Samsun Bilim Sanat Merkezi

Samsun İlkadım ilçesinde yer alan Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı bir Bilim ve Sanat Merkezi’dir. Merkezimiz, özellikle üstün yetenekli ve özel ilgi alanı olan öğrencilerin bilimsel ve sanatsal yönlerini geliştirmek üzere hizmet verir. Kurumun temel hedefleri öğrencilerin yeteneklerini fark etmelerine yardımcı olmak ve onların alanlarında üst düzey performans gösterebilmeleri için destekleyici, yaşantısal eğitim sunmak, Bilimsel düşünen, insanı merkeze alan, bilim ve sanat alanlarında ülkeye katkı sağlayacak, milli ve manevi değerlere sahip bireyler yetiştirmektir. Kurumumuz bünyesinde fen ve teknoloji laboratuvarları, görsel sanatlar atölyesi, BT sınıfı ve kütüphane, konferans ve çok amaçlı salonlar bulunmaktadır.Samsun Bilim ve Sanat Merkezinin (BİLSEM) öğrenciler tarafından ziyaret edilmesi, öğrencilerin bilimsel ve sanatsal alanlara yönelik farkındalıklarını artıran önemli bir okul dışı öğrenme deneyimi sunar. Bu ziyaretler sayesinde öğrenciler, deney ve uygulamaya dayalı öğrenme ortamlarını yakından tanıyarak bilimsel düşünme, problem çözme ve sorgulama becerilerini geliştirme fırsatı bulur. Aynı zamanda atölye ve laboratuvar çalışmaları, öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini keşfetmelerine, yaratıcılıklarını ortaya koymalarına ve özgüven kazanmalarına katkı sağlar. Benzer ilgi alanlarına sahip akranlarla etkileşim kurmaları, sosyal gelişimlerini desteklerken; bilim, teknoloji ve sanat temelli mesleklere yönelik erken kariyer farkındalığı kazanmalarına da yardımcı olur.

Konum

Adres: Adalet Mahallesi Mh. Hacı Murat Cd. No:5, 55060 İlkadım/Samsun

Harita yükleniyor...

Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi

08:30 - 20:30

Salı

08:30 - 20:30

Çarşamba

08:30 - 20:30

Perşembe

08:30 - 20:30

Cuma

08:30 - 20:30

Cumartesi

08:30 - 20:30

Pazar

Kapalı

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

Rehberlik Hizmeti

Engelsiz Erişim

Ziyaret Notları

Ziyaret öncesi randevu alınarak ziyaretçi sayısı konusunda bilgi verilmelidir. Ziyaretlerimiz ücretsizdir. Ziyaret öncesinde ulaşım planı netleştirilmeli, öğrencilerin servisle ya da grup hâlinde, öğretmen gözetiminde hareket etmesi sağlanmalıdır. Kurum çevresindeki yol, kaldırım ve yaya geçitleri kullanılmalıdır. Ulaşım sürecinde öğrenciler servis veya otobüsle öğretmen ve görevli refakatinde seyahat etmeli, araçlara iniş ve binişler kontrollü şekilde yapılmalıdır. Araç içinde emniyet kemeri bulunan koltuklarda kemerler mutlaka takılmalı; yolculuk sırasında ayağa kalkılmamalıdır. Ziyaret süresince öğrenciler öğretmenlerinin ve görevli personelin yönlendirmelerine uymalı, grup düzenini bozmadan hareket etmelidir. Laboratuvar ve atölye alanlarında cihazlara, deney malzemelerine ve teknik ekipmanlara dokunulmamalı; özellikle elektrikli ve hassas araçların kullanımında güvenlik talimatları dikkate alınmalıdır. Ayrıca kişisel eşyaların güvenliği için değerli eşyalar yanlarında bulundurulmamalı, merkezdeki araç ve gereçlere zarar verebilecek davranışlardan kaçınılmalıdır. Ziyaret süresince kapalı şişe su dışında yiyecek ve içecek tüketilmemelidir.

İletişim Bilgileri

İnternet Adresi

https://samsunbilsem.meb.k12.tr

Telefon

0362 231 02 88

E-posta

Belirtilmemiş

Sanal Müze Adresi

Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

Okul Öncesi

Sosyal

SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
SAB.4.Yakın çevresindeki yaşantılardan yola çıkarak merak ettiği konulara yönelik sorular sorabilme
SAB.5. Merak ettiği konuya yönelik kaynakları inceleyebilme
SAB.6. Geçmişte veya günümüzde yakın çevresinde gerçekleşen bir olay/konu/durumla ilgili kaynaklardan dinlediklerini/izlediklerini kendi ifadeleriyle yorumlayabilme
SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme

Sanat

SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme
SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme

Müzik

MDB.1. Çeşitli çocuk şarkılarını/çocuk şarkısı formlarını dinleyebilme
MDB.2. Dinlediği çocuk şarkılarına/çocuk şarkısı formlarına dair duygu ve düşüncelerini ifade edebilme
MDB.3. Duyduğu seslerin kaynağını anlayabilme
MDB.4. Dinlediği sözlü/ sözsüz müzik eserlerindeki/çocuk şarkılarındaki özellikleri fark edebilme
MÇB.1. Duyduğu sesleri çalgıyla taklit edebilme
MÇB.4. Müziksel çalma becerilerini sergileyebilme
MYB.1. Müziksel deneyimlerinden yola çıkarak müziksel ürün ortaya koyabilme
MYB.2. Ürettiği müziksel ürünlerini sergileyebilme

Fen

FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
FAB.6 Merak ettiği konular/olay/ durum hakkında deneyler yapabilme
FAB. 7. Günlük hayatındaki fene yönelik olaylar hakkında gözlemlerine dayalı basit düzeyde bilimsel çıkarımlar yapabilme

Matematik

MAB.2. Matematiksel olgu, olay ve nesnelerin özelliklerini çözümleyebilme
MAB.3. Matematiksel olgu, olay ve nesneleri yorumlayabilme
MAB.4. Matematiksel olgu, olay ve nesnelere ilişkin çıkarım yapabilme
MAB.9. Farklı matematiksel temsillerden yararlanabilme
MAB.10. Farklı matematiksel temsilleri değerlendirebilme
MAB.11. Araştırılabilecek problemler belirleyebilme
MAB.12. Elde ettiği/eriştiği verileri düzenleyebilme
MAB.13.Poblemlerin çözümüne yönelik bulgulara ulaşabilme
MAB.14.Problemlerin çözümüne ilişkin bulguları yorumlayabilme

Türkçe

TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme

1. Sınıf

HAYAT BİLGİSİ

1. ÖĞRENME ALANI BEN VE OKULUM

HB.1.1.2. Okul ortamını tanıyabilme

2. ÖĞRENME ALANI SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM

HB.1.2.2. Kişisel alanının sınırlarını belirleyebilme

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme

TÜRKÇE

6. TEMA MİNİK KÂŞİFLER

T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.1.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.1.1.3. Müziksel dinleyebilme
MÜZ.1.1.4. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.1.2.1. Müzik dinleme/söyleme kurallarını çözümleyebilme
MÜZ.1.2.2. Ritim veren vurmalı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.1.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

1. HAYAT VE SANAT

GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.1.2.1. Görsel işaret ve sembollerdeki mesajları okuyabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.1.3.1. Çağdaş Türk resim sanatında peyzaj temalı eserleri inceleyebilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.1.6.1 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan renkli resim yapabilme

MATEMATİK

1 TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme
MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme

2.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (2)

MAT.1.1.8. Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme

4.TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE

MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme

5.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)

MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme

6.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)

MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme

7.TEMA: VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA

MAT.1.4.1. Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar

2. Sınıf

HAYAT BİLGİSİ

1. ÖĞRENME ALANI BEN VE OKULUM

HB.2.1.2. Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara karar verebilme
HB.2.1.3. Öğretmen ve arkadaşlarıyla etkili iletişim kurabilme

3. ÖĞRENME ALANI AİLEM VE TOPLUM

HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme

TÜRKÇE

6. TEMA MUCİT ÇOCUK

T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.K.2.4. Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.2.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin incelik-kalınlık özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.2.1.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.1.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.2.2.2. Ezgi veren vurmalı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.2.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

1. HAYAT VE SANAT

GS.2.1.1. Çevresindeki nesnelerin ana renklerini, ara renklerini ve doğadaki tekrarlarını algılayabilme
GS.2.1.2. Renk ve biçim ilişkisini kurarak insan ve çevre bağlamındaki düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.2.2.2. Millî kültüre ait motiflerle birim ve biçim ilişkisi kurarak sanatsal üretim yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.2.3.1. Çağdaş Türk resim sanatında natürmort temalı eserleri inceleyebilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.2.4.1. Farklı çizgi türlerini kullanarak doğa peyzajı yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.2.5.1. Ana, ara renkleri ve farklı çizgi türlerini kullanarak kent peyzajı yapabilme

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.2.6.1. Doğa ve vatan sevgisini ilişkilendirerek sanatsal üretim yapabilme

MATEMATİK

1.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.2.1.1. 100’e kadar olan niceliklerin büyüklüklerini temsil etmede sayıların sembolik temsillerinden yararlanabilme
MAT.2.1.5. Sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerine dayalı çıkarım yapabilme

2.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (2)

MAT.2.1.11. Standart uzunluk ve kütle ölçü birimleri cinsinden uzunlukları ve kütleleri tahmin edebilme

3.TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE

MAT.2.2.1. Toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
MAT.2.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme

4.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)

MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
MAT.2.3.4. Geometrik cisim ve şekillerin yön, konum veya büyüklükleri değiştiğinde biçimsel özelliklerinin değişmediğini yorumlayabilme

5.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)

MAT.2.3.6. Mesafe ve yönleri içerecek şekilde hedefe ulaşmak için uygun stratejilere karar verebilme

6.TEMA: VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA

MAT.2.4.1. Kategorik veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

3. Sınıf

HAYAT BİLGİSİ

1. ÖĞRENME ALANI BEN VE OKULUM

HB.3.1.1. Kendini geliştirmek istediği alana ilişkin plan yapabilme
HB.3.1.2. Okuldaki hak ve sorumluluklarına uygun davranabilme

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme

TÜRKÇE

6. TEMA BİLİM YOLCULUĞU

T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.D.3.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.3.1.1. İstiklâl Marşı’nı sözlerine dikkat ederek söyleyebilme
MÜZ.3.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin süre özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.3.1.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.3.2.1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme
MÜZ.3.2.2. Telli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.3.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

1. HAYAT VE SANAT

GS.3.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki sıcak ve soğuk renk uyumlarını algılayabilme
GS.3.1.2. Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak Türkiye’deki tarihî mekânlara ve doğal güzelliklere ilişkin izlenimlerini yansıtan resim yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.3.2.1. Anadolu halk kültüründeki sembol ve karakterlerin görsel mesajlarını okuyabilme
GS.3.2.2. Anadolu halk kültüründeki sembolleri ve karakterleri kullanarak mozaik çalışması yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.3.3.1. Çağdaş Türk resim sanatındaki figüratif resimleri inceleyebilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.3.4.1. Hikâyeden hareketle imgesel çizim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.3.5.1. Zıt renkleri kullanarak imgesel resim yapabilme

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.3.6.1. Cumhuriyet’in ilk yıllarında görsel sanatlara verilen önemi yansıtan sanatsal üretim yapabilme

MATEMATİK

1.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.3.1.1. Niceliklerin büyüklüklerine karşılık gelen 1000’e kadar olan sayıların temsillerinden yararlanabilme
MAT.3.1.6. Tek ve çift sayıların toplamlarının tek ya da çift olduğunu belirleyebilme

2.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (2)

MAT.3.1.9. Bütün, yarım ve çeyreğin kesirle gösterimi için modellerden yararlanabilme

3.TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE

MAT.3.2.1. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme

4.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)

MAT.3.3.1. Geometrik cisimlerin özelliklerini yorumlayabilme
MAT.3.3.5. Standart sıvı ölçü birimleri cinsinden sıvı miktarını tahmin edebilme

5.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)

MAT.3.3.8. Yönerge ile yapılandırılan ve bir parçası verilen bir şekli tamamlayarak simetrisini oluşturmaya ilişkin kodlama stratejilerini kullanarak yargıda bulunabilme

6. TEMA: VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA

MAT.3.4.1. Kategorik ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı tek veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

4. Sınıf

SOSYAL BİLGİLER

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.4.1.1. Sosyal bilgiler dersinin hayatına sunacağı katkıları yorumlayabilme
SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme

4. ÖĞRENME ALANI YAŞAYAN DEMOKRASİMİZ

SB.4.4.2. Cumhuriyetin getirdiği değişimlerin hayatımıza katkılarını yorumlayabilme
SB.4.4.3. Okulda karar alma ve demokratik katılım süreçlerine ilişkin fikir üretebilme

6. ÖĞRENME ALANI TEKNOLOJİ VE SOSYAL BİLİMLER

SB.4.6.1. Çevrim içi ortamda uyulması gereken güvenlik kurallarını eylemlerine yansıtabilme
SB.4.6.2. Bilim insanlarının çocukluk hayatı ile kendi yaşamı arasında bağlantı kurabilme

TÜRKÇE

6. TEMA BİLİM VE TEKNOLOJİ

T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.4.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.K.4.4. Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
T.K.4.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.4.1.1. İstiklâl Marşı’nı ritmine dikkat ederek söyleyebilme
MÜZ.4.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin gürlüklerini karşılaştırabilme
MÜZ.4.1.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.4.2.1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme
MÜZ.4.2.2. Yaylı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.4.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

1. HAYAT VE SANAT

GS.4.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki ton dağılımını algılayabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.4.2.1. Sanat eserlerinde yer alan kültürel ve yerel göstergelerin mesajlarını okuyabilme
GS.4.2.2. Kültürel ve yerel motiflerle resim yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.4.3.1. Çağdaş Türk heykel sanatındaki figüratif eserleri inceleyebilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.4.4.1. Açık, orta ve koyu değerlerle desen yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.4.5.1. Nesnelerdeki kademeli ton geçişlerini yansıtan tek renkli natürmort yapabilme

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.4.6.1. Posta pullarındaki sembol ve motiflerden hareketle posta sanatı yapabilme

FEN BİLİMLERİ

1. ÜNİTE: BİLİME YOLCULUK

FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme

2. ÜNİTE: SAĞLIKLI BESLENİYORUM

FB.4.2.1. Besin içeriklerini ayırt etmek için deney yapabilme

3. ÜNİTE: DÜNYA’MIZI KEŞFEDELİM

FB.4.3.1. Dünya’nın şekli ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
FB.4.3.3. Dünya’nın hareketlerini gözlemlerine dayanarak tahmin edebilme

4. ÜNİTE: MADDENİN DEĞİŞİMİ

FB.4.4.1. Maddelerin hâl değişimine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
FB.4.4.2. Maddelerin ısı etkisiyle değişimine yönelik deney yapabilme

5. ÜNİTE: MIKNATISI KEŞFEDİYORUM

FB.4.5.1. Mıknatısın kutupları ve birbirleriyle etkileşimleri ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme
FB.4.5.3. Mıknatısın kullanım alanlarına yönelik bilimsel sorgulama yapabilme

6. ÜNİTE: ENERJİ DEDEKTİFLERİ

FB.4.6.1. Basit bir elektrik devresi kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme

7. ÜNİTE: IŞIĞIN PEŞİNDE

FB.4.7.1. Görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın rolüne ilişkin deney yapabilme
FB.4.7.3. Işık kirliliğinin canlılara etkisine ilişkin probleme yönelik çözüm önerilerini değerlendirebilme

8. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR ŞEHİRLER VE TOPLULUKLAR

FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme

MATEMATİK

1.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.4.1.1. Niceliklerin büyüklükleri için en fazla altı basamaklı olan sayıların temsillerinden yararlanabilme

2.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (2)

MAT.4.1.6. Basit, bileşik ve tam sayılı kesirleri kullanmak için matematiksel temsillerden yararlanabilme

3.TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE

MAT.4.2.1. Toplama ve çıkarma işlemlerini zihinden yaparak çözümleyebilme
MAT.4.2.4. Zihinden çözümlenen çarpma ve bölme işlemleri ile bu işlemlerin kısa yollarını yapılandırabilme

4.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)

MAT.4.3.1. Geometrik cisimlerin açınımlarını yapılandırabilme
MAT.4.3.4. Standart olmayan ölçü birimleri cinsinden şekillerin alanlarını tahmin edebilme

6.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (3)

MAT.4.3.10. Geometrik şekillere dayalı bir yapı oluşturabilmek için kodlama stratejilerini yapılandırabilme

7.TEMA: OLAYLARIN OLASILIĞI VE VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA

MAT.4.4.2. Kategorik veriye ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

5. Sınıf

SOSYAL BİLGİLER

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme

4. ÖĞRENME ALANI YAŞAYAN DEMOKRASİMİZ

SB.5.4.2. Toplum düzenine etkisi bakımından etkin vatandaş olmanın önemine yönelik çıkarımda bulunabilme
SB.5.4.3. Temel insan hak ve sorumluluklarının önemini sorgulayabilme
SB.5.4.4. Bir ihtiyaç hâlinde veya sorun karşısında başvuru yapılabilecek kurumlar hakkında bilgi toplayabilme

6. ÖĞRENME ALANI TEKNOLOJİ ve SOSYAL BİLİMLER

SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
SB.5.6.2. Teknolojik ürünlerin bilinçli kullanımının önemine ilişkin ürün oluşturabilme

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.5.1.1. İstiklâl Marşı’nı ezgisine dikkat ederek söyleyebilme
MÜZ.5.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.1.6. Müzik yazısını çözümleyebilme
MÜZ.5.1.7. Güzel sanatlarla ilgili kavramları sınıflandırabilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.5.2.1. Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi özetleyebilme
MÜZ.5.2.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.2.3. Nefesli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.5.2.4. Klavyeli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme

GÖRSEL SANATLAR

1. HAYAT VE SANAT

GS.5.1.1. Edebî metinlerden ve yazı düzeninden faydalanarak çevre duyarlılığını yansıtan resimleme yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.5.2.1. Anadolu Türk kültürüne ait motiflerdeki görsel mesajları okuyabilme
GS.5.2.2. Anadolu Türk kültürüne ait estetik motiflerle kolaj yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.5.3.1. Geleneksel minyatürlerle minyatür etkisi taşıyan çağdaş sanat eserlerini karşılaştırmalı olarak inceleyebilme
GS.5.3.2. Tarihî ve mitolojik konularda minyatür özelliği gösteren sanatsal üretim yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.5.4.1. Doğal nesnelerin doku özelliklerini yansıtan desen yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.5.5.1. Doğal ve yapay nesnelerin doku özelliklerini yansıtan iki renkli natürmort yapabilme

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.5.6.1. Millî bayramlarla ilgili değerleri geleneksel çocuk oyunlarıyla ilişkilendirerek sanatsal üretim yapabilme

FEN BİLİMLERİ

1. ÜNİTE: GÖKYÜZÜNDEKİ KOMŞULARIMIZ VE BİZ

FB.5.1.1.1. Güneş’in yapısı ve dönme hareketi ile ilgili bilgileri toplayabilme
FB.5.1.2.1. Ay’ın özellikleri, dönme ve dolanma hareketleri ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme

2. ÜNİTE: KUVVETİ TANIYALIM

FB.5.2.1.1. Kuvveti büyüklüğü ile tanımlayabilme

3. ÜNİTE CANLILARIN YAPISINA YOLCULUK

FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme

4. ÜNİTE: IŞIĞIN DÜNYASI

FB.5.4.3.1. Tam gölgeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme

5. ÜNİTE: MADDENİN DOĞASI

FB.5.5.3.1. Maddenin ısı etkisiyle hâl değiştirebileceğini bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme

6. ÜNİTE: YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK

FB.5.6.1.2. Şemasını çizdiği elektrik devresine uygun deney yapabilme

7. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE GERİ DÖNÜŞÜM

FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme

MATEMATİK

1.TEMA SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme
MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme

1.TEMA SAYILAR VE NİCELİKLER (2)

MAT.5.1.3. Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme

2.TEMA İŞLEMLERLE CEBİRSEL DÜŞÜNME

MAT.5.2.2. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda işlem önceliğini yorumlayabilme

3.TEMA GEOMETRİK ŞEKİLLER

MAT.5.3.7. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla düzlemde iki noktada kesişen çember çiftinin merkezleri ve kesişim noktalarından biri ile inşa edilen üçgenlerin

5.TEMA İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ

MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
MAT.5.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme

6.TEMA VERİDEN OLASILIĞA

MAT.5.6.1. Herhangi bir olayın olasılığının 0 (imkânsız) ile 1 (kesin) arasında (0 ve 1 dâhil) olduğunu (olasılık spektrumu) yorumlayabilme

6. Sınıf

SOSYAL BİLGİLER

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme

6. ÖĞRENME ALANI TEKNOLOJİ ve SOSYAL BİLİMLER

SB.6.6.1. Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme
SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme

TÜRKÇE

5. TEMA BİLİM VE TEKNOLOJİ

T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
T.D.6.13. Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
T.D.6.16. Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
T.D.6.18. Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
T.K.6.10. Sözlü sunum yapabilme
T.K.6.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
T.K.6.23. Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme
T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.6.1.1. İstiklâl Marşı’nı nefes yerlerine dikkat ederek söyleyebilme
MÜZ.6.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.1.6. Müzik yazısını çözümleyebilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.6.2.1. Türk müziği türlerini karşılaştırabilme
MÜZ.6.2.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.2.3. Türk müziği çalgı topluluklarını karşılaştırabilme
MÜZ.6.2.5. Atatürk’ün Türk müziğine verdiği önemi özetleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

1. HAYAT VE SANAT

GS.6.1.1. Doğadaki çözümlerden hareketle biyomimetik yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.6.2.1. Farklı kültürlere ait günlük eşyalar, kıyafetler ve mimarideki görsel mesajları okuyabilme
GS.6.2.2. Farklı kültürlere ait estetik motiflerle ileri dönüşüm ürünü yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.6.3.1. Kaligrafik unsurlar içeren sanat eserini inceleyebilme
GS.6.3.2. Modern tasarım anlayışına uygun kaligrafik kompozisyon yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.6.4.1. Simetrik üçgen kompozisyon yapısına uygun natürmort yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.6.5.1. Merkezî kompozisyon yapısına uygun portre yapabilme

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.6.6.1. Cumhuriyet’in özgürlük, eşitlik, adalet ve bağımsızlık değerlerini yansıtan sanatsal üretim yapabilme

FEN BİLİMLERİ

1. ÜNİTE: GÜNEŞ SİSTEMİ VE TUTULMALAR

FB.6.1.1.1. Güneş sistemindeki gezegenleri niteliklerine göre sınıflandırabilme

2.ÜNİTE: KUVVETİN ETKİSİNDE HAREKET

FB.6.2.1.1. Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme
FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme
FB.6.2.2.1. Sürat ve hız kavramlarını karşılaştırabilme

3.ÜNİTE: CANLILARDA SİSTEMLER

FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
FB.6.3.1.4. Hayvanlarda üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
FB.6.3.2.1. Sinir sisteminin görevlerini model üzerinde gözlemleyebilme
FB.6.3.2.4. Denetleyici ve düzenleyici sistemlerin sağlığı için yapılması gerekenlerle ilgili bilgi toplayabilme

4.ÜNİTE: IŞIĞIN YANSIMASI VE RENKLER

FB.6.4.1.1. Işığın farklı yüzeylerdeki yansıma olaylarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
FB.6.4.2.1. Günlük hayattaki ayna çeşitlerine ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme

5.ÜNİTE: MADDENİN AYIRT EDİCİ ÖZELLİKLERİ

FB.6.5.1.1. Isı etkisiyle maddelerin genleşip büzüleceğine yönelik bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
FB.6.5.3.2. Deneyler sonucunda çeşitli maddelerin yoğunluklarına ilişkin tümdengelimsel akıl yürütebilme

6.ÜNİTE: ELEKTRİĞİN İLETİMİ VE DİRENÇ

FB.6.6.2.2. Ayarlanabilir direncin ampulün parlaklığına etkilerine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme

MATEMATİK

1.TEMA SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.6.1.1. Karşılaştığı problem durumlarında bir doğal sayının çarpan ve katlarına yönelik muhakeme yapabilme

1. TEMA SAYILAR VE NİCELİKLER (2)

MAT.6.1.5. Gerçek yaşam durumlarında ondalık gösterimlerin basamak değerlerini kesirlerden yararlanarak yorumlayabilme

2.TEMA İŞLEMLERLE CEBİRSEL DÜŞÜNME VE DEĞİŞİMLER

MAT.6.2.1. Gerçek yaşam durumlarında bilinen niceliklerden bilinmeyen niceliklere ilişkin muhakeme yapabilme

3.TEMA GEOMETRİK ŞEKİLLER

MAT.6.3.1. Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları sınıflandırabilme

4.TEMA GEOMETRİK NİCELİKLER

MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme

5.TEMA İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ

MAT.6.5.1. Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

6.TEMA VERİDEN OLASILIĞA

MAT.6.6.1. Bir olayın olasılığını gözleme dayalı tahmin edebilme

7. Sınıf

SOSYAL BİLGİLER

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
SB.7.1.2. Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliğini sürdürmeye yönelik fikir üretebilme

6. ÖĞRENME ALANI TEKNOLOJİ VE SOSYAL BİLİMLER

SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.7.1.1. İstiklâl Marşı’nı gürlük basamaklarına dikkat ederek söyleyebilme
MÜZ.7.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.1.6. Müzik yazısını çözümleyebilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.7.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.2.4. İnsan seslerini sınıflandırabilme
MÜZ.7.2.5. İnsan ses topluluklarını karşılaştırabilme
MÜZ.7.2.7. Ülkemizdeki mesleki müzik eğitimi kurumlarını karşılaştırabilme

GÖRSEL SANATLAR

1. HAYAT VE SANAT

GS.7.1.1. Toplum ve çevre bağlamında renk, doku ve biçim ilişkilerini kurarak biyofilik yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.7.2.1. Tasarım ürünleri ve logolardaki göstergelerin mesajlarını okuyabilme
GS.7.2.2. Stilizasyon ve deformasyon tekniklerini kullanarak seçilen temaya uygun logo veya amblem yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.7.3.1. Çağdaş Türk resim sanatındaki izlenimci eserleri inceleyebilme
GS.7.3.2. Doğa izlenimleri yansıtan resim yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.7.4.1. Perspektif kurallarına uygun iç mekân çizimi yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.7.5.1. Mekân ile natürmortu birleştiren renkli resim yapabilme

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.7.6.1. Dünya çocuklarına yönelik barış ve dostluk mesajlarını yansıtan sanatsal üretim yapabilme

FEN BİLİMLERİ

1. ÜNİTE: UZAY ÇAĞI

FB.7.1.1.1. Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme
FB.7.1.2.2. Yıldız, galaksi ve evren kavramlarını açıklayarak yapılandırabilme

2. ÜNİTE: KUVVET VE ENERJİYİ KEŞFEDELİM

FB.7.2.1.1. Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
FB.7.2.2.1. Enerji dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğu tümevarımsal akıl yürütebilme

3. ÜNİTE: VÜCUDUMUZDAKİ SİSTEMLER

FB.7.3.1.2. Sindirim sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
FB.7.3.2.3. Dolaşım sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
FB.7.3.3.2. Solunum sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
FB.7.3.4.2. Boşaltım sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme

4. ÜNİTE: IŞIĞIN KIRILMASI VE MERCEKLER

FB.7.4.1.1. Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılma olayına yönelik bilimsel çıkarım yapabilme

5. ÜNİTE: MADDENİN DOĞASINA YOLCULUK

FB.7.5.1.2. Geçmişten günümüze atom kavramı ile ilgili bilimsel bilgilerin değişebileceğini sorgulayabilme

6. ÜNİTE: ELEKTRİKLENME

FB.7.6.1.1. Elektriklenme ile ilgili bilgi toplayabilme
FB.7.6.1.2. Elektriklenme çeşitlerini belirlemeye yönelik deney yapabilme

7. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE ENERJİ

FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme

MATEMATİK

1. TEMA SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.7.1.1. Gerçek yaşam ya da matematiksel durumlarda doğal sayı, tam sayı ve rasyonel sayıları yorumlayabilme

2. TEMA İŞLEMLERLE CEBİRSEL DÜŞÜNME VE DEĞİŞİMLER

MAT.7.2.1. Gerçek yaşam durumları ya da matematiksel durumlar üzerinden cebirsel ifadelerle toplama, çıkarma ve bir rasyonel sayıyla çarpma işlemlerini yorumlayabilme

3. TEMA DÖNÜŞÜM

MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme

8. Sınıf

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

4. ÜNİTE TÜRKİYE CUMHURİYETİ’NİN KURULUŞU VE İNKILAPLAR

İTA.8.4.2. Türk modernleşmesi çerçevesinde Atatürk’ün yaptığı inkılapları neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme

TÜRKÇE

5. TEMA SANAT VE ESTETİK

T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
T.D.8.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
T.D.8.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
T.D.8.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
T.D.8.11. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
T.D.8.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme

6. TEMA AKADEMİK DÜŞÜNME DÜNYASI

T.D.8.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
T.D.8.16. Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
T.D.8.26. Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme
T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.8.1.1. İstiklâl Marşı’nı tüm bileşenlerine dikkat ederek söyleyebilme
MÜZ.8.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.8.1.6. Ritim kalıpları oluşturabilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.8.2.2. Etnik çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.8.2.4. Müzik teknolojisinde kullanılan donanım ve yazılımları karşılaştırabilme
MÜZ.8.2.5. Yaşadığı yerdeki müzikle ilgili etkinlikleri gözlemleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

1. HAYAT VE SANAT

GS.8.1.1. Tasarım ilkelerini kullanarak sanatsal ve işlevsel yerleştirme yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.8.2.1. Dijital ekosistemdeki göstergelerin mesajlarını eleştirel bakış açısıyla okuyabilme
GS.8.2.2. Dijital veya geleneksel araçları kullanarak sanatsal üretim yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.8.3.1. Modern sanat akımlarındaki estetik yaklaşımların, toplumsal ve kültürel değişimlerle ilişkisi hakkında eleştirel düşünebilme
GS.8.3.3. Modern sanat akımlarındaki estetik yaklaşımlardan hareketle temellük sanatı yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.8.4.1. Figür ve mekân ilişkisini yansıtan fotoroman yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.8.5.1. Renk perspektifine uygun dış mekân resmi yapabilme

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.8.6.1. Bağımsızlığın uluslararası önemini kavrayarak millî mücadele değerlerini yansıtan sanatsal üretim yapabilme

FEN BİLİMLERİ

1. ÜNİTE: MEVSİMLER VE İKLİM

FB.8.1.1.1. Dünya’nın Güneş etrafındaki hareketi ve eksen eğikliğinin sonuçları ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme

2. ÜNİTE: YAŞAMI KOLAYLAŞTIRAN KUVVET

FB.8.2.1.1. Basit makineleri sınıflandırabilme

3. ÜNİTE: YAŞAMIN GİZEMİ

FB.8.3.1.1. Nükleotid, gen, DNA ve kromozom kavramları arasındaki ilişkiyi yapılandırabilme

4. ÜNİTE: SESİN DÜNYASI

FB.8.4.2.2. Farklı maddeler ile etkileşimi sonucunda sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme

5. ÜNİTE: PERİYODİK TABLO VE MADDENİN ETKİLEŞİMİ

FB.8.5.1.1. Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, ametal, yarımetal ve soy gaz olarak sınıflandırabilme

MATEMATİK

1. TEMA SAYILAR VE NİCELİKLER

MAT.8.1.1. Farklı bağlamlardaki üslü ifadelere, özelliklerine ve üslü ifadelerle yapılan işlemlere ilişkin çıkarım yapabilme
MAT.8.1.2. Karşılaştığı problem durumlarında kareköklü ifadeler ile ilgili muhakeme yapabilme

3. TEMA GEOMETRİK ŞEKİLLER

MAT.8.3.1. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla üçgenin kenarları ve açıları arasındaki ilişkiyi yorumlayabilme

5. TEMA DÖNÜŞÜM

MAT.8.5.2. Dik koordinat sisteminde geometrik şekillere ait noktaların apsis ve ordinatlarının öteleme dönüşümündeki değişimlerine ve eksenlere göre yansıma dönüşümündeki değişimlerine ilişkin çıkarım yapabilme

6. TEMA İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ

MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme

7. TEMA VERİDEN OLASILIĞA

MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme