Zonguldak Maden Müzesi
Zonguldak Maden Müzesi, temel eğitim düzeyinde okul dışı öğrenme ortamı olarak kullanıldığında öğrencilerin yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini destekleyen önemli bir eğitim alanı sunar. Müze ziyareti sayesinde öğrenciler, yaşadıkları kentin tarihinin merkezinde yer alan madencilik faaliyetlerini somut örnekler üzerinden tanıma fırsatı bulur; sergilenen araç gereçler, canlandırmalar ve görsel materyaller aracılığıyla geçmişteki çalışma koşullarını ve emek kavramını daha iyi kavrar. Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler dersleri kapsamında yerel tarih, meslekler, toplumsal dayanışma ve kamu bilinci konuları ele alınabilirken; Fen Bilimleri dersinde madenlerin oluşumu, doğal kaynakların sınırlılığı ve çevreye etkileri üzerinde durulabilir. Müze ortamı, öğrencilerin gözlem yapma, soru sorma ve empati kurma becerilerini geliştirerek öğrenmeyi kalıcı hâle getirir. Aynı zamanda güvenli çalışma, kurallara uyma ve sorumluluk gibi değerlerin kazandırılmasına katkı sağlar. Bu yönüyle Zonguldak Maden Müzesi, temel eğitimde disiplinlerarası öğrenmeyi destekleyen etkili ve anlamlı bir okul dışı öğrenme ortamıdır.
Konum
Adres: Zonguldak Maden Müzesi, Zonguldak-Çaycuma yolu, Çınartepe, Çınartepe Mahallesi, Zonguldak Merkez, Zonguldak, Karadeniz Bölgesi, 67100, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Önceden iletişim kurarak gittiğinizde güvenlik görevlileri rehberlik hizmeti vermektedir. Sinevizyon salonunda müze ve bölge bilgilerini içeren film gösterimi yapılmaktadır. Genel müze kurallarına uyularak gezilmelidir. Yiyecek içecek hizmeti bulunmamaktadır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- MAB.4. Matematiksel olgu, olay ve nesnelere ilişkin çıkarım yapabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- SAB.22. İhtiyaçların karşılanabilmesi için bir gelire ihtiyaç olduğunu anlayabilme
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1).
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
- SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
- SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.7.2.2. Bölgesel ve küresel sorunların çözümünde ülkemizin rolünü özetleyebilme
- SB.7.5.2. Ekonomik gelişmişlik ile üretim, dağıtım ve tüketim döngüsü arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- FB.8.6.2.1. Elektrik enerjisinin dönüştüğü enerjileri sınıflandırabilme