O D Ö O

Tech10 Balıkesir Büyükşehir Belediyesi Teknoloji Eğitim Merk...

Tech10 Balıkesir Büyükşehir Belediyesi Teknoloji Eğitim Merkezi
Tech10 Balıkesir Büyükşehir Belediyesi Teknoloji Eğitim Merkezi
Tech10 Balıkesir Büyükşehir Belediyesi Teknoloji Eğitim Merkezi
Tech10 Balıkesir Büyükşehir Belediyesi Teknoloji Eğitim Merkezi
Tech10 Balıkesir Büyükşehir Belediyesi Teknoloji Eğitim Merkezi

Tech10 Balıkesir Büyükşehir Belediyesi Teknoloji Eğitim Merkezi

Konum

Adres: 60, İsmet İnönü Caddesi, Cumhuriyet Meydanı, Haydar Çavuş Mahallesi, Bandırma, Balıkesir, Marmara Bölgesi, 10200, Türkiye

Harita yükleniyor...
Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi
09:00 - 17:00
Salı
09:00 - 17:00
Çarşamba
09:00 - 17:00
Perşembe
09:00 - 17:00
Cuma
09:00 - 17:00
Cumartesi
Kapalı
Pazar
Kapalı

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

  • Rehberlik Hizmeti
  • Engelsiz Erişim

Ziyaret Notları

İletişim Bilgileri

İnternet Adresi
http://www.balıkesir.bel.tr
Telefon
0266 2391510/2901
E-posta
belediye@balikesir.bel.tr
Sanal Müze Adresi
Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

  • HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
  • HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
  • T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
  • T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
  • HB.2.1.2. Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara karar verebilme
  • HB.2.1.3. Öğretmen ve arkadaşlarıyla etkili iletişim kurabilme
  • HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
  • MAT.2.3.2. Geometrik cisim modellerini kullanarak yapılar sentezleyebilme
  • MAT.2.3.3. Geometrik şekiller kullanarak modeller sentezleyebilme
  • MAT.2.3.4. Geometrik cisim ve şekillerin yön, konum veya büyüklükleri değiştiğinde biçimsel özelliklerinin değişmediğini yorumlayabilme
  • HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
  • HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
  • HB.3.1.1. Kendini geliştirmek istediği alana ilişkin plan yapabilme
  • HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
  • T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
  • MAT.3.4.1. Kategorik ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı tek veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
  • MAT.3.3.8. Yönerge ile yapılandırılan ve bir parçası verilen bir şekli tamamlayarak simetrisini oluşturmaya ilişkin kodlama stratejilerini kullanarak yargıda bulunabilme
  • FB.3.5.1. Varlıkların hareket durumlarını gözleme dayalı tahmin edebilme
  • FB.3.5.2. Kuvvetin varlıklar üzerindeki etkilerini bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
  • FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
  • FB.3.6.1. Bazı araç gereçlerin elektrikli olduğuna ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.3.6.2. Elektrikli araç gereçlerin güvenli kullanımı ile ilgili eleştirel düşünebilme
  • FB.3.6.3. Elektriği tasarruflu kullanma konusunda bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme
  • BEO.3.1.3. İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
  • SB.4.6.1. Çevrim içi ortamda uyulması gereken güvenlik kurallarını eylemlerine yansıtabilme
  • SB.4.6.2. Bilim insanlarının çocukluk hayatı ile kendi yaşamı arasında bağlantı kurabilme
  • FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
  • FB.4.5.1. Mıknatısın kutupları ve birbirleriyle etkileşimleri ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme
  • FB.4.5.2. Mıknatısın etki ettiği maddelere ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
  • FB.4.5.3. Mıknatısın kullanım alanlarına yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
  • FB.4.6.1. Basit bir elektrik devresi kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
  • FB.4.6.2. Elektrik üretiminde yenilenebilir ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını kullanmaya ilişkin eleştirel düşünebilme
  • BEO.4.1.1. Koordinasyon ve denge içeren hareket becerilerini sergileyebilme
  • BEO.4.1.2. Koordinasyon ve denge geliştirici oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
  • BEO.4.6.2. Fiziksel aktivitelerde kapsayıcılığa uygun çözümler geliştirebilme
  • T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
  • T.D.4.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
  • DKAB.4.4.3. Yardımseverliğin insan ilişkilerindeki rolünü ve önemini gözleme dayalı tahmin edebilme
  • T.Y.5.11. Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme
  • T.Y.5.13. Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme
  • T.Y.5.15. Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme
  • T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
  • MAT.5.4.2. Birim karelerden yola çıkarak dikdörtgenin alanını değerlendirebilme
  • MAT.5.4.1. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin çevre uzunluğu verildiğinde kenar uzunluklarını yorumlayabilme
  • MAT.5.6.1. Herhangi bir olayın olasılığının 0 (imkânsız) ile 1 (kesin) arasında (0 ve 1 dâhil) olduğunu (olasılık spektrumu) yorumlayabilme
  • MAT.5.6.2. Olayları az ya da çok olasılıklı şeklinde yapılandırabilme
  • MAT.5.3.3. Açıları ölçmek için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme
  • MAT.5.3.7. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla düzlemde iki noktada kesişen çember çiftinin merkezleri ve kesişim noktalarından biri ile inşa edilen üçgenlerin
  • SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
  • SB.5.6.2. Teknolojik ürünlerin bilinçli kullanımının önemine ilişkin ürün oluşturabilme
  • SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
  • FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
  • FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
  • FB.5.6.1.1. Bir elektrik devresindeki elemanları sembollerinin olup olmamasına göre sınıflandırabilme
  • FB.5.2.1.2. Basit araç gereçler kullanarak bir dinamometre modeli tasarlayabilme
  • FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
  • ENG.5.5.S4. Students can construct a new verbal content on “life in the neighbourhood and city with places for recreation and attractions in the neighbourhood and city ; different types of houses” by speaking accurately, efficiently, and authentically.
  • MÜZ.5.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.5.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.5.2.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.5.2.7. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • BES.5.3.2. Oyunların farklı özelliklerinden yararlanarak özgün bir oyun sentezleyebilme
  • BES.5.3.3. Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
  • BES.5.2.3. İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
  • DKAB.6.3.4. Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
  • DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
  • T.Y.6.14. Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme
  • T.Y.6.8. Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme
  • MAT.6.6.1. Bir olayın olasılığını gözleme dayalı tahmin edebilme
  • MAT.6.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
  • MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme
  • MAT.6.3.2. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak iki paralel doğrunun iki kesenle oluşturduğu şekillerin özelliklerine dair çıkarım yapabilme
  • MAT.6.2.1. Gerçek yaşam durumlarında bilinen niceliklerden bilinmeyen niceliklere ilişkin muhakeme yapabilme
  • SB.6.6.1. Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme
  • SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
  • SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
  • FB.6.6.1.1. Maddelerin elektriği iletme durumlarını gösteren deney yapabilme
  • FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme
  • ENG.6.5.V1. Students can select and use the target vocabulary of the current content about “life in the neighbourhood and the city with festivals and events (sports, music, arts) in the neighbourhood and city; transportation in the neighbourhood and the city” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
  • MÜZ.6.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.6.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.6.2.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.6.2.6. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • BES.6.2.3. Hedef oyunlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme
  • BES.6.5.4. Hücum oyunlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme
  • SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
  • SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
  • SB.7.5.1. Millî kalkınma hamlelerini neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
  • SB.7.1.2. Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliğini sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
  • T.Y.7.17. Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme
  • T.D.7.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
  • MAT.7.2.3. Sayılar ve özelliklerini içeren ispatlara ilişkin matematiksel muhakeme yapabilme
  • MAT.7.3.2. Yansıma dönüşümündeki deneyimlerini orta dikme ve açıortay inşasına yansıtabilme
  • FB.7.2.2.1. Enerji dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğu tümevarımsal akıl yürütebilme
  • FB.7.2.1.2. Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme
  • ENG.7.5.V1. Students can select and use target vocabulary efficiently, effectively, and accurately, based on the current content about “life in the neighbourhood and city including social life with public services in the neighbourhood and city; life in different kinds of cities” after recognising them in context and developing their conscious and inductive vocabulary learning skills.
  • MÜZ.7.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.7.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.7.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.7.2.9. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • BES.7.5.3. Hücum oyunlarına ilişkin farklı zorluk seviyelerinde taktik ve strateji geliştirebilme
  • FB.8.2.1.1. Basit makineleri sınıflandırabilme
  • FB.8.6.1.2. Elektrik akımını tanımlayabilme
  • FB.8.6.2.2. Elektrik enerjisinin ısı, ışık, ses veya hareket enerjisine dönüşümüne yönelik bir model oluşturabilme
  • FB.8.6.1.3. Bir devre elemanının uçları arasındaki potansiyel farkı (gerilimi) tanımlayabilme
  • FB.8.6.1.1. Ampullerin bağlanma durumunun ampul parlaklığına etkisine yönelik deney yapabilme
  • T.D.8.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
  • T.D.8.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
  • T.Y.8.2. Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme
  • T.Y.8.8. Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme
  • T.D.8.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
  • MÜZ.8.1.6. Ritim kalıpları oluşturabilme
  • MÜZ.8.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.8.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.8.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
  • MÜZ.8.2.8. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
  • MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme
  • MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
  • MAT.8.5.1. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla öteleme dönüşümünü çözümleyebilme
  • MAT.8.5.2. Dik koordinat sisteminde geometrik şekillere ait noktaların apsis ve ordinatlarının öteleme dönüşümündeki değişimlerine ve eksenlere göre yansıma dönüşümündeki değişimlerine ilişkin çıkarım yapabilme
  • MAT.8.2.1. Gerçek yaşam durumları üzerinden dik koordinat sistemini çözümleyebilme
  • MAT.8.2.2. Gerçek yaşam durumlarındaki doğrusal ilişkileri doğrusal fonksiyonlarla temsil edebilme
  • MAT.8.2.4. Doğrusal fonksiyonlara ilişkin problemlerin çözümlerini algoritma ifade yöntemlerini kullanarak yapılandırabilme
  • İTA.8.4.2. Türk modernleşmesi çerçevesinde Atatürk’ün yaptığı inkılapları neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
  • ENG.8.5.V1. Students can select and use target vocabulary efficiently, effectively, and accurately, based on the current content about “life in the neighbourhood and city including social life with sports events in the city and rural areas; pros and cons of living in rural areas and in the city” after recognising them in context and developing their conscious and inductive vocabulary learning skills.
  • BES.8.3.4. Turnuvada adil oyun anlayışına uygun davranabilme