meyve vb.) bulundurması önerilir. Aktiviteler sırasında yeterli sıvı tüketimine dikkat edilmelidir. Doğa yürüyüşlerinde öğretmenlerin ve rehberlerin belirlediği güzergâhların dışına çıkılmamalıdır. Yangın gözetleme kulesi ve yüksek noktalarda güvenlik kurallarına uyulmalı, izinsiz tırmanış yapılmamalıdır. Çevre temizliğine dikkat edilmeli, çöpler doğaya bırakılmamalı ve çöp kutularına atılmalıdır. Doğal yaşamı korumak için bitkilere zarar verilmemeli ve yabani hayvanlar rahatsız edilmemelidir. Grup halinde hareket edilmeli, izinsiz olarak gruptan ayrılınmamalıdır. Piknik alanlarında ateş yakma kurallarına uyulmalıdır. Her öğrencinin kişisel güvenliğine dikkat etmesi, kaygan veya dik alanlarda dikkatli hareket etmesi önemlidir. Suya girilmemelidir. Ziyaret öncesi bilgi alınması önerilir. Giriş ücretsizdir.
İletişim Bilgileri
İnternet Adresi
Belirtilmemiş
Telefon
0 (364) 381 3001
E-posta
Belirtilmemiş
Sanal Müze Adresi
Belirtilmemiş
Öğrenme Çıktıları
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- HSAB.12. Hareketli oyunların temel kurallarını açıklayabilme
- HSAB.13. Hareketli oyunlara özgü basit taktik ve strateji geliştirebilme
- HSAB.14. Hareketli oyunlarda liderliği deneyimleme
- SNAB.4. Sanat etkinliği uygulayabilme
- MSB.3. Söyleme becerilerini sınıf içinde sergileyebilme
- BEO.1.1.3. Temel hareket becerilerini açıklayabilme
- BEO.1.1.4. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
- GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme
- GS.1.3.2. Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan peyzaj yapabilme
- GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme
- GS.1.7.1. Tabiat tarihi müzesi koleksiyonunu sınıflandırabilme
- GS.1.7.2. Okulunda tabiat tarihi müzesi yapabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- MÜZ.1.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin özelliklerini karşılaştırabilme
- SB1.3. Sosyal ortamlara uygun etkileşim kurabilme
- SB1.4. Etkileşim ilkelerini uygulayabilme
- SB3.2. Toplumsal yaşama uyumu kolaylaştıran becerileri sergileyebilme
- SB4.1. Başkasından gelen isteklere uygun tepki verebilme
- SB4.2. Tercihlerini ifade edebilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- TİD1.7.1. Yakın çevremizdeki canlılarla ilgili kavramların işaretlerini kullanarak TİD ile iletişim kurabilme
- TİD1.7.2. Dünya, gök cisimleri, gece ve gündüz kavramlarının işaretlerini kullanarak TİD ile iletişim kurabilme
- TİD1.7.3. Mevsimlerle ilgili kavramların işaretlerini kullanarak TİD ile iletişim kurabilme
- TİD1.7.4. Doğa ve çevre kavramlarını TİD ile karşılaştırabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- BEO.2.1.1. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.2.1.2. Oyunlarda grupla hareket edebilme
- BEO.2.2.1. Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
- BEO.2.2.2. Oyun kurallarını uygulayabilme
- BEO.2.2.3. Oyunlarda belirlenen taktik ve stratejiyi geliştirebilme
- GS.2.1.1. Çevresindeki nesnelerin ana renklerini, ara renklerini ve doğadaki tekrarlarını algılayabilme
- GS.2.1.2. Renk ve biçim ilişkisini kurarak insan ve çevre bağlamındaki düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
- GS.2.4.1. Farklı çizgi türlerini kullanarak doğa peyzajı yapabilme
- GS.2.6.1. Doğa ve vatan sevgisini ilişkilendirerek sanatsal üretim yapabilme
- HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
- HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- MÜZ.2.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin incelik-kalınlık özelliklerini karşılaştırabilme
- TİD2.8.1. Oyunlarında oyun ile ilgili kavramların işaretlerini kullanarak TİD ile iletişim kurabilme
- TİD2.8.3. Oyunlarda ve spor etkinliklerinde TİD ile sosyal temas oluşturabilme
- TİD2.8.4. Oyunlarda ve spor etkinliklerinde TİD ile grup dinamiğini sağlayabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
- BEO.3.5.1. Fiziksel aktiviteye katılabileceği farklı çevreleri belirleyebilme
- BEO.3.5.2. Farklı çevre koşullarında fiziksel aktiviteye katılabilme
- BEO.3.1.1. İş birlikli oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
- BEO.3.1.2. İş birlikli oyunlarda birleştirilmiş hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.3.1.3. İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
- BEO.3.2.1. Oyunlarda birleştirilmiş hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.3.2.2. Oyunun kurallarını yeniden belirleyebilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- FB.3.2.2. Canlıların çevrelerini farklı yollarla algılamaları konusunda bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- FB.3.7.1. Toprak oluşumuna ve yapısına ilişkin bilimsel gözlem yapabilme
- FB.3.7.2. Bir bitkinin yetişmesi için gerekenlere ilişkin genelleme yapabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.2. Yaşam alanındaki canlı çeşitliliğini operasyonel olarak tanımlayabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- GS.3.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki sıcak ve soğuk renk uyumlarını algılayabilme
- GS.3.1.2. Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak Türkiye’deki tarihî mekânlara ve doğal güzelliklere ilişkin izlenimlerini yansıtan resim yapabilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.5.2. Krokiyi kullanarak bulunduğu yerin konumunu algılayabilme
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.3.5.3. Afetlere yönelik yapılması gerekenleri sınıflandırabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- MÜZ.3.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin süre özelliklerini karşılaştırabilme
- TİD3.4.1. Ülkemizdeki tarihî, doğal ve turistik yerlerle ilgili kavramların işaretlerini kullanarak TİD ile iletişim kurabilme
- TİD3.4.2. Ülkemizdeki kültürel miras ögeleri ile ilgili kavramların işaretlerini kullanarak TİD ile iletişim kurabilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.3.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
- BEO.4.5.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
- BEO.4.5.2. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
- BEO.4.5.3. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareketi sergileyebilme
- DKAB.4.2.1. Allah’ın (cc) birliğini ve yüceliğini kavrayabilme
- DKAB.4.2.2. Allah’ın (cc) kullarına olan sevgisini gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.4.3.1. Dünya’nın şekli ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
- FB.4.3.3. Dünya’nın hareketlerini gözlemlerine dayanarak tahmin edebilme
- GS.4.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki ton dağılımını algılayabilme
- GS.4.1.2. Canlıların korunmasına ilişkin düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
- GS.4.3.2. Türkiye’ye özgü bitki ve hayvan türlerini yansıtan üç boyutlu figüratif heykel yapabilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- BES.5.2.1. İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
- BES.5.2.2. İş birlikli oyunlarda hareket becerisi sergileyebilme
- BES.5.2.3. İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
- DKAB.5.1.1. Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme
- DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.5.3.1.2. Hücre-doku-organ-sistem-organizma kavramlarını yapılandırabilme
- GS.5.4.1. Doğal nesnelerin doku özelliklerini yansıtan desen yapabilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.5.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.5.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- T.D.5.21. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.5.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- ENG5.7.S3. Students can organise a new verbal content on “life in nature with types of animals in nature; wild animals in nature; their habitats” by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- ENG5.7.S4. Students can construct a new verbal content on “life in nature with types of animals in nature; wild animals in nature; their habitats” by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- ENG5.7.S5. Students can reorganise (reconstruct) and use information about the “life in nature with types of animals in nature; wild animals in nature; their habitats” to communicate with other people.
- ENG5.7.S6. Students can convey their knowledge, experiences, thoughts, and feelings related to the speaking-expression process about the current content, “life in nature with types of animals in nature; wild animals in nature; their habitats” to communicate with other people in relation to themselves or others, both individually and/or with others.
- BES.6.4.3. Geleneksel oyunlara ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
- DKAB.6.3.4. Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- GS.6.1.1. Doğadaki çözümlerden hareketle biyomimetik yapabilme
- MÜZ.6.2.6. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- BES.7.3.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
- BES.7.3.2. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
- BES.7.3.3. Açık alan ve macera etkinliklerinde grup liderliği sergileyebilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- GS.7.1.1. Toplum ve çevre bağlamında renk, doku ve biçim ilişkilerini kurarak biyofilik yapabilme
- SB.7.2.1. Küreselleşmenin insan ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimi yorumlayabilme
- ENG.7.7.S3. Students can produce meaningful and accurate spoken content related to the current theme on “life in nature with animals and natural resources in nature; protecting animals and nature”.
- ENG.7.7.S4. Students can construct meaningful spoken content about “life in nature with animals and natural resources in nature; protecting animals and nature” through efficient and meaningful practice.
- ENG.7.7.S5. Students can reconstruct the information about “life in nature with animals and natural resources in nature; protecting animals and nature” when communicating with others.
- ENG.7.7.S6. Students can reflect on their experiences, thoughts, ideas, and feelings related to the speaking process about the current content on “life in nature with animals and natural resources in nature; protecting animals and nature” in relation to themselves or others, both individually and/or with others.
- T.K.8.24. Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.22. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.8.5. Konuşmasında uygun tepki verebilme
- T.K.8.6. Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
- T.K.8.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.8.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- BES.8.1.2. Fiziksel uygunluğunu geliştirebilmek için egzersize katılabilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme
- GS.8.5.1. Renk perspektifine uygun dış mekân resmi yapabilme