Samsun İlkadım Güzel Sanatlar Lisesi

Okulumuz İlkadım Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi olarak 26 Ekim 1999 tarihinde eğitim-öğretime başlamıştır. Bakanlığımızın 14/06/2013 tarih ve 1380223 sayılı yazıları ile okulumuz "Samsun İlkadım Güzel Sanatlar Lisesi" olarak adlandırılmıştır. Okulumuz 15/04/2023 tarihinden itibaren eğitim - öğretim hayatına proje okulu olarak devam etmektedir. Okulumuz, Resim ve Müzik sanatının Samsun ilinde gelişmesinde "ilk adımı" atan resmi devlet okuludur. Güzel Sanatlar Lisesi ziyaretleri, öğrenciler açısından sanatsal farkındalık, kişisel gelişim ve kariyer yönelimi bakımından önemli kazanımlar sağlar. Öğrenciler, müzik ve görsel sanatlar atölyelerini yerinde görerek sanatsal üretim sürecini somut biçimde gözlemler. Enstrüman çalışmaları, resim ve heykel atölyeleri, sahne ve sergi alanları; öğrencilerin estetik bakış açısını geliştirir ve sanata olan ilgilerini artırır. Bu durum, yeteneklerini keşfetmelerine ve özgün yönlerini fark etmelerine yardımcı olur. Güzel Sanatlar Lisesi öğrencileri ve öğretmenleriyle kurulan etkileşim, ziyaretçilere rol model sunar. Ziyaretler, öğrencilerin mesleki yönelimlerini netleştirmede de etkilidir. Sanat eğitimi alanında lise, üniversite ve meslek seçeneklerini tanıyan öğrenciler; geleceğe dair kararlarını daha bilinçli verebilir. Bunun yanında, sanata ve sanatçılara karşı saygı, kültürel duyarlılık ve toplumsal bilinç gelişir.

Konum

Adres: Ataköy Mahallesi , 1092. Sokak No:14, İlkadım/Samsun

Harita yükleniyor...

Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi

08:00 - 16:00

Salı

08:00 - 16:00

Çarşamba

08:00 - 16:00

Perşembe

08:00 - 16:00

Cuma

08:00 - 16:00

Cumartesi

Kapalı

Pazar

Kapalı

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

Engelsiz Erişim
Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

Kurumumuz ziyaretleri öncesinde randevu alınarak, ziyaretçi sayısı konusunda bilgi verilmelidir. Ziyaretlerimiz için bir ücret talebimiz yoktur. Ziyaret sırasında derslikler, atölyeler ve prova salonlarında sessiz ve düzenli davranılmalıdır. Öğrenciler, müzik ve görsel sanatlar atölyelerinde kullanılan enstrüman, malzeme ve ekipmanlara izin almadan dokunmamalı, eser ve çalışmalara zarar verebilecek davranışlardan kaçınmalıdır. Sergilenen çalışmaların emek ürünü olduğu bilinciyle hareket edilmeli, fotoğraf çekimi konusunda mutlaka rehber öğretmen veya görevli personelin yönlendirmeleri dikkate alınmalıdır. Ziyaret esnasında yiyecek ve içecek yasak olup bu ihtiyaç kurum çevresindeki ücretli kafe ve restoran alanlarından giderilebilir.

İletişim Bilgileri

İnternet Adresi

https://samsunigsl.meb.k12.tr

Telefon

0362 231 61 01

E-posta

752039@meb.k12.tr

Sanal Müze Adresi

Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

Okul Öncesi

Sosyal

SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme

Müzik

MYB.2. Ürettiği müziksel ürünlerini sergileyebilme
MYB.1. Müziksel deneyimlerinden yola çıkarak müziksel ürün ortaya koyabilme
MHB.3. Müzik ve ritimlerle hareket ve dans edebilme
MHB.2. Harekete ve dansa eşlik eden ritimlerdeki/ müzik eserlerindeki/çocuk şarkılarındaki/çocuk şarkısı formlarındaki özellikleri fark edebilme
MHB.1. Harekete ve dansa eşlik eden ritimlere/müzik eserlerine/çocuk şarkılarına/çocuk şarkısı formlarına dair duygu ve düşüncelerini ifade edebilme
MÇB.4. Müziksel çalma becerilerini sergileyebilme
MÇB.3. Çaldığı ritimlerdeki/ezgilerdeki/çocuk şarkılarındaki/çocuk şarkısı formlarındaki özellikleri fark edebilme
MÇB.2. Çalacağı çalgılara/ritimlere/ezgilere/çocuk şarkılarına/çocuk şarkısı formlarına dair duygu ve düşüncelerini ifade edebilme
MÇB.1. Duyduğu sesleri çalgıyla taklit edebilme
MSB.3. Söyleme becerilerini sınıf içinde sergileyebilme
MSB.2. Çocuk şarkılarındaki/çocuk şarkısı formlarındaki özellikleri fark ederek söyleyebilme
MSB.1. Duyduğu sesleri kendi sesiyle taklit edebilme
MDB.4. Dinlediği sözlü/ sözsüz müzik eserlerindeki/çocuk şarkılarındaki özellikleri fark edebilme
MDB.3. Duyduğu seslerin kaynağını anlayabilme
MDB.2. Dinlediği çocuk şarkılarına/çocuk şarkısı formlarına dair duygu ve düşüncelerini ifade edebilme
MDB.1. Çeşitli çocuk şarkılarını/çocuk şarkısı formlarını dinleyebilme

Sanat

SNAB.4. Sanat etkinliği uygulayabilme
SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme

1. Sınıf

MÜZİK

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.1.2.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.1.2.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.2.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.2.2. Ritim veren vurmalı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.1.2.1. Müzik dinleme/söyleme kurallarını çözümleyebilme

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.1.1.7. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.1.1.6. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.1.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.1.4. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.1.3. Müziksel dinleyebilme
MÜZ.1.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.1.1.1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.1.6.1 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan renkli resim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.1.3.2. Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan peyzaj yapabilme
GS.1.3.1. Çağdaş Türk resim sanatında peyzaj temalı eserleri inceleyebilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.1.2.2. Renkleri, şekilleri ve sembolleri kullanarak çevreye ilişkin bilgilendirici levha yapabilme
GS.1.2.1. Görsel işaret ve sembollerdeki mesajları okuyabilme

1. HAYAT VE SANAT

GS.1.1.2. Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme
GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme

TÜRKÇE

5. TEMA YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ

T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme

HAYAT BİLGİSİ

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme

1. ÖĞRENME ALANI BEN VE OKULUM

HB.1.1.3. Sınıf ve okul ortamında kurallara uygun davranabilme
HB.1.1.2. Okul ortamını tanıyabilme

2. Sınıf

MÜZİK

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.2.2.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.2.2.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.2.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.2.2. Ezgi veren vurmalı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.2.2.1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.2.1.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.2.1.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.1.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.1.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin incelik-kalınlık özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.2.1.1. İstiklâl Marşı’nın sözcüklerini yorumlayabilme

GÖRSEL SANATLAR

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.2.6.1. Doğa ve vatan sevgisini ilişkilendirerek sanatsal üretim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.2.5.1. Ana, ara renkleri ve farklı çizgi türlerini kullanarak kent peyzajı yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.2.4.1. Farklı çizgi türlerini kullanarak doğa peyzajı yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.2.3.2. Ana renkler, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort yapabilme
GS.2.3.1. Çağdaş Türk resim sanatında natürmort temalı eserleri inceleyebilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.2.2.2. Millî kültüre ait motiflerle birim ve biçim ilişkisi kurarak sanatsal üretim yapabilme
GS.2.2.1. Türk devletlerinin bayraklarındaki görsel mesajları okuyabilme

1. HAYAT VE SANAT

GS.2.1.2. Renk ve biçim ilişkisini kurarak insan ve çevre bağlamındaki düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
GS.2.1.1. Çevresindeki nesnelerin ana renklerini, ara renklerini ve doğadaki tekrarlarını algılayabilme

TÜRKÇE

5. TEMA YETENEKLERİMİZİ TANIYORUZ

T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.D.2.2. Dinledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme

