Tekir (Ardıçsuyu)
Tekir Ardıç Suyu, Kahramanmaraş’ın doğal zenginliklerinden biri olan, yer altından çıkan soğuk kaynak suları ve asırlık çınar ağaçlarıyla çevrili canlı bir ekosistemdir. Sadece bir dinlenme alanı değil, aynı zamanda suyun yeryüzüne çıkış serüvenine, bölgenin bitki örtüsüne ve suyun canlı yaşamı için önemine tanıklık edilebilecek doğal bir gözlem alanıdır.
Bu ortam; öğrencilerin "canlılar ve yaşam", "doğal varlıklar" ve "çevre bilinci" konularını yerinde deneyimlemelerine olanak tanır. Suyun serinletici etkisi, ağaçların gövde yapıları ve suyun akış dinamiği, öğrencilerin duyusal gelişimini desteklerken fen bilimleri ve coğrafya dersleri için somut veriler sunar.
Okul Dışı Öğrenme Ortamı Olarak Önemi: Tekir Ardıç Suyu, sınıf içi öğrenmelerin gerçek yaşamla ilişkilendirilmesi açısından eşsiz bir doğal laboratuvar niteliği taşır. Öğrencilerin ders kitaplarındaki teorik bilgileri (su döngüsü, canlı çeşitliliği, doğal kaynaklar) yerinde gözlemleyerek somutlaştırmalarına olanak sağlayan bu ortam; sadece akademik kazanımları değil, aynı zamanda doğa sevgisi, estetik duygu ve çevre bilinci gibi duyuşsal becerileri de destekleyen çok yönlü bir öğrenme sahasıdır.
Konum
Adres: Tekir, Onikişubat, Kahramanmaraş, Akdeniz Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret Saatleri: Mesire alanı halka açık olduğundan belirli bir ziyaret saati kısıtlaması bulunmamaktadır. Ancak, genellikle gün ışığı saatlerinde ziyaret edilmesi tavsiye edilir. Gezi Sırasında Dikkat Edilmesi Gerekenler: Çevre Temizliği: Lütfen çöplerinizi toplayarak alanı temiz bırakmaya özen gösterin. Doğal Yaşam: Bölgedeki doğal yaşamı koruyun ve bitki örtüsüne zarar vermeyin. Hava Durumu: Yüksek rakımlı bir bölge olduğu için hava serin olabilir, yanınıza hırka veya ceket almanız faydalı olacaktır. Güvenlik Uyarıları: Su Güvenliği: Mekan, akışkan ve yer yer derinleşebilen su kaynakları barındırır. Öğrencilerin su kenarına yaklaşımları mutlaka öğretmen gözetiminde olmalı, suyun içine girilmemesi konusunda ön bilgilendirme yapılmalıdır. Zemin Kontrolü: Su kenarındaki taşlar ve zemin yosunlaşma nedeniyle kaygan olabilir. Koşma ve ani hareketlerden kaçınılmalıdır. Alan Sınırları: Alanın ormanlık bölgeyle birleştiği noktalar, öğrencilerin gruptan ayrılmaması için önceden sınırlandırılmalıdır. Kıyafet ve Donanım: Kaymaz tabanlı spor ayakkabılar tercih edilmelidir. Mevsim geçişlerinde bölge şehir merkezinden daha serin olduğu için öğrencilerin yanlarında hırka/yağmurluk bulundurması önerilir. Ulaşım ve Tesis: Mekan, Kahramanmaraş-Göksun karayolu üzerinde, ulaşımı asfalt yol ile sağlanan güvenli bir lokasyondur. Okul servis araçları için park alanı mevcuttur. Öğrenci grupları için tuvalet ve lavabo imkanları bulunmaktadır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- FB.3.3.2. Fosil oluşumu ile ilgili sentez yapabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- FB.3.8.2. Yaşam alanındaki canlı çeşitliliğini operasyonel olarak tanımlayabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.5.2. Krokiyi kullanarak bulunduğu yerin konumunu algılayabilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- DKAB.4.1.2. İslam’ın temizliğe verdiği önemi gözleme dayalı tahmin edebilme
- DKAB.4.1.4. İslam’a göre helal ve sağlıklı beslenmenin önemi konusunda bilgi toplayabilme
- DKAB.4.2.1. Allah’ın (cc) birliğini ve yüceliğini kavrayabilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.2.3. Afetlerin etkilerini azaltma konusunda yapılabileceklere ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme
- T.K.8.6. Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme