Yozgat Lisesi
Yozgat Lisesi, 1912 yılına kadar ilkokul 1912 yılında ortaokul olarak ve yatılı halde Manastır Sultanisi'nin lağvı üzerine oradan gelen az bir öğrenci ve öğretin üyesi ile şimdiki binada eğitim ve öğretime açılmıştır. Daha sonra bir müddet kapatılarak öğrenciler Konya Lisesi'ne nakledilmişler. Ancak yöre halkının isteği üzerine okul 1924 yılında tekrar açılmıştır. Okul, 1933–34 yılından itibaren lise olarak eğitim ve öğretim hizmetine sunulmuştur. Lisenin açılmasına Yozgat halkının bilhassa Yozgat milletvekili Salih Bozok ve Vali Baran Beylerin büyük katkıları olmuştur. 1940'lı yıllarda öğrenci mevcudunun artması üzerine ortaokul olan okul Cumhuriyet İlkokulu ile ikili eğitime devam etmiş daha sonra eski İdadi binasına taşınmış. 1946–47 yılında yeniden lise binasına alınmıştır. 1966–67 öğretim yılından itibaren lise ortaokuldan ayrılarak müstakil hale getirilmiştir. Yozgat dahilindeki öğrenciler ile beraber çevre illerden gelen yatılı ve gündüzlü öğrenciler eğitim öğretimlerine okulumuzda devam etmişlerdir.
Okul dışı öğrenme; sınıf ortamının dışında gerçekleşen; geziler, atölye çalışmaları, uluslararası proje katılımları, kültürel ve sosyal etkinliklerde rol alma, gibi aktivitelerle öğrencilerin farklı beceriler kazanmasını sağlar. Bu tür fırsatlar öğrencilerin iletişim, takım çalışması, liderlik ve yabancı dil gibi yeteneklerini güçlendirir.
Konum
Adres: Yozgat Lisesi, Lise Caddesi, Aşağınohutlu Mahallesi, Yozgat, Yozgat Merkez, Yozgat, İç Anadolu Bölgesi, 66100, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret öncesinde okul yönetiminden izin alınmalı, tarih ve saat netleştirilmelidir. Ziyaret, okulun ders ve sınav saatlerini aksatmayacak şekilde planlanmalıdır. Okul ortamında sessiz ve saygılı olunmalı, ders işleyişi bölünmemelidir. Öğrencilerle iletişimde rehber öğretmen veya görevli personel eşliğinde hareket edilmelidir. Okulun tarihî kimliği göz önünde bulundurulmalı, bina ve donanımlara zarar verebilecek davranışlardan kaçınılmalıdır. Okulun temizlik kurallarına uyulmalı, ortak alanlar temiz bırakılmalıdır. Çöp ve atıklar belirlenen alanlara atılmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- TUB4.3. Randevularına zamanında gidebilme (KB1)
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1).
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.5.19. Problem çözümüne yönelik konuşma yapabilme
- T.K.5.15. Sözlü olarak özetleyebilme
- T.K.5.13. Konuşmasında sınıflandırma yapabilme
- T.K.5.5. Konuşmasında uygun tepki verebilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.6.24. Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.K.6.21. Konuşmasında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme
- T.K.6.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- GS.6.7.2. Okulunda geri dönüşüm müzesi yapabilme
- T.K.7.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.7.25. Konuşmasında beden dilini ve mekânı etkili kullanabilme
- T.K.7.21. Konuşmasında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme
- T.K.7.17. Sözlü olarak tartışmaya katılabilme
- T.K.7.15. Sözlü olarak özetleyebilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- GS.7.7.1. Türk müzeciliğine ilişkin bilgi toplayabilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.8.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme
- T.K.8.7. Yaratıcı konuşma yapabilme
- T.K.8.3. Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.K.8.2. Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- İTA.8.3.4. Türk milletinin Millî Mücadele sürecindeki rolüne ilişkin oluşturduğu özgün ürünleri paylaşabilme