HAYAT BİLGİSİ

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme

3. Sınıf

MÜZİK

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.3.2.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.3.2.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.2.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.2.2. Telli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.3.2.1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.3.1.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.3.1.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.1.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.1.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin süre özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.3.1.1. İstiklâl Marşı’nı sözlerine dikkat ederek söyleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

7. MÜZE VE KÜLTÜR

GS.3.7.2. Okulunda bilim ve teknoloji müzesi yapabilme
GS.3.7.1. Geçmiş ve günümüz teknolojilerini estetik ve işlevsel açıdan karşılaştırabilme

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.3.6.1. Cumhuriyet’in ilk yıllarında görsel sanatlara verilen önemi yansıtan sanatsal üretim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.3.5.1. Zıt renkleri kullanarak imgesel resim yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.3.4.1. Hikâyeden hareketle imgesel çizim yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.3.3.2. Günlük yaşam sahnelerini yansıtan figüratif resim yapabilme
GS.3.3.1. Çağdaş Türk resim sanatındaki figüratif resimleri inceleyebilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.3.2.2. Anadolu halk kültüründeki sembolleri ve karakterleri kullanarak mozaik çalışması yapabilme
GS.3.2.1. Anadolu halk kültüründeki sembol ve karakterlerin görsel mesajlarını okuyabilme

1. HAYAT VE SANAT

GS.3.1.2. Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak Türkiye’deki tarihî mekânlara ve doğal güzelliklere ilişkin izlenimlerini yansıtan resim yapabilme
GS.3.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki sıcak ve soğuk renk uyumlarını algılayabilme

TÜRKÇE

5. TEMA YETENEKLERİMİZİ KULLANIYORUZ

T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme

HAYAT BİLGİSİ

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme

4. Sınıf

MÜZİK

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.4.2.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.4.2.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.2.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.2.2. Yaylı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.4.2.1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.4.1.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.4.1.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.1.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.1.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin gürlüklerini karşılaştırabilme
MÜZ.4.1.1. İstiklâl Marşı’nı ritmine dikkat ederek söyleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

7. MÜZE VE KÜLTÜR

GS.4.7.1. Anadolu coğrafyasının etnografik çeşitliliği hakkında genelleme yapabilme

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.4.6.1. Posta pullarındaki sembol ve motiflerden hareketle posta sanatı yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.4.5.1. Nesnelerdeki kademeli ton geçişlerini yansıtan tek renkli natürmort yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.4.4.1. Açık, orta ve koyu değerlerle desen yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.4.3.2. Türkiye’ye özgü bitki ve hayvan türlerini yansıtan üç boyutlu figüratif heykel yapabilme
GS.4.3.1. Çağdaş Türk heykel sanatındaki figüratif eserleri inceleyebilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.4.2.2. Kültürel ve yerel motiflerle resim yapabilme
GS.4.2.1. Sanat eserlerinde yer alan kültürel ve yerel göstergelerin mesajlarını okuyabilme

1. HAYAT VE SANAT

GS.4.1.2. Canlıların korunmasına ilişkin düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
GS.4.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki ton dağılımını algılayabilme

TÜRKÇE

7. TEMA GEÇMİŞTEN GELECEĞE MİRASIMIZ

T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme

SOSYAL BİLGİLER

3. ÖĞRENME ALANI ORTAK MİRASIMIZ

SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme

5. Sınıf

MÜZİK

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.5.2.8. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.5.2.7. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.2.6. Popüler müzik türlerini karşılaştırabilme
MÜZ.5.2.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.2.4. Klavyeli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.5.2.3. Nefesli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.5.2.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.2.1. Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi özetleyebilme

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.5.1.7. Güzel sanatlarla ilgili kavramları sınıflandırabilme
MÜZ.5.1.6. Müzik yazısını çözümleyebilme
MÜZ.5.1.5. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.5.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.1.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.1.1. İstiklâl Marşı’nı ezgisine dikkat ederek söyleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.5.6.1. Millî bayramlarla ilgili değerleri geleneksel çocuk oyunlarıyla ilişkilendirerek sanatsal üretim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.5.5.1. Doğal ve yapay nesnelerin doku özelliklerini yansıtan iki renkli natürmort yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.5.4.1. Doğal nesnelerin doku özelliklerini yansıtan desen yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.5.3.2. Tarihî ve mitolojik konularda minyatür özelliği gösteren sanatsal üretim yapabilme
GS.5.3.1. Geleneksel minyatürlerle minyatür etkisi taşıyan çağdaş sanat eserlerini karşılaştırmalı olarak inceleyebilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.5.2.2. Anadolu Türk kültürüne ait estetik motiflerle kolaj yapabilme
GS.5.2.1. Anadolu Türk kültürüne ait motiflerdeki görsel mesajları okuyabilme

1. HAYAT VE SANAT

GS.5.1.1. Edebî metinlerden ve yazı düzeninden faydalanarak çevre duyarlılığını yansıtan resimleme yapabilme

TÜRKÇE

4. TEMA GELENEKLERİMİZ

T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.D.5.21. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
T.D.5.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
T.D.5.11. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
T.D.5.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
T.D.5.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
T.D.5.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme

SOSYAL BİLGİLER

3. ÖĞRENME ALANI ORTAK MİRASIMIZ

SB.5.3.3. Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını karşılaştırabilme

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme

6. Sınıf

MÜZİK

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.6.2.7. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.6.2.6. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.2.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.2.3. Türk müziği çalgı topluluklarını karşılaştırabilme
MÜZ.6.2.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.2.1. Türk müziği türlerini karşılaştırabilme

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.6.1.6. Müzik yazısını çözümleyebilme
MÜZ.6.1.5. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.6.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.1.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.1.1. İstiklâl Marşı’nı nefes yerlerine dikkat ederek söyleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.6.6.1. Cumhuriyet’in özgürlük, eşitlik, adalet ve bağımsızlık değerlerini yansıtan sanatsal üretim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.6.5.1. Merkezî kompozisyon yapısına uygun portre yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.6.4.1. Simetrik üçgen kompozisyon yapısına uygun natürmort yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.6.3.2. Modern tasarım anlayışına uygun kaligrafik kompozisyon yapabilme
GS.6.3.1. Kaligrafik unsurlar içeren sanat eserini inceleyebilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.6.2.2. Farklı kültürlere ait estetik motiflerle ileri dönüşüm ürünü yapabilme
GS.6.2.1. Farklı kültürlere ait günlük eşyalar, kıyafetler ve mimarideki görsel mesajları okuyabilme

1. HAYAT VE SANAT

GS.6.1.1. Doğadaki çözümlerden hareketle biyomimetik yapabilme

SOSYAL BİLGİLER

3. ÖĞRENME ALANI ORTAK MİRASIMIZ

SB.6.3.3. İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme
SB.6.3.2. VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme
SB.6.3.1. Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme

2. ÖĞRENME ALANI EVİMİZ DÜNYA

SB.6.2.3. Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme

7. Sınıf

MÜZİK

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.7.2.10. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.7.2.9. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.2.8. Atatürk’ün müzik eğitimine verdiği önemi özetleyebilme
MÜZ.7.2.7. Ülkemizdeki mesleki müzik eğitimi kurumlarını karşılaştırabilme
MÜZ.7.2.6. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.2.5. İnsan ses topluluklarını karşılaştırabilme
MÜZ.7.2.4. İnsan seslerini sınıflandırabilme
MÜZ.7.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.2.2. Klasik Batı Müziği topluluklarını karşılaştırabilme
MÜZ.7.2.1. Klasik Batı Müziği dönemlerini karşılaştırabilme

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.7.1.6. Müzik yazısını çözümleyebilme
MÜZ.7.1.5. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.7.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.1.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.1.1. İstiklâl Marşı’nı gürlük basamaklarına dikkat ederek söyleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.7.6.1. Dünya çocuklarına yönelik barış ve dostluk mesajlarını yansıtan sanatsal üretim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.7.5.1. Mekân ile natürmortu birleştiren renkli resim yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.7.4.1. Perspektif kurallarına uygun iç mekân çizimi yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.7.3.2. Doğa izlenimleri yansıtan resim yapabilme
GS.7.3.1. Çağdaş Türk resim sanatındaki izlenimci eserleri inceleyebilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.7.2.2. Stilizasyon ve deformasyon tekniklerini kullanarak seçilen temaya uygun logo veya amblem yapabilme
GS.7.2.1. Tasarım ürünleri ve logolardaki göstergelerin mesajlarını okuyabilme

1. HAYAT VE SANAT

GS.7.1.1. Toplum ve çevre bağlamında renk, doku ve biçim ilişkilerini kurarak biyofilik yapabilme

TÜRKÇE

4. TEMA TÜRK SANATI

T.K.7.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.K.7.23. Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme
T.K.7.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
T.K.7.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
T.K.7.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
T.D.7.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.D.7.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
T.D.7.11. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
T.D.7.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
T.D.7.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
T.D.7.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme

SOSYAL BİLGİLER

3. ÖĞRENME ALANI ORTAK MİRASIMIZ

SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme

8. Sınıf

FEN BİLİMLERİ

4. ÜNİTE: SESİN DÜNYASI

FB.8.4.2.3. Ses kirliliğini önlemeye yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
FB.8.4.2.2. Farklı maddeler ile etkileşimi sonucunda sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
FB.8.4.2.1. Ses ile ilgili değişkenlerin işitmeye etkisi hakkında hipotez oluşturabilme
FB.8.4.1.3 Sesin frekansına göre ince veya kalın olarak işitilmesine neden olan ses özellikleri ile ilgili deney yapabilme
FB.8.4.1.2. Sesin yayılabildiği ortamlara yönelik deney yapabilme
FB.8.4.1.1 Sesin oluşumuna yönelik bilimsel çıkarım yapabilme

MÜZİK

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.8.2.9. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.8.2.8. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.8.2.7. Atatürk’ün müzikle ilgili hatıralarını özetleyebilme
MÜZ.8.2.6. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.8.2.5. Yaşadığı yerdeki müzikle ilgili etkinlikleri gözlemleyebilme
MÜZ.8.2.4. Müzik teknolojisinde kullanılan donanım ve yazılımları karşılaştırabilme
MÜZ.8.2.2. Etnik çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.8.2.1. Dünya müziklerini karşılaştırabilme
MÜZ.8.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.8.1.6. Ritim kalıpları oluşturabilme
MÜZ.8.1.5. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.8.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.8.1.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.8.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.8.1.1. İstiklâl Marşı’nı tüm bileşenlerine dikkat ederek söyleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.8.6.1. Bağımsızlığın uluslararası önemini kavrayarak millî mücadele değerlerini yansıtan sanatsal üretim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.8.5.1. Renk perspektifine uygun dış mekân resmi yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.8.4.1. Figür ve mekân ilişkisini yansıtan fotoroman yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.8.3.3. Modern sanat akımlarındaki estetik yaklaşımlardan hareketle temellük sanatı yapabilme
GS.8.3.2. Fovizm, kübizm ve pop sanat dönemlerinde üretilmiş sanat eserlerini inceleyebilme
GS.8.3.1. Modern sanat akımlarındaki estetik yaklaşımların, toplumsal ve kültürel değişimlerle ilişkisi hakkında eleştirel düşünebilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.8.2.2. Dijital veya geleneksel araçları kullanarak sanatsal üretim yapabilme
GS.8.2.1. Dijital ekosistemdeki göstergelerin mesajlarını eleştirel bakış açısıyla okuyabilme

1. HAYAT VE SANAT

GS.8.1.1. Tasarım ilkelerini kullanarak sanatsal ve işlevsel yerleştirme yapabilme

TÜRKÇE

5. TEMA SANAT VE ESTETİK

T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.K.8.16. Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme
T.K.8.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
T.K.8.10. Sözlü sunum yapabilme
T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.D.8.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
T.D.8.11. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
T.D.8.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
T.D.8.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
T.D.8.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

4. ÜNİTE TÜRKİYE CUMHURİYETİ’NİN KURULUŞU VE İNKILAPLAR

İTA.8.4.2. Türk modernleşmesi çerçevesinde Atatürk’ün yaptığı inkılapları neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme