Sevim Şirikçi Mesleki Teknik Anadolu Lisesi
Sevim Şirikçi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Kahramanmaraş’ın tarihi dokusunu yansıtan ve halk arasında mimari yapısı nedeniyle "Taş Bina" olarak da bilinen köklü bir eğitim kurumudur. Geçmişten günümüze taşıdığı kültürel miras ve manevi atmosferiyle, sadece bir eğitim yuvası değil, aynı zamanda şehrin hafıza mekanlarından biridir. Okul, teknik eğitimin yanı sıra bünyesinde barındırdığı el sanatları, moda tasarımı ve gastronomi atölyeleri ile "yaşayan bir müze" niteliği taşır. Okul dışı öğrenme ortamları kapsamında; öğrencilerin tarihsel mimariyi yerinde incelemeleri, geleneksel el sanatlarının üretim süreçlerini gözlemlemeleri ve mesleki kültürü tanımaları açısından büyük bir öneme sahiptir. Özellikle okulun tarihi giriş holü, sergi alanları ve aktif üretim yapılan atölye bölümleri; tarih, sanat tarihi ve meslek derslerinin somutlaştırılarak işlenmesi için ideal bir öğrenme sahası sunar. Eğitim paydaşları için bu mekan, akademik bilginin kültürel bilinçle harmanlandığı özel bir alan olarak değerlendirilmektedir.
Konum
Adres: Vakıf Tarla, Gazi Paşa Mah., Kahramanmaraş, Dulkadiroğlu, Kahramanmaraş, Akdeniz Bölgesi, 36002, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Mekanın bir eğitim kurumu olması ve aktif olarak ders işlenmesi sebebiyle ziyaretçilerin aşağıdaki hususlara dikkat etmeleri rica olunur: Ziyaret Usulü: Okul, öncelikli olarak bir eğitim kurumudur. Bu nedenle ziyaretler, okul idaresinden önceden randevu alınarak gerçekleştirilmelidir. Ziyaret Saatleri: Ziyaretler, hafta içi eğitim saatleri içerisinde (Genellikle 09.00 - 16.00 arası) idarenin uygun gördüğü zaman dilimlerinde yapılmalıdır. Hafta sonları kurum kapalıdır. Giyim Kuralları: Bir eğitim kurumuna gelindiği bilinciyle, genel ahlak kurallarına uygun, sade ve özenli kıyafetler tercih edilmelidir. Yanınızda Bulundurmanız Gerekenler: Okul güvenliği prosedürleri gereği girişte ibraz etmek üzere fotoğraflı kimlik kartınızı (Nüfus Cüzdanı/Ehliyet) yanınızda bulundurmanız zorunludur. Mekanda Yapılabilecekler: İzin verilen alanlarda tarihi mimari incelenebilir, yıl sonu sergileri veya kermes dönemlerinde öğrencilerin çalışmaları görülebilir. Kısıtlamalar: Eğitim öğretimin aksamaması için dersliklere izinsiz girilmemeli ve koridorlarda yüksek sesle konuşulmamalıdır. Ayrıca öğrencilerin gizliliğini korumak adına izinsiz fotoğraf veya video çekimi yapılmamalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- İHVD.4.3.2. Etkin vatandaş olmanın gerektirdiği sorumlulukları belirleyebilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
- SB.5.6.2. Teknolojik ürünlerin bilinçli kullanımının önemine ilişkin ürün oluşturabilme
- SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
- SB.5.5.2. İhtiyaç ve isteklerini karşılamak için gerekli bütçeyi planlayabilme
- SB.5.5.3. Yaşadığı ildeki ekonomik faaliyetleri özetleyebilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- SB.6.6.1. Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme
- SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
- SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
- SB.6.5.3. Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme
- SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
- SB.7.6.2. Örnek metinler üzerinden sosyal bilimlerin çalışma alanlarına dair genelleme yapabilme
- SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- SB.7.5.1. Millî kalkınma hamlelerini neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.7.5.2. Ekonomik gelişmişlik ile üretim, dağıtım ve tüketim döngüsü arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- MAT.8.2.2. Gerçek yaşam durumlarındaki doğrusal ilişkileri doğrusal fonksiyonlarla temsil edebilme
- FB.8.6.1.5. Özgün bir aydınlatma aracı modeli oluşturabilme
- FB.8.6.2.1. Elektrik enerjisinin dönüştüğü enerjileri sınıflandırabilme
- FB.8.6.1.4. Bir devre elemanının uçları arasındaki gerilim ile üzerinden geçen akım ilişkisine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme