Uğur Mumcu Stadı
2006'da hizmete açılan Uğur Mumcu Stadı, 6.475 m² alan üzerine kurulmuş, 700 seyirci kapasiteli bir açık hava spor tesisidir. Amatör futbol ligleri, belediye spor etkinlikleri ve futbol okulları için aktif olarak kullanılan stat; doğal çim sahası, tribünleri, soyunma odaları, duş alanları ve gece müsabakalarına olanak sağlayan aydınlatma sistemiyle bölgedeki spor faaliyetlerinin önemli merkezlerinden biri konumundadır. Tesiste; Belediye tarafından ücretsiz spor kursları düzenlenmekte, çeşitli yaş gruplarına yönelik lig maçları oynanmakta ve alan, amatör spor kulüplerine tahsis edilerek spora erişim desteklenmektedir. Uğur Mumcu Stadı, sahip olduğu altyapı ve sunduğu olanaklarla başta gençler olmak üzere tüm vatandaşların sporla buluşmasına katkı sunmaktadır.
Konum
Adres: Meydankavağı Mah. 1551 Sok. No.:42 Muratpaşa/ANTALYA
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Spora uygun kıyafetler giyilmelidir. - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Temizlik ve düzene özen gösterilmelidir. - Kesici alet ve zarar verici maddeler getirilmemelidir. - Düşme ve yaralanma riskine karşı dikkatli olunmalıdır. - Stadın saatleri yaz ve kış sezonunda değişiklik göstermektedir. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Spor Kültürü ve Fiziksel Gelişimi Destekleme Doğal çim sahası, düzenli futbol maçları ve spor kursları sayesinde öğrenciler fiziksel aktivite yapma imkânı bulur. Bu ortamda öğrenciler, takım sporları aracılığıyla koordinasyon, dayanıklılık, çeviklik gibi fiziksel becerilerini geliştirirken sağlıklı yaşam alışkanlıkları da kazanırlar. - Takım Ruhu, Rekabet ve Fair Play Anlayışını Geliştirme Lig maçları, futbol okulları ve kurslar sayesinde öğrenciler; takım çalışması, kurallara uyum, strateji geliştirme ve centilmence rekabet gibi değerlerle tanışırlar. Bu da sporun sadece fiziksel değil aynı zamanda karakter gelişimine katkı sunan yönünü deneyimlemelerini sağlar. - Toplumsal Katılım ve Erişilebilir Spor Bilinci Kazanma Stadın amatör kulüplere açık olması ve belediye tarafından ücretsiz kurslarla desteklenmesi, öğrencilere sporun herkes için erişilebilir olduğunu gösterir. Bu da sporun ayrım gözetmeden tüm bireyler için bir hak olduğunu fark etmelerine, sosyal adalet ve katılım bilinci kazanmalarına katkı sağlar.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.2. Farklı ebat ve özellikteki nesneleri etkin bir şekilde kullanabilme
- HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
- HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
- HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
- HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
- HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
- HSAB.10. Sağlıklı yaşam için temizliğe ve düzene dikkat edebilme
- HSAB.11. Tehlike ve kaza durumlarına karşı kendini koruyabilme
- HSAB.12. Hareketli oyunların temel kurallarını açıklayabilme
- HSAB.13. Hareketli oyunlara özgü basit taktik ve strateji geliştirebilme
- HSAB.14. Hareketli oyunlarda liderliği deneyimleme
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- TUB4.1. Serbest zamanını değerlendirmek için karar verebilme (KB3.1)
- TUB2.4. Farklı ortamlara/mevsimlere uygun giyinebilme (KB1)
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- ENG.2.3.S3. Pupils can organise simple new verbal content on “personal life with basic parts of the human body, physical features, clothes, days of the week, ages, and birthdays; weather conditions” by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- ENG.2.3.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with basic parts of the human body, physical features, clothes, days of the week, ages, and birthdays; weather conditions”accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.2.2.L1. Pupils can get ready for the listening/watching-comprehension process for the current content on “classroom life with classroom instructions and language; classroom furniture, devices and objects; colours”.
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- ENG.3.4.S4. Pupils can form a simple new verbal content on “family life with family members; ages of family members; daily routines and chores of family members; hobbies and abilities of family members” through reconstruction by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- ENG.3.4.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “family life with family members; ages of family members; daily routines and chores of family members; hobbies and abilities of family members” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.3.3.R1. Pupils can get ready for the reading-comprehension process about the current content on “personal life with parts of the body and physical features; personal characters; weather conditions; clothing according to seasons and weather conditions; preferences for clothing”.
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1) Farklı ortamlarda ilk kez karşılaştığı kişileri tanıma maksatlı soru sorar.
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- ENG.4.3.L4. Pupils can convey their knowledge, experience, thoughts, and feelings about the whole listening/watching-comprehension process in relation to the current content on “personal life with physical appearances and personality; clothing and clothing preferences; hobbies and abilities now and in the past; weather; comparisons” in a very simple way.
- ENG.4.3.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with physical appearances and personality; clothing and clothing preferences; hobbies and abilities now and in the past; weather; comparisons” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.4.3.S3. Pupils can organise simple new verbal content on “personal life with physical appearances and personality; clothing and clothing preferences; hobbies and abilities now and in the past; weather; comparisons” by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- T.D.5.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.D.5.23. Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme
- T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.K.5.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.5.16. Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.5.18. Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- T.D.7.23. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.D.7.25. Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme
- T.D.7.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.7.25. Konuşmasında beden dilini ve mekânı etkili kullanabilme
- T.K.7.17. Sözlü olarak tartışmaya katılabilme
- T.K.7.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- FB.8.4.2.2. Farklı maddeler ile etkileşimi sonucunda sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme