Yalova Çocuk Kütüphanesi
Yalova'nın kültürel merkezinde yer alan bu yapı, Coğrafya Öğretmeni Mesude Engin tarafından vefat eden oyun yazarı eşi Sabahattin Engin ve kendi adına bağışlanmıştır. Türkiye'nin sadece çocuk oyunları için tasarlanmış ilk tiyatro binası olan mekân, günümüzde kütüphane olarak hizmet vermektedir. Tamamen çocukların bakış açısıyla tasarlanan proje, sanatın ve eğitimin harmanlandığı vizyoner bir bağış hikâyesidir.
Öğretmen ve Öğrenci Yararlanımı: Mekân; Türkçe ve Sosyal Bilgiler dersleri için disiplinlerarası bir alandır. TYMM kapsamında öğrencilerin "kültürel miras ve okuryazarlık" yetkinliklerini destekler. Öğretmenler; binanın mimari serüveni üzerinden sanatsal farkındalık dersleri işleyebilirler. Öğrenciler, kendilerine özel bu dünyada aidiyet duygusu geliştirerek bilgiye erişim süreçlerini deneyimlerler.
Grup Etkinlikleri: Okul grupları için kütüphane oryantasyonu ve binanın tarihçesini içeren turlar düzenlenir. TYMM doğrultusunda yaratıcı yazma ve drama atölyeleri gerçekleştirilir. Yapının özgün mimarisi içinde, hayal gücünü tetikleyen tematik okuma saatleri icra edilir.
Tarihî ve Manevi Kimliği: İdealist bir öğretmenin mirası olan bu yapı, Yalova’nın eğitime verdiği kıymetin manevi mührüdür. Sadece çocuklara adanmış olmasıyla Türkiye’de öncü bir konsept sunan mekân, gelecek nesillerin hayallerine ev sahipliği yapmaktadır.
Konum
Adres: Manolya Sokak, Adnan Menderes Mahallesi, Yalova Belediye sınırı, Yalova Merkez, Yalova, Marmara Bölgesi, 77200, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Kütüphane hafta içi ve hafta sonu ziyarete açıktır ancak hafta sonları görevli personel bulunmamaktadır. Toplu okul ziyaretleri ve atölye katılımları için kütüphane yönetimi ile önceden iletişim kurularak randevu alınmalıdır. Kitapların ve çalışma alanlarının temizliğini korumak amacıyla kütüphaneye yiyecek ve içecekle girilmesi kesinlikle yasaktır. Kütüphane girişi ve üyelik işlemleri tüm çocuklar için ücretsiz olarak sunulmaktadır. Binanın tiyatro kökenli mimarisini ve kitap koleksiyonunu korumak amacıyla içeride sessiz hareket edilmelidir. İç mekânlarda diğer çocukların çalışma ve okuma süreçlerini bozacak yüksek sesli davranışlardan kaçınılmalıdır. Öğrencilerin fiziksel güvenliği için merdivenler ve sahne bölümlerinde öğretmen gözetimi dışında hareket edilmemelidir. Kitaplar kullanıldıktan sonra belirlenen raflara veya görevli masasına düzenli bir şekilde teslim edilmelidir. Teknolojik donanımlara, kütüphane mobilyalarına ve sergilenen materyallere zarar verilmemesi rica olunur. Küçük yaş gruplarının ebeveyn veya öğretmen denetimi olmadan bina içerisinde tek başına bırakılması yasaktır. Grup sorumlusu öğretmenlerin ziyaret boyunca öğrencilere rehberlik etmesi ve kurallara uyumu sağlaması beklenir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.6. Geçmişte veya günümüzde yakın çevresinde gerçekleşen bir olay/konu/durumla ilgili kaynaklardan dinlediklerini/izlediklerini kendi ifadeleriyle yorumlayabilme
- TAOB.3. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri çözümleyebilme
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- TAOB.4. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyaller ile ilgili görüşlerini yansıtabilme
- TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.Y.3.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.Y.3.5. Yazma sürecini değerlendirebilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.4.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.5.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.D.5.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.O.5.9. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.O.5.13. Metni yorumlayabilme
- T.Y.5.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.6.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.6.19. Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme
- T.O.6.16. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.21. Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.Y.6.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.6.18. Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.Y.7.15. Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.7.16. Problem çözümüne yönelik yazabilme
- T.D.7.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.O.7.24. Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.7.27. Metindeki probleme çözüm üretebilme
- T.O.7.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.7.4. Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme
- T.Y.7.11. Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.7.13. Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.7.14. Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.23. Okuduğunu özetleyebilme
- T.O.8.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.8.23. Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme
- T.K.8.13. Konuşmasında sınıflandırma yapabilme
- T.Y.8.1. Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.8.12. Yazılı olarak özetleyebilme
- T.Y.8.6. Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme