TEK KAPI
Diyarbakır Tek Kapı ve çevresi, sunduğu çok katmanlı tarihsel birikimle öğrenciler için yaşayan bir tarih laboratuvarı ve nitelikli bir okul dışı öğrenme alanı olma özelliği taşır. Bu bölgeye yapılacak bir gezi, sadece görsel bir ziyaretin ötesinde; sosyal bilgiler, tarih ve sanat tarihi derslerinin kazanımlarıyla doğrudan ilişkilendirilebilir. Öğrenciler, Surların bu bölümünde Roma döneminden Osmanlı’ya kadar uzanan mimari katmanları yerinde inceleyerek kronolojik bir perspektif kazanırken, bazalt taşının işlenişi üzerinden coğrafi ve zanaat odaklı çıkarımlar yapabilirler. Özellikle Tek Kapı’nın hemen yakınında bulunan Meryem Ana Kilisesi gibi yapılar, öğrencilerin farklı inanç ve kültürlerin yüzyıllarca aynı coğrafyada nasıl bir arada yaşadığını, yani kültürel mirasın korunması ve hoşgörü kavramlarını somut örneklerle kavramasını sağlar. Surların üzerinden modern şehir ile tarihi Suriçi’ni aynı karede görmek ise şehircilik, değişim ve süreklilik temalarını işlemek için eşsiz bir fırsat sunar. Bu alan, sınıftaki teorik bilginin somut kanıtlara dönüştüğü, öğrencilerin gözlem yapma, sorgulama ve yerel tarihi keşfetme becerilerini geliştiren dinamik bir sınıf atmosferine dönüşmektedir.
Konum
Adres: Ali Emiri 3. Sokak, Yenişehir Mahallesi, Yenişehir, Diyarbakır, Güneydoğu Anadolu Bölgesi, 21200, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Değerli ziyaretçilerimiz; tarihin içinde yapacağınız bu yürüyüşte konforunuz için mutlaka spor ayakkabı tercih etmeniz gerekmektedir. Yemek tercihinizi planlamak için; İsterseniz evden hazırlayıp getirdiğiniz öğünlerle açık havada keyif yapabilir, isterseniz bölgedeki tarihi işletmelerin sunduğu nezih atmosferde yemeğinizi yiyebilirsiniz. Öğretmen eşliğinde ziyaretinizi gerçekleştirmelisiniz Temizlik kurallarına uymalısınız.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- MAT.1.4.1. Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
- MAT.2.4.1. Kategorik veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- MAT.4.4.1. Günlük yaşamdan herhangi bir olayın olasılığını “imkânsız, olabilir, kesin” olarak belirleyebilme
- DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
- T.K.5.15. Sözlü olarak özetleyebilme
- T.K.6.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- MAT.6.6.1. Bir olayın olasılığını gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- T.D.7.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- T.D.8.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.8.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
