Mersin Limanı
Mersin Limanı, Süveyş Kanalı’nın inşasıyla birlikte Doğu Akdeniz’de stratejik bir ticaret merkezi hâline gelmiş, 1890’lı yıllardan itibaren liman ve iskele faaliyetleri hız kazanmıştır. 1915 yılında limana günde 20–25 gemi yanaşabilmesi, deniz ticaretindeki yoğunluğu göstermektedir.
Artan ticaret hacmiyle birlikte 1927 yılında Mersin Liman İşleri İnhisarı T.A.Ş. kurulmuş, 1942’de liman devlet yönetimine devredilmiştir. Modern ve korunaklı liman inşasına 03.05.1954 tarihinde başlanmış, çalışmalar Hollanda Kraliyet Liman İnşaat Şirketi tarafından yürütülmüş ve liman 1962 yılında modern anlamda işletmeye açılmıştır.
Mersin Limanı; ticaret tarihi, ulaşım, ekonomi ve sanayileşme konularının yerinde ele alınabildiği, öğrenciler için önemli ve nitelikli bir okul dışı öğrenme ortamı niteliği taşımaktadır.
Konum
Adres: Mersin Liman Sahası, Üçocak Mahallesi, Mersin, Akdeniz, Mersin, Akdeniz Bölgesi, 33060, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Liman sahası güvenlikli alan olduğundan önceden Mersin Uluslar arası Liman İşletme Şirketinden randevu alınması zorunludur. Güvenlik talimatlarına kesinlikle uyulmalıdır. Öğrenciler rehber ve öğretmen gözetiminde gezmelidir. Yetkisiz alanlara girilmemelidir. Kapalı ve rahat ayakkabı tercih edilmelidir. Mevsime uygun, sahaya uygun kıyafet giyilmelidir. Liman sahasında verilen tüm güvenlik talimatlarına kesinlikle uyulmalıdır. Yetkisiz alanlara girilmemelidir; işaret ve bariyerler aşılmamalıdır. Gerekli görülmesi halinde uzmanlar tarafından verilen baret, reflektörlü yelek gibi kişisel koruyucu donanımlar kullanılmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.4.Yakın çevresindeki yaşantılardan yola çıkarak merak ettiği konulara yönelik sorular sorabilme
- SAB.5. Merak ettiği konuya yönelik kaynakları inceleyebilme
- MAB.1. Ritmik ve algısal sayabilme
- MAB.11. Araştırılabilecek problemler belirleyebilme
- MAB.12. Elde ettiği/eriştiği verileri düzenleyebilme
- MAB.13.Poblemlerin çözümüne yönelik bulgulara ulaşabilme
- MAB.14.Problemlerin çözümüne ilişkin bulguları yorumlayabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme
- GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme
- GS.1.1.2. Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme
- HB.1.5.4. Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme
- MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
- HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- FB.4.5.3. Mıknatısın kullanım alanlarına yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- FB.5.2.1.1. Kuvveti büyüklüğü ile tanımlayabilme
- FB.5.5.1.1. Maddeleri tanecikli, boşluklu ve hareketli yapısına göre sınıflandırabilme
- FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
- FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
- FB.5.7.1.3. Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme
- SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
- SB.5.6.2. Teknolojik ürünlerin bilinçli kullanımının önemine ilişkin ürün oluşturabilme
- SB.6.6.1. Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme
- SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
- SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- FB.7.2.1.1. Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.7.2.1.2. Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme
- FB.7.2.2.1. Enerji dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğu tümevarımsal akıl yürütebilme
- SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
- SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- FB.8.2.1.1. Basit makineleri sınıflandırabilme
- FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme