Türkoğlu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
Türkoğlu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi; bünyesindeki teknik atölyeler, laboratuvarlar ve donanımlı eğitim alanlarıyla, öğrencilere teorik bilgiyi pratiğe dökme imkanı sunan bir "teknoloji ve üretim üssü"dür. Burası sadece lise düzeyinde eğitim veren bir okul değil, aynı zamanda nitelikli iş gücünün (ara eleman/aranan eleman) yetiştirildiği, hammaddenin nihai ürüne dönüştüğü yarı-endüstriyel bir tesistir.
Okul Dışı Öğrenme Ortamı Olarak Önemi: Bu mekan; özellikle ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin "meslekleri tanıması", "üretim kültürünü keşfetmesi" ve "iş güvenliği" kavramını yerinde görmeleri açısından eşsiz bir rehberlik sahasıdır. Ortaokul son sınıf öğrencileri için lise tercihi öncesi somut bir kariyer rehberliği sunarken; daha küçük yaş grupları için "bir masa nasıl yapılır?", "elektrik devresi nasıl çalışır?" gibi soruların cevabını buldukları bir keşif alanıdır.
2. Öğrenme Ortamı Olarak Kullanılacak Bölümler
Atölyeler (Metal, Mobilya, Elektrik vb.): Üretim süreçlerinin, kullanılan aletlerin (matkap, testere, kaynak makinesi vb.) ve iş güvenliği ekipmanlarının gözlemlenmesi.
Bilişim/Teknoloji Laboratuvarları: Yazılım, kodlama veya teknik çizim süreçlerinin incelenmesi.
Sergi Alanları: Okul öğrencilerinin ürettiği bitmiş ürünlerin (sıra, masa, metal aksam, robotik projeler) incelenmesi.
Konum
Adres: İstasyon, Türkoğlu, Kahramanmaraş, Akdeniz Bölgesi, 46800, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret Saatleri ve Planlama: Günler: Sadece Hafta İçi (Pazartesi - Cuma) günleri ziyarete uygundur. Saat Aralıkları: Eğitim öğretimin aktif olduğu ve atölyelerin çalıştığı 09:30 - 11:30 (Sabah Grubu) ile 13:30 - 15:00 (Öğleden Sonra Grubu) saatleri arası en verimli zaman dilimleridir. Önemli: Okulun öğle arası tatilinde (genellikle 12:00-13:00 arası) atölyeler kapalı olacağı için gezi planlanmamalıdır. Mutlaka okul idaresinden önceden randevu alınarak gidilmelidir. Güvenlik Uyarıları (Sanayi Ortamı): Sarı Çizgi Kuralı: Atölye zeminlerinde bulunan güvenlik çizgileri (sarı/kırmızı şeritler) öğrencilere tanıtılmalı ve bu çizgilerin ötesine (makine çalışma sahasına) geçilmemesi gerektiği vurgulanmalıdır. Temas Yasağı: Çalışır durumdaki veya kapalı olsa bile kesici/delici özelliği olan makinelere kesinlikle dokunulmamalıdır. Koruyucu Donanım: Eğer atölye içine girilecekse, ziyaretçi öğrencilere (mümkünse) baret veya koruyucu gözlük taktırılarak "İş Güvenliği" kültürü yaşatılmalıdır. Ziyaret Stratejisi: Hedef Kitle: En verimli grup 8. Sınıflar (Mesleki Yönlendirme ve Lise Tercihi) ve 4. Sınıflar (Sosyal Bilgiler - Üretim, Dağıtım, Tüketim Ünitesi) olacaktır. Gürültü Yönetimi: Atölyeler gürültülü olabilir, bu nedenle öğretmenin yapacağı akademik açıklamaları atölye içindeki gürültüde değil, gezi öncesi veya sonrası sessiz bir alanda (brifing salonu/bahçe) yapması daha sağlıklı olur.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TUB4.5. Okulda karar alma ve demokratik süreçlere katkı sağlayabilme (SBAB5.2)
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- TUB4.1. Serbest zamanını değerlendirmek için karar verebilme (KB3.1)
- HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
- HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1).
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- SB.4.6.2. Bilim insanlarının çocukluk hayatı ile kendi yaşamı arasında bağlantı kurabilme
- SB.4.6.1. Çevrim içi ortamda uyulması gereken güvenlik kurallarını eylemlerine yansıtabilme
- SB.4.5.2. İstek ve ihtiyaçları arasındaki bilinçli seçimleri hayatına yansıtabilme
- SB.4.5.3. Bir ürünün üretim, dağıtım ve tüketim süreçlerini çözümleyebilme
- BTY.5.1.1. Günlük yaşamda kullanılan bilişim teknolojilerini sınıflandırabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
- SB.5.6.2. Teknolojik ürünlerin bilinçli kullanımının önemine ilişkin ürün oluşturabilme
- SB.5.5.2. İhtiyaç ve isteklerini karşılamak için gerekli bütçeyi planlayabilme
- SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
- T.K.6.15. Sözlü olarak özetleyebilme
- T.K.6.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- SB.6.5.3. Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme
- SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
- BTY.6.1.2. Bilişim teknolojinin gelecekteki durumlarına yönelik çıkarım yapabilme
- BTY.6.1.1. Yenilikçi bilişim teknolojilerini sınıflandırabilme
- SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
- SB.7.5.2. Ekonomik gelişmişlik ile üretim, dağıtım ve tüketim döngüsü arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- T.K.8.2. Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.K.8.3. Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme