Torul Belediyesi Sera İşletmesi
Altınpınar Köyü, Çit Dersi mevkiinde yer alan ve Torul Belediyesi ile İller Bankası arasında gerçekleştirilen proje kapsamında, 3 dönümlük bir alanda sebze ve mantar üretimi yapılan seraları kapsamaktadır. İşletmede, ikisi ziraat mühendisi olmak üzere toplam 10 kişi istihdam edilmektedir. Toplam 3 dönüm (3.000 metrekare) örtü alanına sahip olan işletmenin 300 metrekarelik bölümü, mantar üretimi için ayrılmış seralardan oluşmaktadır. Sera alanında 4.300 adet domates fidesi ve 1.650 adet salatalık fidesi ile üretime başlanmış olup, işletme ilçe sakinlerine ve çevre ilçelere kaliteli ve taze ürünler sunmaktadır. Öğrenciler için; biyoçeşitlilik ile doğal yaşam arasındaki ilişkileri, toprağın önemi, bitkilerin büyümesi için gerekli koşulların gözlemlenebilmesi, kaynakların tasarruflu kullanımı ve ilin ekonomik faaliyetlerden biri olan tarımın önemini fark edebilmeleri açısından okul dışı öğrenme ortamı olarak uygun bir alan sunmaktadır.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Ziyaret ücretsizdir. Ziyaret öncesi kurum ile iletişime geçilip gerekli görüşmeler yapılmalıdır. Ziyaret grupları 20 -25 kişilik olmalıdır. Yiyecek ve içecek hizmeti yoktur. Öğrenciler ihtiyaçları dahlinde su , atıştırmalık vb. yanlarında getirmelidir. Öğrenciler ziyaret sırasında bitkilere zarar vermemeleri konusunda uyarılmalıdır. Düşme ve yaralanma riskine karşı dikkatli olunmalıdır. Oluşabilecek çöpler toplanarak en yakın çöp konteynerine atılmalıdır. Ziyaret sırasında toplu hareket edilmeli, belirtilen kurallara uyulmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- MAB.11. Araştırılabilecek problemler belirleyebilme
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- HSAB.8. Aktif ve sağlıklı yaşam için gereken zindelik becerilerinin neler olduğunu söyleyebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- MAT.2.3.7. Verilen şekiller arasından simetrik olanları ayırt edebilme
- FB.3.7.1. Toprak oluşumuna ve yapısına ilişkin bilimsel gözlem yapabilme
- FB.3.7.2. Bir bitkinin yetişmesi için gerekenlere ilişkin genelleme yapabilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- SB.4.5.3. Bir ürünün üretim, dağıtım ve tüketim süreçlerini çözümleyebilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- FB.5.3.1.2. Hücre-doku-organ-sistem-organizma kavramlarını yapılandırabilme
- FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
- SB.5.5.3. Yaşadığı ildeki ekonomik faaliyetleri özetleyebilme
- SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
- SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme
- FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme