OMÜ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Elektrikli Araçlar Merkezi
Okulumuz bünyesinde kurulan Elektrikli Araçlar Eğitim Merkezi, sahip olduğu teknik donanım, güçlü uygulama altyapısı ve geniş eğitim kapsamıyla Türkiye’de mesleki eğitim kurumları içerisinde kurulan ilk ve tek kapsamlı Elektrikli Araçlar Eğitim Merkezi olma özelliğini taşımaktadır. Merkez, elektrikli araç teknolojilerinin hızla geliştiği günümüzde nitelikli insan kaynağı yetiştirmeyi amaçlayan örnek bir eğitim modeli olarak tasarlanmıştır.
Eğitim merkezinde; elektrikli araçların temel yapısı, batarya ve motor sistemleri, yüksek gerilim güvenliği, arıza tespiti ve uygulamalı atölye çalışmaları ile mesleki yeterliliklere yönelik beceri eğitimleri verilmektedir. Eğitimler, teorik bilginin yanı sıra uygulamaya dayalı olarak yürütülmekte ve katılımcıların sektörde doğrudan karşılaşacakları sistemleri yakından tanımaları sağlanmaktadır.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Pazartesi
08:00 - 17:00
Salı
08:00 - 17:00
Çarşamba
08:00 - 17:00
Perşembe
08:00 - 17:00
Cuma
08:00 - 17:00
Cumartesi
Kapalı
Pazar
Kapalı
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaretler önceden planlanmalı ve sorumlu öğretmen veya yetkili personel eşliğinde gerçekleştirilmelidir. Merkeze girişte ziyaretçilere yapılan bilgilendirme ve güvenlik uyarıları dikkatle dinlenmelidir. Yüksek gerilim bulunan alanlara izinsiz girilmemeli, uyarı levhalarına kesinlikle uyulmalıdır. Elektrikli araç eğitim setlerine, batarya sistemlerine ve cihazlara yetkili izin olmadan dokunulmamalıdır. Yiyecek ve içecek ile atölye alanına girilmemelidir. Fotoğraf ve video çekimleri için önceden izin alınmalıdır. Görevli personelin yönlendirmeleri dışına çıkılmamalıdır.
İletişim Bilgileri
İnternet Adresi
https://omumtal.meb.k12.tr/
Telefon
0362 518 55 00
E-posta
774357@meb.k12.tr
Sanal Müze Adresi
Belirtilmemiş
Öğrenme Çıktıları
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- FAB.6 Merak ettiği konular/olay/ durum hakkında deneyler yapabilme
- FAB. 8. Fene yönelik olay ve/veya olguları açıklamak için basit düzeyde bilimsel modellerden faydalanabilme
- HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.2.4. Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.3.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- SB.4.6.1. Çevrim içi ortamda uyulması gereken güvenlik kurallarını eylemlerine yansıtabilme
- SB.4.6.2. Bilim insanlarının çocukluk hayatı ile kendi yaşamı arasında bağlantı kurabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.4.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.4.4. Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.K.4.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- FB.4.6.1. Basit bir elektrik devresi kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- FB.4.6.2. Elektrik üretiminde yenilenebilir ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını kullanmaya ilişkin eleştirel düşünebilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
- SB.5.6.2. Teknolojik ürünlerin bilinçli kullanımının önemine ilişkin ürün oluşturabilme
- FB.5.2.1.1. Kuvveti büyüklüğü ile tanımlayabilme
- FB.5.2.1.2. Basit araç gereçler kullanarak bir dinamometre modeli tasarlayabilme
- FB.5.2.2.1. Kütleye etki eden yer çekimi kuvvetini ağırlık olarak tanımlayabilme
- FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
- FB.5.6.1.1. Bir elektrik devresindeki elemanları sembollerinin olup olmamasına göre sınıflandırabilme
- FB.5.6.1.2. Şemasını çizdiği elektrik devresine uygun deney yapabilme
- FB.5.6.2.1. Bir elektrik devresindeki ampul parlaklığını etkileyen değişkenlerin neler olduğuna ilişkin hipotez oluşturabilme
- FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
- SB.6.6.1. Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme
- SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.6.13. Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.16. Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.18. Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.6.10. Sözlü sunum yapabilme
- T.K.6.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.6.23. Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme
- T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- FB.6.2.1.1. Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme
- FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme
- FB.6.2.2.1. Sürat ve hız kavramlarını karşılaştırabilme
- FB.6.6.1.1. Maddelerin elektriği iletme durumlarını gösteren deney yapabilme
- FB.6.6.2.1. Elektrik devresindeki ampulün parlaklığının bağlı olduğu değişkenleri belirlemeye yönelik deney yapabilme
- FB.6.6.2.2. Ayarlanabilir direncin ampulün parlaklığına etkilerine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.7.2.1. Isınma amaçlı yakıt kullanımının insan ve çevre üzerine etkilerini tartışabilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
- SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- FB.7.2.1.1. Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.7.2.1.2. Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme
- FB.7.2.2.1. Enerji dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğu tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.7.6.1.1. Elektriklenme ile ilgili bilgi toplayabilme
- FB.7.6.1.2. Elektriklenme çeşitlerini belirlemeye yönelik deney yapabilme
- FB.7.6.1.3. Cisimlerin elektrik yüklerini sınıflandırabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- İTA.8.4.2. Türk modernleşmesi çerçevesinde Atatürk’ün yaptığı inkılapları neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.8.16. Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.8.26. Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.8.18. Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.8.19. Problem çözümüne yönelik konuşma yapabilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- FB.8.2.1.1. Basit makineleri sınıflandırabilme
- FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme
- FB.8.6.1.1. Ampullerin bağlanma durumunun ampul parlaklığına etkisine yönelik deney yapabilme
- FB.8.6.1.2. Elektrik akımını tanımlayabilme
- FB.8.6.1.3. Bir devre elemanının uçları arasındaki potansiyel farkı (gerilimi) tanımlayabilme
- FB.8.6.1.4. Bir devre elemanının uçları arasındaki gerilim ile üzerinden geçen akım ilişkisine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.8.6.1.5. Özgün bir aydınlatma aracı modeli oluşturabilme
- FB.8.6.2.1. Elektrik enerjisinin dönüştüğü enerjileri sınıflandırabilme
- FB.8.6.2.2. Elektrik enerjisinin ısı, ışık, ses veya hareket enerjisine dönüşümüne yönelik bir model oluşturabilme
- FB.8.6.2.3. Elektrik enerjisi üretim santrallerini sınıflandırabilme
- FB.8.6.2.4. Elektrik enerjisi üretim santrallerinin avantaj ve dezavantajlarını tartışabilme
- FB.8.6.2.5. Elektrik enerjisinin bilinçli ve tasarruflu kullanılmasının önemini tartışabilme