O D Ö O

Müze Gazhane

Müze Gazhane
Müze Gazhane
Müze Gazhane
Müze Gazhane
Müze Gazhane
Müze Gazhane

Müze Gazhane

Konum

Adres: Hasanpaşa Mahallesi Kurbağalıdere Cd. No:125 Kadıköy/İstanbul

Harita yükleniyor...
Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi
00:00 - 23:59
Salı
00:00 - 23:59
Çarşamba
00:00 - 23:59
Perşembe
00:00 - 23:59
Cuma
00:00 - 23:59
Cumartesi
00:00 - 23:59
Pazar
00:00 - 23:59

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

  • Engelsiz Erişim
  • Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

İletişim Bilgileri

İnternet Adresi
https://muzegazhane.istanbul
Telefon
Belirtilmemiş
E-posta
Belirtilmemiş
Sanal Müze Adresi
Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

  • FAB.10. Fene yönelik günlük hayatla ilişkili olay, olgu ve/veya durumlara yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
  • FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
  • SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
  • SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
  • SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
  • SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
  • SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
  • MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
  • MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme
  • MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
  • MAT.1.1.6. Artan veya azalan sayı ve şekil örüntülerini çözümleyebilme
  • MAT.1.1.7. Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
  • MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme
  • MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
  • MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
  • MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
  • MAT.1.4.1. Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar
  • HB.1.2.3. Temel trafik kurallarına uygun davranabilme
  • HB.1.2.2. Kişisel alanının sınırlarını belirleyebilme
  • HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
  • HB.1.5.4. Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme
  • HB.1.5.2. Modeller üzerinden gök cisimlerini karşılaştırabilme
  • HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
  • HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
  • HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
  • HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
  • HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme
  • HB.2.1.2. Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara karar verebilme
  • HB.2.1.3. Öğretmen ve arkadaşlarıyla etkili iletişim kurabilme
  • HB.2.2.2. Kişisel alanının sınırlarını koruyabilme
  • HB.2.2.3. Temel trafik işaret levhalarını tanıyabilme
  • HB.2.2.4. Acil bir durumda yetkililerle etkili iletişim kurabilme
  • HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
  • HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
  • HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
  • HB.2.5.3. Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplayabilme
  • HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
  • MAT.2.4.1. Kategorik veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
  • MAT.2.3.6. Mesafe ve yönleri içerecek şekilde hedefe ulaşmak için uygun stratejilere karar verebilme
  • MAT.2.3.7. Verilen şekiller arasından simetrik olanları ayırt edebilme
  • MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
  • MAT.2.1.9. Zaman ölçü birimlerini okuyabilme ve yazabilme
  • MAT.2.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme
  • T.D.2.2. Dinledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
  • T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
  • T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
  • FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
  • FB.3.3.2. Fosil oluşumu ile ilgili sentez yapabilme
  • FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
  • FB.3.8.2. Yaşam alanındaki canlı çeşitliliğini operasyonel olarak tanımlayabilme
  • FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
  • FB.3.5.1. Varlıkların hareket durumlarını gözleme dayalı tahmin edebilme
  • FB.3.5.2. Kuvvetin varlıklar üzerindeki etkilerini bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
  • FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
  • FB.3.1.2. Bilim insanlarının özelliklerine ilişkin genelleme yapabilme
  • HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
  • HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
  • HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
  • HB.3.1.1. Kendini geliştirmek istediği alana ilişkin plan yapabilme
  • HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
  • MAT.3.1.8. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 100’e kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
  • MAT.3.1.3. Sayıları sıralayabilme
  • MAT.3.1.5. Sayıları tek-çift olarak sınıflandırabilme
  • MAT.3.1.12. Analog ve dijital saatlerde zamanı okuyabilme ve yazabilme
  • MAT.3.1.13. Zaman ölçü birimlerini çözümleyebilme
  • MAT.3.1.14. Olayların oluş sürelerini tahmin ederek yargıda bulunabilme
  • MAT.3.4.1. Kategorik ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı tek veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
  • MAT.3.3.7. Bir parçası verilen simetrik şekli simetri doğrusuna göre yapılandırabilme
  • MAT.3.3.2. Kenar sayılarına göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
  • MAT.3.3.1. Geometrik cisimlerin özelliklerini yorumlayabilme
  • MAT.3.2.1. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme
  • T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
  • T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
  • T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
  • T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
  • T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
  • FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
  • FB.4.7.2. Doğal ve yapay ışık kaynaklarını karşılaştırabilme
  • FB.4.7.3. Işık kirliliğinin canlılara etkisine ilişkin probleme yönelik çözüm önerilerini değerlendirebilme
  • FB.4.6.2. Elektrik üretiminde yenilenebilir ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını kullanmaya ilişkin eleştirel düşünebilme
  • FB.4.5.2. Mıknatısın etki ettiği maddelere ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
  • FB.4.5.3. Mıknatısın kullanım alanlarına yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
  • FB.4.4.1. Maddelerin hâl değişimine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.4.3.1. Dünya’nın şekli ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
  • FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
  • FB.4.3.3. Dünya’nın hareketlerini gözlemlerine dayanarak tahmin edebilme
  • FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
  • FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
  • İHVD.4.1.3. İnsan olmanın getirdiği temel hak ve özgürlükleri yorumlayabilme
  • İHVD.4.2.3. Fırsat eşitliğinin anlamını yorumlayabilme
  • İHVD.4.4.1. Grup çalışmalarında karar alma süreçlerine katılarak grup dinamiğini sağlayabilme
  • İHVD.4.4.2. Grup arkadaşları ile farklı fikirler hakkında müzakere edebilme
  • MAT.4.4.1. Günlük yaşamdan herhangi bir olayın olasılığını “imkânsız, olabilir, kesin” olarak belirleyebilme
  • MAT.4.4.2. Kategorik veriye ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
  • MAT.4.3.8. Geometrik nesneler ve şekiller üzerinden doğruya göre simetriyi yorumlayabilme
  • MAT.4.3.7. Dik açıyı referans alarak açıları dar ve geniş olarak sınıflandırabilme
  • MAT.4.3.2. Geometrik şekilleri köşe ve kenarlarına göre yorumlayabilme
  • MAT.4.2.8. Dört işlem gerektiren problem durumlarını yapılandırabilme
  • MAT.4.1.3. Sayıları sıralayabilme
  • MAT.4.1.4. İleriye ve geriye doğru ritmik saymayı yapılandırabilme
  • SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
  • SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
  • SB.4.2.3. Afetlerin etkilerini azaltma konusunda yapılabileceklere ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
  • SB.4.5.1. Doğal kaynakların tüketimi ile ilgili grafik yorumlayabilme
  • SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
  • SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
  • T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.D.4.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
  • T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
  • T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
  • T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
  • T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.D.5.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
  • T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
  • FB.5.4.1.1. Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini gözlem yoluyla açıklayabilme
  • FB.5.4.2.1. Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre sınıflandırabilme
  • FB.5.4.3.1. Tam gölgeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme
  • SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
  • SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
  • SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
  • SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
  • SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
  • SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
  • MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
  • MAT.5.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
  • MAT.5.6.1. Herhangi bir olayın olasılığının 0 (imkânsız) ile 1 (kesin) arasında (0 ve 1 dâhil) olduğunu (olasılık spektrumu) yorumlayabilme
  • MAT.5.6.2. Olayları az ya da çok olasılıklı şeklinde yapılandırabilme
  • DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
  • T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
  • T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
  • FB.6.4.1.1. Işığın farklı yüzeylerdeki yansıma olaylarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.6.4.3.1. Işığın madde ile etkileşimi sonucunda soğurulabileceğini gözlemleyebilme
  • FB.6.4.3.3. Cisimlerin siyah, beyaz ve renkli görünmesinin nedenini gözlem verileriyle açıklayabilme
  • FB.6.6.2.1. Elektrik devresindeki ampulün parlaklığının bağlı olduğu değişkenleri belirlemeye yönelik deney yapabilme
  • SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
  • SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
  • SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
  • SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
  • SB.6.6.1. Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme
  • MAT.6.2.2. Sayı ve şekil örüntülerini yorumlayabilme
  • MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
  • MAT.6.6.1. Bir olayın olasılığını gözleme dayalı tahmin edebilme
  • T.D.7.23. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
  • T.D.7.25. Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme
  • FB.7.5.2.1. Saf maddeleri element ve bileşik olarak sınıflandırabilme
  • FB.7.5.3.1. Karışımları homojen ve heterojen olarak sınıflandırabilme
  • FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
  • SB.7.3.1. Osmanlı Devleti’nin cihan devleti hâline gelmesini sağlayan politikaları sorgulayabilme
  • SB.7.3.2. Değişen dünya dengeleri karşısında Osmanlı Devleti’nin uyguladığı yenilikleri neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
  • SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
  • SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
  • SB.7.6.2. Örnek metinler üzerinden sosyal bilimlerin çalışma alanlarına dair genelleme yapabilme
  • MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme
  • MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
  • MAT.7.1.6. Gerçek yaşam durumları üzerinden orantılı durumları yorumlayabilme
  • MAT.7.6.1. Kategorik veya nicel (sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
  • MAT.7.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
  • MAT.7.7.2. Aynı deneye ait olayların eşit olasılıklı olma durumlarını değerlendirebilme
  • MAT.7.7.3. Olayları ayrık olma ve ayrık olmama durumlarına göre sınıflandırabilme
  • MAT.7.7.1. Bir olayın ve tümleyeninin olasılığına ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme
  • DKAB.8.3.2. Dinin sosyal hayattaki işlevini yapılandırabilme
  • T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
  • T.D.8.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
  • FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme
  • FB.8.4.2.2. Farklı maddeler ile etkileşimi sonucunda sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.8.5.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişimler ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
  • FB.8.6.1.5. Özgün bir aydınlatma aracı modeli oluşturabilme
  • FB.8.6.2.2. Elektrik enerjisinin ısı, ışık, ses veya hareket enerjisine dönüşümüne yönelik bir model oluşturabilme
  • MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
  • MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
  • MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme